滬教版語文七下你一定會(huì)聽見的word導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-12-05 04:21本頁面
【正文】 ” ２、教師寄語：“你開始傾聽，用心傾聽，微笑著傾聽，你一定會(huì)聽見的，這個(gè)世界，將回饋與你最美妙的聲音！” 五、布置作業(yè) 許多作家作品中涉及到寫聲音的片段，課外請(qǐng)同學(xué)們閱讀摘抄，豐富你的積累。 ６、教師總結(jié)：看來同學(xué)也都和作者一樣，擁有一顆寶貴的童心和一顆熱愛大自然的心，聽到了大自然的各種聲音，而且能把這些聲音很生動(dòng)地描寫出來?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家也模仿課文１～３段中的任何一段寫一段話，把別人所聽不到的聲音 描寫下《來，和大家一起分享。（學(xué)生朗讀時(shí)，依然播放《秋日私語》的背景音樂，以營造氛圍） 然后教師可對(duì)學(xué)生所點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和引導(dǎo)。當(dāng)春風(fēng)不斷加溫，花骨朵開始突突突地翻滾起來，終于有一天，她達(dá)到了沸點(diǎn)，掀翻了花蓋子，咕嚕嚕地一個(gè)個(gè)粉紅色的泡泡全冒了出來。 （ 4）發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)美好的意境?? 在學(xué)生自主發(fā)言的基礎(chǔ)上，揣摩原文，引導(dǎo)出基本的描寫聲音的思路 （大屏幕顯示：如何才能把聲音寫得生動(dòng)？ ★ 抓住聲音的本質(zhì)特征 —— 以聲寫聲 ★ 調(diào)動(dòng)各種感覺器官 —— 以形寫聲 I ★ 展開聯(lián)想、想象，融入真情實(shí)感 —— 以情寫聲 . ★ 巧用各種修辭 — — 以美寫聲） 三、 仿寫練習(xí) １、看了這么優(yōu)美的文章，曹老師也躍躍欲試，仿照課文的前面三段也寫了兩段文字，請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)定一下，曹老師的這兩段文字寫得怎樣。 討論 2：語言究竟美在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞、 句、情感等多方面的品味） （ 1）抓住聲音的特征，運(yùn)用一定的擬聲詞 （ 2）巧妙利用各種修辭：比喻、擬人、設(shè)問、排比??生動(dòng)形象 。女生朗讀課文第一自然段
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1