【正文】 獎，特別是鄧曉樂、鄧天琪、王嘉淼、鄧楚詩這幾位同學做得特別好，確實很了不起。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法?！倍昙壴谟媱澲写_定了“習慣成自然”的目標，力求做到時時、處處皆有評價，提出“沒有最好的習慣，只有更好更多的習慣”，力爭使學生通過參與活動，行為舉止上一個新臺階。下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結：一、計劃安排細致周密開學初，教導處在總結上一學期“日行一善 積善成德”活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎上，經(jīng)過慎密思考，擬定了新學期學?！叭招幸簧?積善成德”活動計劃，并在2月22日的全體教師會上，就此項活動，再次強調了本學期要做好的八個方面的工作。在本學期，我們一如既往的扎實推進了“日行一善 積善成德”主題教育。在這兩次的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應。以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務活動。將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。五是定時評價。三是學科滲透。根據(jù)主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調了要做好的八個方面的工作。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。寓“善”于教，用“心”施教?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。組織開展了以“日行一善”主題優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會、情景劇等大力宣傳好人好事。創(chuàng)辦了“日行一善”學校?？檫M一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善”為主題的學校網(wǎng)站，目前已在網(wǎng)上試運行。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側重點。各班也迅速根據(jù)教導處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善 積善成德”班級活動計劃。四年級計劃中提出了非常可行的五個活動措施：一是主題活動。三是學科滲透。五是定時評價。五月份，學校在全體教職工中開展了“日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與，經(jīng)過評選，黃校長、翟主任、鄧宇英、楊利強等八名老師的征文獲獎。六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優(yōu)秀宣傳員，分發(fā)宣傳材料，宣講學校活動，認真填寫了活動反饋表。在這兩次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應。這三份經(jīng)驗材料，是全校班級活動的一個縮影，反應出了我們的班級活動是扎實、有效的。為進一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善 積善成德”為主題的學校網(wǎng)站，目前正在籌辦此項工作。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側重點。各班也迅速根據(jù)教導處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善 積善成德”班級活動計劃。四年級計劃中提出了非?？尚械奈鍌€活動措施：一是主題活動。三是學科滲透。五是定時評價。五月份，學校在全體教職工中開展了“日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與，經(jīng)過評選，黃校長、翟主任、鄧宇英、楊利強等八名老師的征文獲獎。六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優(yōu)秀宣傳員，分發(fā)宣傳材料，宣講學校活動，認真填寫了活動反饋表。在這兩次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應。這三份經(jīng)驗材料，是全校班級活動的一個縮影，反應出了我們的班級活動是扎實、有效的。為進一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善 積善成德”為主題的學校網(wǎng)站，目前正在籌辦此項工作。二、活動目標通過全面實施“日行一善”教育實踐活動，教育引導我校學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，逐步由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”，從而 達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標。把“日行一善”教育實踐特色活動滲透學校思想品德、音樂、美術課等教學，經(jīng)典詩文誦讀，文明禮儀常規(guī)教育以及校本實踐課程相結合，引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。采取多種形式的教育，使學生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習慣和助人為樂的優(yōu)秀品質。要重視整合學校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。同時，家庭也是孩子對善有了一定認識后行善、行孝的主要場所。各學科教師要將善的教育滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想，要以善為主題，設計具有引導、感召、激勵性的活動內(nèi)容，營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學生向善、知善、行善。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。八、活動步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段。第三階段：總結表彰階段。九、活動要求一要加強組織領導，精心安排部署。形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面，確?！叭招幸簧啤睂嵺`教育活動取得實效。一、我們的具體做法是：積極引導，塑造典型對于小學生來說，