【正文】 。為為為為新入科的同學新入科的同學新入科的同學新入科的同學詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹，由于由于由于由于，婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室，所以所以所以所以，在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時劃的同時劃的同時劃的同時，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。對實習同學在工作中提出對實習同學在 工作中提出對實習同學在工作中提出對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋。具體工作安排如下：制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃：：：：（（（（1111）、）、）、）、認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。自2011年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學任務(wù)。在帶教時，我時時要求護生以一名工作人員的身份去考慮問題，在問題面前，多向自己提出“怎么辦”，促使護生積極思考，并從思考中學會解決問題的辦法。另外，帶教時還需把語言的技巧、安全意識、應(yīng)對突發(fā)事件的能力等方面內(nèi)容融入其中。我的做法是：操作前先在治療室了解護生對知識點的掌握，對操作中的重點和難點先作必要的講解，到病人床前操作時，做到“放手不放眼”，必要時給予一定的協(xié)助，操作完畢后回到治療室，再指出操作過程的不足。和藹親切的態(tài)度，規(guī)范準確的操作，得體的儀表，會給護生留下深刻的印象，而不認真的工作態(tài)度，不規(guī)范的操作，則會對護生造成不良影響。其次，帶教老師要以身作則，為護生樹立起良好的學習榜樣。要了解每個護生的個性特點，根據(jù)不同要求，因人而宜。護理臨床帶教的幾點心得通過多年的臨床帶教，積累了幾點心得，愿與各位同行互相交流。帶教老師還可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨床護士，患者需要醫(yī)護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。護理操作的帶教要循序漸進遍護理操作由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作及注意。介紹病區(qū)環(huán)境，使學員盡快熟悉，；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規(guī)則。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉(zhuǎn)移注意力，緊張。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關(guān)懷。給治療的是女性實習護士，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而實習，不利于實習階段規(guī)定的要求和任務(wù)。神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術(shù)，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術(shù)前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，性。我們還需不斷的努力學習，提高自身的理論知識、業(yè)務(wù)能力和操作技能，工作中不斷的總結(jié)，提高教學質(zhì)量，爭取更好的完成2013年下半年的教學工作。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習任務(wù)及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)?？谱o理操作。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性。出科小結(jié)由護士長組織實行，對實習內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護生對實習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估，有利于教學質(zhì)量的提高。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現(xiàn)不足，以利改進。對專科技術(shù)和基礎(chǔ)操作，采用定期或不定期的方式進行檢查，以考核教與學的質(zhì)量。檢查階段（c） 提問方式進行檢查護士長利用3次/周的晨間提問，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。臨床實踐時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī)，操作示范時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過的操作演練一遍。同時加強基礎(chǔ)護理技能的操作訓練，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。每一次輪轉(zhuǎn)實習生集中時，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習始終。要求學生備好筆記本，把每天在科室所學所感都記錄下來，一方面可以培養(yǎng)他們獨立學習與總結(jié)知識的能力，更有效地將理論與實踐相結(jié)合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài)，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現(xiàn)存的問題，保證臨床實習的質(zhì)量。建立健全考核制度，確保臨床教學質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務(wù)。 施教前準備補充完善了實習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習學生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實習生、帶教老師實行雙向考評。盡量讓同學有動手的機會，防止護理差錯的發(fā)生。要求每一位帶教教師學習教學大綱，依據(jù)教學大綱及實習要求，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教。