【正文】 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完的，家庭教育是個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該是家庭教育的主體。我們的理念是“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。良好性格的形成，我相信對(duì)孩子一生有益。作為家長(zhǎng)，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂(lè)觀的對(duì)待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。作為家長(zhǎng)，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來(lái)影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響，也會(huì)從成人的角度指出和她一起來(lái)討論，讓她懂得判斷是非的能力?！倍?、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。之后有時(shí)從學(xué)校回來(lái)她有時(shí)會(huì)很主動(dòng)的把在校內(nèi)的事情、學(xué)習(xí)情況和想法告訴我，我也會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)，幫她分析原因、提點(diǎn)想法、供她參考?！边@時(shí)我就會(huì)順勢(shì)地鼓勵(lì)她：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽(tīng)仔細(xì)，不懂及時(shí)問(wèn)老師，計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)，下次一定會(huì)考出好成績(jī)。對(duì)于她學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。怎么回事呢？是不是我以家長(zhǎng)的身份與她說(shuō)話使她反感？于是，我放下家長(zhǎng)的架子經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy。以下是我的一些體會(huì)，從三個(gè)方面來(lái)闡述：一、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。如班里面的郝宇航同學(xué)，學(xué)期初就發(fā)現(xiàn)有添嘴唇的習(xí)慣，導(dǎo)致嘴唇外面很不雅觀，引起其他同學(xué)嘲笑，進(jìn)而容易因此和其他同學(xué)鬧矛盾，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，最后讓該同學(xué)改掉了這個(gè)壞毛病，容易和其他同學(xué)鬧矛盾的情況也改善不少?，F(xiàn)在班里面幾乎沒(méi)有打架罵人情況，全班同學(xué)能做到與其他同學(xué)和睦相處，相互幫助的情況隨時(shí)可見(jiàn)。崔佳琪同學(xué)上期末的成績(jī)進(jìn)步20多名，梁鑫芳同學(xué)的成績(jī)由原來(lái)的10名左右，現(xiàn)在一直穩(wěn)居班級(jí)第一名。這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。這就是家長(zhǎng)輔導(dǎo)的結(jié)果。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生功課，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作幫助很大。有些家長(zhǎng)沒(méi)有微信，同時(shí)還有聯(lián)通的手機(jī)家長(zhǎng)學(xué)校作為補(bǔ)充，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與家長(zhǎng)溝通的全覆蓋。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)也意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重，在家對(duì)他進(jìn)行尊重課堂尊重老師的教育，平時(shí)老師也關(guān)注他的言行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，鼓起了他的信心，上課注意力集中了許多，老師提問(wèn)的問(wèn)題也能夠積極思考，認(rèn)真回答問(wèn)題，變成了班級(jí)的中等生。不能把與眾不同、我行我素都說(shuō)成“個(gè)性”，要分清是非，不然，我就可以把闖紅燈也說(shuō)成“個(gè)性”了。孩子的行為大體上要隨上大流，不能太特殊。其次，你沒(méi)親歷過(guò)國(guó)外的教育，只是聽(tīng)說(shuō)，那是極其片面的，零碎的，與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)。上課40分鐘最多4分鐘聽(tīng)講，其余時(shí)間玩他自己的。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是成功的方法3 案例：男孩王熙然，長(zhǎng)得虎頭虎腦，看上去應(yīng)當(dāng)是資質(zhì)不錯(cuò)，可惜他任何時(shí)候都是我行我素。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。主要有這樣幾方面體會(huì)：首先。同時(shí)家長(zhǎng)要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，要和學(xué)校攜手，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；與孩子牽手，在親子中共同成長(zhǎng)！家教方法明顯改進(jìn)典型案例（二）感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。李陽(yáng)的家長(zhǎng)在孩子動(dòng)手做書(shū)柜的過(guò)程中不是一味的打擊、批評(píng)，而是通過(guò)溝通幫他排憂解難，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，使他越挫越勇。家長(zhǎng)用科學(xué)的教育方法適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中留下一個(gè)個(gè)小小的成功，將會(huì)鑄就孩子人生的成功。