阿西莫夫短文兩篇(3)(參考版)
2024-12-04 14:23本頁面
【正文】 。 說明順序 都采用了多種說明方法 舉例子、作比較、打比方、 列數(shù)字、作詮釋 說明方法 說明語言 準(zhǔn)確簡練 淺顯易懂 主題思想 課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 揣摩語言 （ 4）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起類比說明的作用。 揣摩語言 （ 3）即非常純的沙子。 揣摩語言 （ 2）萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。 這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。 由此可見，作者具有多角度、多側(cè)面看問題的科學(xué)思維方法 。 說明角度 前者： 談到恐龍的化石無處不在，是為了證明另一種科學(xué)理論（“板塊構(gòu)造”理論）的正確。 ?第二部分（ 5—全文完），通過對 “ 被壓扁的沙子 ” 的分析，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持 “ 撞擊說 ”
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