中學20xx-20xx學年第二學期高中地理組工作計劃(參考版)
2024-10-11 08:44本頁面
【正文】 。邏輯剖析是備課中所有環(huán)節(jié)之命脈！教學設計本質上就是構建課堂邏輯框架，即思維路徑設計，重難點即邏輯框架之關鍵節(jié)點。）八、作業(yè)布置（課內課外訓練與拓展延伸）九、板書設計（邏輯框架呈現(xiàn)思維路徑）十、教學后記（反思與改進）u教師三板斧:一教品性:要言傳更要身教，處高居顯未必賢。u教學設計之比賽格式要求：一、課題名稱（教材版本、章節(jié)、課時）二、教材分析（教材體系中之地位，教學策略選擇與設計。影響教學有效性的因素一直在變化，教學問題層出不窮，需要教師及時交流溝通，盡快提出解決問題方案。創(chuàng)造條件開展相關地理活動，對學生研學旅行、學生選科給予及時建設性指導。，注重備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導等環(huán)節(jié)上細節(jié)到位。主動認真記錄教育教學案例，注重積累，注重總結提高，撰寫論文爭取發(fā)表。青年教師注重教學基本功（三板一話、教學設計、教案書寫規(guī)范性科學性創(chuàng)造性、考試命題、教學研究、學科前沿信息的獲取與處理等等）的長期堅持與日常分解落實，爭取教學風格五年有型?，F(xiàn)行地理高考方向：重新回歸注重知識體系，注重地理思維，中低檔試題難度為主，體現(xiàn)人地協(xié)調——了
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