【摘要】木蘭詩達標練習姓名__________一、看字寫拼音機杼．()轡．頭()胡騎．()燕．山()朔．氣()金柝．()鳴濺濺．()鳴啾啾．()可汗．．()鞍韉．．(
2024-12-05 05:24
【摘要】第二單元文言文練習卷姓名得分木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當（）戶（）織。不聞機杼聲，惟（）聞女嘆息。問女何所思（），問女何所憶（）。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜
2024-12-05 04:19
【摘要】《木蘭詩》教學設(shè)計教學目標：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。3．培養(yǎng)學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學方法：情境教學法、誦讀法、討論點撥
2024-12-12 08:30
【摘要】中考文言文“地毯式”訓練：《木蘭詩》一填空題《木蘭詩》選自（代）編的是朝時。它與并稱為“樂府雙璧”。二解釋下列詞語1木蘭當戶織（
【摘要】[教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內(nèi)容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。，領(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時][教學步驟]一、導入新課，板書課題。1、導語：同學們，在上課之前，先
【摘要】《木蘭詩》導學案課型：新授主備：李紅衛(wèi)審核：初一語文組教學目標：1、反復誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。2、復述表演，并領(lǐng)會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學習本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā?/span>
【摘要】同學們，我們已經(jīng)疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續(xù)學習這首詩。先檢查一下朗讀作業(yè)完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前后語調(diào)一致，沒有區(qū)分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師：同學們讀的很不錯，評的也很不錯。這堂課我們要在理解人物的基礎(chǔ)上讀出對人物的感情，對朗讀提出了更高的要求。判斷對一個人該持有什么樣的感情，先要了解他，了解他都
2024-11-24 02:44
【摘要】義務教育標準實驗教科書課文課件木蘭詩第一課時《木蘭詩》的影響力到底有多大？《木蘭詩》和《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”，具有很高的文學價值。文學上的《木蘭詩》——戲曲上的《木蘭詩》—
2024-12-12 10:21
【摘要】 人教部編七下《8木蘭詩》專題練習（答案） 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺...
2025-04-01 22:21
【摘要】周莊水韻維度a基礎(chǔ)知識1給下列加點的字注音：斑斕（）眩（）目仲（）春晶瑩（）參差（）（）諦（）聽嫻（）熟瞬（）息萬變璀璨（）（）2解釋下列詞語：斑斕：眩
2024-11-19 20:23
【摘要】《香菱學詩》閱讀練習一、閱讀下面課文節(jié)選，回答問題。（13分）只見香菱興興頭頭．．．．的又往黛玉那邊去了。探春笑道:"咱們跟了去，看他有些意思沒有。"說著，一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:"自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。"眾人
2024-12-09 07:57
2024-12-09 05:33
【摘要】2．周莊水韻一．當堂檢測（課堂10分鐘）1．三游周莊,季節(jié)分別是______、________、_________，截取三個不同的場景，多角度描寫周莊的多姿多彩，美麗如畫。三次中詳寫_____，因為突出作者的印象如童話般的神奇美妙。2．研讀課文作者三游周莊段落，思考作者在寫法上有哪些不同?比一比。賽一賽，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多
2024-12-05 20:15
【摘要】2021山西?。ㄒ唬╅喿x下面甲、乙兩段文言文，完成12——16題（10分）【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣”【乙】先帝知臣
2024-12-09 16:57
【摘要】17．《蘇州園林》設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆
2024-12-05 04:17
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