【正文】 　　 ?！　?3)多角度思考問題?！　?2)科學假設、推理?！　?1)聯(lián)想、想象。在此句中，肯定了恐龍在世界各地都存在的事實。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。　　，說話極有分寸。②又如：“板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動?！　?3)采用了打比方的方法，使得語言既生動形象又明白如話。①“恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?”引出恐龍如何到另一個大陸的問題?！　?2)課文中多處使用了設問句。[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。　　(三)語言品析　　。由此可見，思維方式和提問方式常常是解決問題的先導?！边@一句在全文中的作用是什么?　　這一句話在文中不僅起到承上啟下的作用，而且它表明了作者的思維方法，其思維觸角已經(jīng)伸向另一領域。如果具備了這樣的思維品質(zhì)，我們也會在別人不經(jīng)意的地方有獨到的發(fā)現(xiàn)。我們學習這篇課文，不能僅僅局限于知識的獲得和理解，而要更多地注意學習作者的思維方法——善于聯(lián)系，在貌似風馬牛不相及的兩種事物中尋找內(nèi)在聯(lián)系，這是思維創(chuàng)新的重要特征，也是研究和發(fā)現(xiàn)的必要前提。課文就是從南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來論證“板塊構造”理論，恐龍化石成了支持“板塊構造”的有力證據(jù)。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響”這句話?　　從南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石得出恐龍曾遍布世界這一結論也許并不困難，二者之間的聯(lián)系也容易讓人理解，但是，南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與地質(zhì)學說有什么關系，一般讀者很難提出這樣的問題?！薄　∽髡咧饕捎昧伺e例子的說明方法來說明自己的觀點，行文嚴謹。　　?主要運用了什么說明方法?　　(恐龍的滅絕)生物學?！　〉贸鼋Y論：“恐龍無處不在”是支持“板塊構造理論”的新的有力證據(jù)。他們就此產(chǎn)生了更多的疑問，如“恐龍何以在南極生存?”“恐龍是如何越過大洋進到另一個陸地上去的呢?”深入研究得出的結論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極”。因而“恐龍確實遍布于世界各地”之說成立?！　?.“恐龍確實遍布于世界各地”由何而知?1986年在南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍。他發(fā)表的科幻小說和科普作品已達300部，是公認的當今美國科幻小說家泰斗。(打比方)　　　　阿西莫夫(1920—1992)出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3歲時隨父母移居美國紐約。(列數(shù)據(jù))　　(2)例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。　　?！　√煲聼o縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。致密：細致精密。　　褶皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。)。)褶(zhě)皺劫(ji233。i)蟾蜍(ch225?！　《?、自學指導　　(一)——，圈畫文中生字詞?！　〗虒W過程　　第一課時《恐龍無處不在》　　一、新課導入　　(放映《侏羅紀公園》片段)　　大家看過《侏羅紀公園》這部電影吧，如果你看過，我想你一定會被那奇特的想象和栩栩如生的畫面所震撼?！　?、敏銳的科學眼光深入探索未知的精神，激發(fā)學生努力學習，不囿于成說，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，向科學的未知領域進軍。理清說明的順序，學習作者善于聯(lián)系的思維方法?？铸垳缃^的原因是什么呢?讓我們帶著問題走進阿西莫夫筆下的科普世界去尋求答案吧。它們經(jīng)歷了氣候較為溫暖的三疊紀，食物豐富的侏羅紀，充滿了生存恐懼的白堊紀，它們作為過去的生物，人們給了它們一個名字——恐龍。它們的后代是由卵孵化出來的。通過這個環(huán)節(jié)不僅會讓學生對文章內(nèi)容有更清楚、深入的理解，還可以更好地體會舉例子這種說明方法的作用，其目的是可以把要說明的知識介紹得清楚明白　　阿西莫夫短文兩篇教學設計5　　精彩開篇詞　　—6500萬年前，地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動物。　　作者通過“被壓扁的沙子”──斯石英來說明恐龍的死因，其實也可以用此來說明“不同科學領域之間是緊密相連的?！　?五)布置作業(yè)　　請組織好語言，以第二篇文章中“斯石英”為例，對第一篇文章“不同科學領域之間是緊密相連的?！　∫龑W生學會自己總結、回顧，以后每篇說明文可以按這個方法自己進行總結反思。進一步理解文章內(nèi)容。據(jù)此，因為年齡為6500萬年(也就是大致恐龍滅絕年代)的巖層中發(fā)現(xiàn)了“斯石英”，所以才得出本文的結論：造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。以此為題，首先，因為“斯石英”是本文說明內(nèi)容中非常重要的一部分?！　∮柧毺崛〔⒏爬ㄐ畔⒌哪芰?，這個問題比上一個問題要難一些，不能像上一問題僅靠簡單的摘抄即可，還需要自己刪減、壓縮或調(diào)整原文語句表述的次序。訓練提取信息的能力，理解文章的重要內(nèi)容?！　?1)包括恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因有兩種對立的理論，它們分別是什么?明確：兩種對立理論是“撞擊說”和“火山說”?！　∫龑W生仔細閱讀