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正文內(nèi)容

小學(xué)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動總結(jié)大全(參考版)

2024-10-10 19:54本頁面
  

【正文】 同時(shí),各學(xué)校根據(jù)家長特長和職業(yè)特點(diǎn)舉行“客座班主任”活動,精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,組織家長和孩子參與力所能及、形式多樣道德實(shí)踐活動,共同受教育、共同得到提高。特別是結(jié)合學(xué)雷鋒活動,在全體學(xué)生中開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學(xué)雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育。通過潛移默化地教育引導(dǎo),使學(xué)生在頭腦中逐漸形成正確的道德標(biāo)準(zhǔn),從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。樂善通過日積月累、耳濡目染,培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì),逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”,最終實(shí)現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。2012年,我校組織開展了三八節(jié)“最美的禮物”評選活動、母親節(jié)“說說心里話”活動、慈善一日捐活動、“愛心實(shí)小 撒播真情”活動等,培養(yǎng)學(xué)生向善、樂善的良好品質(zhì)。在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動,孩子在家長的督促幫助下,力所能及踐行孝敬長輩、關(guān)心家人、自理自立等要求。二是踐行善的活動。行善一是明確善的標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等蒙學(xué)經(jīng)典誦讀活動,加深學(xué)生對“日行一善”活動的認(rèn)識。二、活動步驟采取“日行一善”四步法,即:知善—行善—揚(yáng)善—樂善?!叭招幸簧啤被顒涌偨Y(jié)近期,京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展“日行一善”道德實(shí)踐活動,吸引全校學(xué)生積極參與?!叭招幸簧啤弊寣W(xué)生體會到了寬容待人的無私和偉大?!叭招幸簧啤弊寣W(xué)生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)。我們讓學(xué)生在“日行一善”活動中進(jìn)行善良學(xué)習(xí),體會助人為樂的成就感,感受無私奉獻(xiàn)的滿足感,使學(xué)生成長為一個(gè)充滿善心和愛心的人,同學(xué)們在善中學(xué)習(xí)、在善中交往、在善中生活,不文明的語言少了,校園變得更潔凈了,同學(xué)們的行為更規(guī)范了,臉上的笑容也更燦爛了,閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了?!叭招幸簧啤保褪菍⒁蠡癁榫唧w實(shí)踐,從身邊小事開始教育,讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不再那么抽象。高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神,形成善的心理品質(zhì),讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。分層要求,構(gòu)建系列為了使每一名學(xué)生都能真正參與到“日行一善”活動中,我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大,認(rèn)知能力層次多,個(gè)性特征差異大等特點(diǎn),將活動按年級進(jìn)行分層要求:低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,懂得“一句好話暖人心”的樸素道理,懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康。學(xué)校還給每位同學(xué)人手一本“日行一善”成長手冊,記錄自己的習(xí)善之舉,收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。9月1日學(xué)校召開 “日行一善”活動動員大會,在會上學(xué)生集體簽名,表達(dá)了他們堅(jiān)定和積極向上的表決態(tài)度,讓在場的所有老師和與會領(lǐng)導(dǎo)深受感動。各班班主任在同學(xué)當(dāng)中有意識地樹立幾個(gè)踐行“日行一善” 的榜樣,指導(dǎo)他們?nèi)纳?、行善,榜樣的一言一行,那就是無聲的教誨,以此成為同學(xué)們模仿和學(xué)習(xí)的對象。一、我們的具體做法是:積極引導(dǎo),塑造典型對于小學(xué)生來說,善是什么,怎樣行善實(shí)在是太高深了,而小學(xué)生能看到、能理解的只是身邊活生生的實(shí)際?!薄皬囊?guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面,確?!叭招幸簧啤睂?shí)踐教育活動取得實(shí)效。二要注重實(shí)踐教育,確保工作實(shí)效。九、活動要求一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心安排部署。第四階段:全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化。第三階段:總結(jié)表彰階段。第二階段:實(shí)踐實(shí)施階段。八、活動步驟第一階段:宣傳發(fā)動階段。(二)校本教材:進(jìn)行“日行一善”活動校本教材的研究和開發(fā),使其有較強(qiáng)的針對性、實(shí)用性及可操作性,有條件的學(xué)??删帉懼腥A傳統(tǒng)美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶,既有文化積累、智慧啟蒙的作用,又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過活動的開展,使學(xué)生正確認(rèn)識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,追求和諧,做合格的小公民。各學(xué)科教師要將善的教育滲透于教育教學(xué)的整個(gè)過程中,各科教學(xué)要在教學(xué)活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想,要以善為主題,設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、感召、激勵性的活動內(nèi)容,營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境,從而使全體學(xué)生向善、知善、行善。以“小手拉大手”的方式,潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的家庭道德情操,并引導(dǎo)家長參與此項(xiàng)活動。同時(shí),家庭也是孩子對善有了一定認(rèn)識后行善、行孝的主要場所。(一)家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所。要重視整合學(xué)校、家庭和社會的教育資源,發(fā)揮整體合力,提高教育實(shí)踐活動的實(shí)效。通過評選先進(jìn)、樹立道德模范等方式對在活動中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰,積極宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡,用身邊的先進(jìn)典型影響身邊人,用身邊的好人好事教育身邊人,激勵和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣,不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。二是行善。采取多種形式的教育,使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵,掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好公民。把“日行一善”教育實(shí)踐特色活動滲透學(xué)校思想品德、音樂、美術(shù)課等教學(xué),經(jīng)典詩文誦讀,文明禮儀常規(guī)教育以及校本實(shí)踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。組長:張文晶副組長:趙文君 張毓珍組員:王茹鵬 萬玲 侯建才 葉夏萍 韋元勝 各班班主任三、實(shí)施原則堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。二、活動目標(biāo)通過全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動,教育引導(dǎo)我校學(xué)生懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,逐步由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”,最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”,從而 達(dá)到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標(biāo)??傊叭招幸簧剖秋@著的,在以后的活動開展過程中,我們要一如既往的認(rèn)真努力!積善成德”主題活動所產(chǎn)生的成效瀝林鎮(zhèn)英光小學(xué)
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