小班結(jié)構(gòu)游戲---公園(三)[大全五篇](參考版)
2024-10-12 12:47本頁(yè)面
【正文】 ，引導(dǎo)幼兒玩什么收什么、哪里拿的玩具放回哪里，比一比誰收得最好。四、分享交流。，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒除了要求拼搭得像，還提醒他們能注意顏色搭配、造型創(chuàng)新；對(duì)能力較弱的幼兒多鼓勵(lì)，提供范例幫助其大膽嘗試拼插。二、商討游戲：公園有這么多東西，我們應(yīng)該先搭什么才好？：先拼搭公園中的游樂設(shè)施再拼搭公園中的人們，最后可以擺上小花、小樹、椅子等裝飾，讓公園變得更美麗、更舒適。：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒到公園中參觀、游玩進(jìn)一步加深對(duì)好玩的游樂設(shè)施的了解。讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！胺N花”、“種樹”把公園打扮得更美麗。三、意愿拼搭。二、欣賞范例 教師以其中一種積塑示范拼搭人。：在美工活動(dòng)中畫背影人，加深幼兒對(duì)人物動(dòng)態(tài)的印象。，提出下次游戲的要求“公園里有了這么多好玩的游樂設(shè)施，沒人玩，怎么辦呀？”激起幼兒下次游戲拼搭“人”的欲望。并能注意擺放作品時(shí)不要擠在一起。，根據(jù)幼兒的能力提出不同的要求。：你還想為公園建構(gòu)哪些好玩的游樂設(shè)施。：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒到公園中參觀、游玩加深對(duì)好玩的游樂設(shè)施的了解。，并激勵(lì)幼兒下次游戲中為公園建構(gòu)更多好玩的游樂設(shè)施。（地墊上）。，幫助能力弱的幼兒克服困難大膽拼插。三、意愿拼搭。二、欣賞范例，知道樓梯要逐階縮進(jìn)；蹺蹺板的支撐點(diǎn)要安在板的中間。：在幼兒園或公園中玩過好玩的游樂設(shè)施。、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡(jiǎn)單造型，反映物體的主要、突出的特征。拍攝、播放幼兒搭建的房子，請(qǐng)幼兒說說喜歡哪一棟房子，為什么？第五篇：小班結(jié)構(gòu)游戲系列活動(dòng)計(jì)劃之公園小班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲第一階段目標(biāo)，能按自己的意愿
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