有位家庭教育專家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有成功的子女，就沒(méi)有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。三、成功分享父母是孩子的第一任老師，通過(guò)孩子自己動(dòng)手組裝小書(shū)柜的故事，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)；尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；孩子做事有顧慮時(shí)，父母引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子“我能行”的助推器。頓時(shí)像換了房子一樣，空間變大了?！钡热叶汲酝晖盹?，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒(méi)催他，而是隨他的意?！彼呓豢?，沒(méi)大礙。但她聽(tīng)后并沒(méi)責(zé)怪他，而是立即提醒他，企業(yè)招收新員工時(shí)有三個(gè)月試用期，又進(jìn)一步開(kāi)玩笑：“要是你叔叔的公司招得到像你這樣又聰明又肯吃苦的員工，媽媽每天都會(huì)高興的。于是，她就一邊吃飯一邊看他在客廳間組裝書(shū)柜，大約過(guò)了十分鐘，孩子抱怨道：“木板太重了，螺絲又很難擰，干活很費(fèi)力，木板與木板的接縫開(kāi)始是沒(méi)注意，要重新返工，他感到自己笨手笨腳。孩子放學(xué)回家，看到放在他房間里的一包木板，聽(tīng)了她的建議很愿意自己動(dòng)手組裝書(shū)柜，但她只給了孩子工具，并沒(méi)告訴他怎么拼裝。接下來(lái)就讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)共同分析一下她教育孩子的獨(dú)到之處。我校積極落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，主動(dòng)成立黨員基金為貧困孩子、單親家庭捐資助學(xué)。近年來(lái)，流動(dòng)人口子女教育已引起全社會(huì)各方面的關(guān)注。同時(shí)讓流動(dòng)人口子女所攜的不同地域文化充實(shí)到我校的主流文化中，使學(xué)校的校園文化呈現(xiàn)一種多元的狀態(tài)，從而營(yíng)造了寬容、民主、接納、博大、共融的多元校園文化特色。，支持流動(dòng)人口子女接受良好的教育。不在家時(shí)可通過(guò)書(shū)信、電話等形式多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)、思想；在家時(shí)多談?wù)撋鐣?huì)、生活、工作等積極的一面，多談?wù)勅绾吻趭^工作、堂堂正正做人做事的情況，和孩子一起看看書(shū)、讀讀報(bào)等等。這樣的環(huán)境，怎樣教育出好學(xué)上進(jìn)的孩子？我們通過(guò)家訪、召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)等方式教育家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，再忙、再苦再累都不能放棄對(duì)孩子的家庭教育。有的父母長(zhǎng)期在外奔波，讓爺爺奶奶在此照看幾個(gè)孩子；有的是哥哥姐姐帶弟弟妹妹；有些家長(zhǎng)除忙于生意外，則熱衷于一杯酒、一支煙、一副牌，當(dāng)孩子埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，父母卻只顧看電視、打撲克?！绷己玫募彝ノ幕諊诩彝ソ逃衅鹬鴺O其重要的作用，它可以促進(jìn)孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。家庭文化是最直接對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素。幫助他們克服孩子上學(xué)了任其發(fā)展、教育是學(xué)校的事等錯(cuò)誤想法，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，樹(shù)立為國(guó)教子的正確教子觀念，掌握科學(xué)方法，提高教育效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的立體的教育氛圍。三、學(xué)校的做法，普及家庭教育知識(shí)。而且很多孩子隨父母輾轉(zhuǎn)遷移流動(dòng)來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上難于找到歸屬和認(rèn)同感；加之流動(dòng)人口屬社會(huì)弱勢(shì)群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害。另一方面使他們形成了許多不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。這在一定程度上意味著在流動(dòng)人口子女成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校將不得不承擔(dān)著著比常住人口子女學(xué)校更為突出、艱巨而重要的教育任務(wù)。二、學(xué)校具體情況，我校的學(xué)生的情況越來(lái)越復(fù)雜。因此，處于弱勢(shì)地位的外來(lái)民工子女教育，得到了社會(huì)越來(lái)越多的重視與關(guān)注。于是流動(dòng)人口子女的受教育問(wèn)題倍受黨和國(guó)家的重視。片片細(xì)語(yǔ)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們的殷殷關(guān)懷，聲聲囑托將匯成股股暖流，激勵(lì)著城內(nèi)每一位師生在燦爛的陽(yáng)光下更加發(fā)奮努力，辛勤耕耘，讓祖國(guó)的花朵更加快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)！此次慰問(wèn)活動(dòng)給城內(nèi)小學(xué)全體師生極大的鼓舞。隨后王市長(zhǎng)一行在田雪梅校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，興致勃勃地參觀了班級(jí)展版，百年記憶園和陽(yáng)光種植園，觀看了孩子們的演出，送給了10000元的節(jié)日慰問(wèn)金。王市長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)首先來(lái)到城內(nèi)小學(xué)現(xiàn)代化足球場(chǎng)，聽(tīng)取了田校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校