【正文】 。(三)配樂(lè)朗讀課文，背誦精彩片段。(二)交流感受。）（2）課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿(mǎn)生機(jī)，表達(dá)熱愛(ài)大自然的思想感情。(3)朗讀第三自然段，讀出燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。（3）這段話(huà)可以用哪些成語(yǔ)來(lái)描述？（鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠、鶯歌燕舞??）（4）配樂(lè)指名朗讀。(4)采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀。：課文是按照怎樣的順序，從哪幾方面描寫(xiě)燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？(由近到遠(yuǎn)的順序，外形、增添生機(jī)、飛行、停歇。3．小組內(nèi)匯報(bào)交流自讀情況，交流不理解的語(yǔ)句，解決不了的問(wèn)題，組長(zhǎng)歸納記錄下來(lái)，全班解決。檢查自學(xué)字詞效果，指導(dǎo)“燕”的寫(xiě)法。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激趣教師出示謎語(yǔ)：小小姑娘黑又黑，秋天飛了春天回，帶著一把小剪刀，半天空里飛呀飛（謎底：燕子）同學(xué)們，你們猜出是什么了嗎？(生：燕子)你們喜不喜歡燕子？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《燕子》。五、教學(xué)準(zhǔn)備1．讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什么樣的2．搜集有關(guān)春天的圖片（特別是有關(guān)燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章。、自悟，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛(ài)以及作者細(xì)致觀察和描寫(xiě)生動(dòng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生按一定順序抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察?！?2．有感情地朗讀課文，背誦課文。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。三、總結(jié)，朗讀全文教后記錄教學(xué)總結(jié)第五篇：《燕子》教案《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《燕子》是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語(yǔ)文課文第六冊(cè)的內(nèi)容。（１）誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。４、學(xué)習(xí)第四句。師：古人說(shuō)：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬(wàn)花盛開(kāi)，確實(shí)給人以熱鬧的感覺(jué)。（３）指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這一句長(zhǎng)句子的。（１）我們?cè)賮?lái)看看第三句寫(xiě)什么？指名同學(xué)讀句子。１、學(xué)生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話(huà)，寫(xiě)的是什么？（燕子從南方飛回來(lái)，為春天增添了許多生機(jī)）２、學(xué)習(xí)第二句。２、說(shuō)說(shuō)這三自然段各寫(xiě)什么。這里的“痕”字用得好，為什么不用“條”？（因?yàn)殡娋€(xiàn)遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡）大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。４、“這多么像一首正待演奏的曲譜啊！”“這”指的是什么？看書(shū)上的插圖。２、指名說(shuō)。１、讀了第三節(jié)，我們知道燕子飛得很輕快，姿態(tài)很優(yōu)美。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！咱們?cè)僮x讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。５、我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？ ６、還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？７、大家把第三節(jié)朗讀一遍，看誰(shuí)讀得讓人感覺(jué)到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。大家再讀第三自然段，從這一段話(huà)中你知道了什么？（燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕）２、你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？再讀第三節(jié)第一句。２、說(shuō)說(shuō)第一段的段意。再結(jié)合媒體資源《燕子:情境動(dòng)畫(huà)》中“外形”一節(jié)朗讀第一自然段，試著讓學(xué)生都能成誦。指導(dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意。３、師：這自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子呢？ 具體指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀與理解。１、學(xué)生自由讀。三、學(xué)習(xí)第一段這篇文章寫(xiě)的確實(shí)很美。（２）理解詞語(yǔ)的意思。３、檢查自學(xué)效果。（２）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。二、初讀課文體會(huì) １、明確自學(xué)要求。２、同學(xué)們，春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文。一幅圖畫(huà)剪好了，春天風(fēng)光多美好。念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。教學(xué)用具：五線(xiàn)譜畫(huà)圖，課文插圖，媒體資源：視頻《屋檐下的燕子窩》、動(dòng)畫(huà)《燕子:情境動(dòng)畫(huà)》。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。把你喜歡的句子摘抄下來(lái)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“倦”、“添”等字?！肮獠蕣Z目的春天”是怎樣的景象？想一想，然后寫(xiě)成一篇短文。五、總結(jié)全文，滲透熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境教育學(xué)了本課，你有何感受？（愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)——人類(lèi)的朋友，保護(hù)大自然??）有感情地朗讀全文。）（5）理解“春天的贊歌”，課文最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿(mǎn)生機(jī)，表達(dá)熱愛(ài)大自然的思想感情。停著的燕子成了音符”。（“幾痕”寫(xiě)出了電線(xiàn)很高很遠(yuǎn)，看