低段組教研計(jì)劃20xx年下學(xué)期(參考版)
2024-10-13 00:36本頁(yè)面
【正文】 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。教科研：每個(gè)組員要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)反思和外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的收獲，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)論文。不定期隨時(shí)進(jìn)行交流教學(xué)中遇到的疑惑，加以總結(jié)，利于今后的教學(xué)。評(píng)課：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極評(píng)課，并整理好有關(guān)資料及時(shí)上交。1．學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，多讀教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)?？己耍浩綍r(shí)考核與定期考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。4．一二年級(jí)以詞語(yǔ)和句子教學(xué)為主，三年級(jí)側(cè)重習(xí)作教學(xué)，誘發(fā)寫(xiě)作興趣，促進(jìn)課堂有效性。引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭(zhēng)做“研究型教師”。第五篇：語(yǔ)文低段教研計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計(jì)劃（2011學(xué)年春期）鄧小麗一：指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合低段語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。期末教學(xué)常規(guī)檢查。參與區(qū)域“幼小銜接”最優(yōu)化研討活動(dòng)。集體備課?？h教學(xué)疑難問(wèn)題解剖研討。十一月份：全員教研站內(nèi)賽課活動(dòng)。等級(jí)課考核。十月份：備課組專題活動(dòng)：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)抽查和調(diào)研。各教師制定授課計(jì)劃。集體教研活動(dòng)主題化，針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的具體問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，研究在實(shí)際教學(xué)中的解決方法。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。（3）開(kāi)展好課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每位老師都要至少上一堂以“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者”為主題的課堂教學(xué)交流課，互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高能力，并能認(rèn)真寫(xiě)聽(tīng)課、評(píng)課記錄。（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查，要求教師做到教學(xué)六認(rèn)真：備課、上課、作業(yè)與批改、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真教研。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、主要措施學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。根據(jù)教學(xué)中面臨的問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)討論和研究，使每一次活動(dòng)有主題，使每一位教師通過(guò)活動(dòng)都有所收獲。二、工作目標(biāo)通過(guò)專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、自我反思、同伴互助等形式，在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和能力。每位老師期末進(jìn)行一次課題小結(jié)。4．充分發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)集體備課力度，集中研究專題，研究教材、教法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等。2．開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并形成研討氛圍。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新理念，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，積極開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)成績(jī)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培
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