家庭教育案例(參考版)
2024-10-10 20:08本頁面
【正文】 教育孩子是一門藝術(shù)，一門精深的學(xué)問，需要我們每個(gè)家長好好研究。高爾基曾說過：愛孩子，這是老母雞也會(huì)做的事情。像我們這樣的雙胞胎家庭，《孔融讓梨》的故事最適合了。作為哥哥，要做出哥哥的表率，什么事要想到弟弟，懂得任何事謙讓弟弟。故事的力量。父母首先是孩子的榜樣，應(yīng)該處處做孩子的表率，凡是要求孩子不要做得自己保證不做，努力達(dá)到一種不須說一句話就能完成教育孩子的效果，這也就是父母是孩子的第一任老師的一個(gè)原因。首先父母應(yīng)該能夠自律，能夠十分注意自己的言行，話里話外不能表現(xiàn)出對(duì)孩子的偏見，要公平處理事情。技巧是有限的，而愛是有無窮力量的。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。當(dāng)然，更要關(guān)心孩子的心事，及時(shí)幫孩子排憂解難。多與孩子溝通，找到與孩子交流的共同語言。在以后的教育中，我們父母要特別有意識(shí)的培養(yǎng)孩子寬容分享的性格。一些事肯定做不了絕對(duì)公平，但我們是盡量做到公正公平。孩子的心里已經(jīng)有了一定的對(duì)父母對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，他們會(huì)帶著自己的觀點(diǎn)來評(píng)判父母，總以為父母對(duì)弟弟或?qū)Ω绺绾?。案例分析：小中見大，從這件事可以看出，老大老二的性格迥然不同，一個(gè)強(qiáng)勢，甚至有點(diǎn)自私，一個(gè)有些膽小懦弱?！崩洗缶筒豁懥?。我又問問老大：“你怎么每次讓弟弟讓你坐？”老大回答：“他已經(jīng)坐了很久了，還吃了很多東西，應(yīng)該讓我坐一會(huì)了?！蔽冶緛硐敫嬖V他，不要讓他，但一想這樣就會(huì)引起兩人的爭吵甚至打架了。我先找老二問情況，有沒有這回事。如果不讓，老大就會(huì)對(duì)老二“拳腳相加”。老大喜歡在教室里寫一會(huì)兒作業(yè)，所以每次都會(huì)晚去辦公室。案例故事:老大和老二放學(xué)后都會(huì)去辦公室等我一起回家。因媽媽上班了，哥倆就分開了，哥哥在家跟奶奶一起生活，弟弟去外婆家有外婆帶了一年半。老二因晚了5分鐘成為了弟弟。案例背景：老大和老二是對(duì)男孩雙胞胎，兩人出生相差5分鐘。第五篇：家庭教育案例愛的天平——雙胞胎家庭教育案例父母是孩子的第一任老師，相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育有著舉足輕重的作用。第五，及時(shí)幫助孩子排憂解難。第二，采用寓教于樂的方法。收獲快樂。，對(duì)孩子進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是一件十分重要的事情。，老師講的課聽不明白，作業(yè)成績不好，受到家長的責(zé)備，把學(xué)習(xí)看成一件討厭的事，興趣開始降低。，就是對(duì)學(xué)習(xí)沒有熱情，怎么辦？答：有興趣的學(xué)習(xí)是一個(gè)享受的過程，驅(qū)動(dòng)力來自興趣。第七，多些溫柔多些幽默。第五，父母學(xué)會(huì)控制情緒。第三，不要強(qiáng)化孩子的哭。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?：第一，理解孩子的敏感性。大哭后，孩子可以感覺輕松、減輕壓力。最后，還要給孩子時(shí)間，協(xié)助他逐步改善，等孩子身心成熟度夠了，情況自然會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。一般來說孩子哭得原因有以下幾個(gè)： 孩子哭也有它正面的意義，但哭得不是時(shí)候就要找出原因，找出來才有辦法幫助他。家長要多倡導(dǎo)精神鼓勵(lì)，如擁抱、摸頭、口頭夸獎(jiǎng)等?？梢詣?chuàng)設(shè)愉快的情境；調(diào)整對(duì)孩子的期望；正確使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰；開展學(xué)習(xí)競爭。家長要讓孩子知道，是因?yàn)樗囊蟛缓侠聿啪芙^的，而不是因?yàn)椴粣鬯?，讓他認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)，而不能為了獎(jiǎng)勵(lì)才學(xué)習(xí)。家長不要讓孩子嘗到甜頭，不要屈服于孩子的哭鬧，對(duì)孩子不合理的要求，一定要堅(jiān)守原則。許多孩子在家長不滿足自己要求的時(shí)候，會(huì)選擇哭鬧的方式。這就要求我們的父母，在家庭教育中，要把握號(hào)孩子需要和給予之間的尺度，鼓勵(lì)孩子通過恰當(dāng)?shù)姆绞綘幦∽约旱男枰?，去?shí)現(xiàn)自己的理想。請(qǐng)問該怎么辦？答：物質(zhì)誘惑能滿足孩子的物質(zhì)欲望，但孩子的心靈并沒有得到滋養(yǎng)，不利于培養(yǎng)孩子深層次的興趣和探究欲望。總之，家長應(yīng)做到有耐心，多和
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