呼吸內(nèi)科上半年實習護士結(jié)構(gòu)圖為提高護理臨床教學質(zhì)量，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理，結(jié)合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統(tǒng)，將pdca應(yīng)用到臨床教育中，使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控，取得較好的護理臨床教學效果。上半年呼吸內(nèi)科共接收實習護士27人，其中本科 2人、大專8人、中專17人?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：一、認真完成了20082009年的課堂教學任務(wù) 中專：2070學時 大專：840學時 總計：3001 ，充實教學人才庫 20082009共選拔新任課堂教學教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學師資隊伍不斷注入新的血液。護理部 2011年3月篇二：臨床護理工作總結(jié)臨床護理教學工作總結(jié)在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長、帶教總輔導、病房護士長和帶教組長支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學任務(wù)。：本著對實習生負責，為保證教學質(zhì)量、保證學生人身安全（院內(nèi)無住宿），根據(jù)我院實際情況，2011年減少接收實習生人數(shù)，同時盡量多接收大專護士實習生。四、改進措施，不斷改進工作方法。經(jīng)常遲到和曠工，有學生請霸王假現(xiàn)象。： 、1個手術(shù)室，承擔近100名實習生教學任務(wù)，相對而言帶教任務(wù)繁重、某一時段個別科室實習生過于集中、有擁擠現(xiàn)象（特別是手術(shù)室，因各個院校實習計劃均要求實習4周以上），在臨床實習過程中，帶教老師資師難免不足。護理部組織業(yè)務(wù)學習及學生例會每季1次，學習內(nèi)容為教學管理制度、護患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學生意見，及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ?，基礎(chǔ)護理工作落實情況，以及實習生對我院護理工作意見和建議。該同學本應(yīng)實習到2011年4月4日結(jié)束，還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實習（21日已報告醫(yī)務(wù)科）。但仍有極個別同學工作態(tài)度欠端正，學習主動性差，只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎(chǔ)護理，不主動與病人交流溝通；個別同學紀律性差，有曠工現(xiàn)象：某衛(wèi)生學校吳某同學連續(xù)曠工18天（2010年9月22日開始曠工），多次與本人及學生組長聯(lián)系仍未能上班，與學校負責管理老師聯(lián)系不上（手機無人接聽），于2010年10月9月與學校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實習，退回由學校管理。了解實習生工作、學習情況，掌握勞動紀律動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；并保持與學校聯(lián)系，進行信息反饋。內(nèi)容為學習2010年護理實習教學計劃（根據(jù)各院校計劃）、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內(nèi)容、教學管理人員工作職責等。在廣大護理人員努力下，順利完成全年臨床教學任務(wù)，總結(jié)如下：一、教學管理： ，護理部副主任負責護理臨床教學管理工作，按各院校實習大綱要求制定各科實習內(nèi)容安排、制定相關(guān)教學管理制度，并監(jiān)督實施。接收見習生11人。2FiO2第五篇：臨床護理教學工作總結(jié)2010年至2011年，我院接收4個院校大中專護理實習生共79人，進修生5人。呼吸機類型：定壓型、定容型、定時型、高頻通氣型。目的：限制活動度，減輕疼痛，避免進一步損傷，便于搬運。包扎適應(yīng)癥：體表各部位傷口除采用暴露療法者，保護傷口，減少污染，固定敷料、藥品和骨折位置，壓迫止血及減輕疼痛。2指壓止血法：中等或較大的動脈3止血帶止血法：四肢大動脈。氣管切開術(shù)注意事項：掌握禁忌癥、保留自主呼吸、切開位置、固定、切開后護理，吸痰，消毒、拔管。注意事項：1充分供氧2物品齊全3動作迅速，輕柔4導管深度：鼻尖至耳垂+45cm。昏迷急救護理：1密切觀察病情變化2保持呼吸道通暢3維持水電解質(zhì)及酸堿平衡4對癥處理5病因治療6預防并發(fā)癥?；杳裕簢乐氐囊庾R障礙，主要特征為隨意運動喪失，對外界刺激失去正常反應(yīng)并出現(xiàn)病理反射活動。2密切觀察病情變化：降溫效果觀察、監(jiān)測病人生命體征、觀察與高熱同時存在的其他癥狀。中暑：1體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)生障礙2汗腺功能衰竭3水電解質(zhì)丟失過程。9心理護理，防止再度自殺。5飲食：高熱量、高蛋白易消化的流質(zhì)飲食。6對癥治療。安眠藥中毒救治原則：1催吐、洗胃或?qū)a2保持呼吸道通暢、吸氧3靜脈輸液4中樞神經(jīng)興奮劑的應(yīng)用：貝美格、佳蘇侖、鹽酸鈉洛酮。急性一氧化碳中毒救治原則：1現(xiàn)場急救2迅速糾正缺氧3防止腦水腫4治療感染，控制高熱5促進腦細胞代謝6防止并發(fā)癥和后發(fā)癥。遲發(fā)性神經(jīng)?。杭毙灾卸疽话銦o后遺癥，個別患者在急性中毒癥狀消失后23周可發(fā)生，主要累及肢體末端，且可發(fā)生下肢癱瘓、四肢肌肉萎縮等神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)。3促進已吸收毒物的排出4特殊解毒劑的作用5對癥治療后。護理要點1了解MODS發(fā)生病因2了解各系統(tǒng)臟器衰竭的典型表現(xiàn)和非典型變化3加強病情觀察4保證營養(yǎng)與熱量的攝入5防止感染急性中毒的臨床表現(xiàn)1皮膚粘膜 硝酸使皮膚黏膜枷皮呈黃色，鹽酸枷皮呈棕色，硫酸枷皮呈黑色。MODS的診斷1誘發(fā)因素（嚴重創(chuàng)傷，休克，感染）2全身炎癥反應(yīng)綜合征3多器官功能障礙。急性病患者伴有器官功能改變構(gòu)成的綜合征稱為多器官功能障礙綜合征MODS機體受到外科大手術(shù)，嚴重創(chuàng)傷，感染，休克，中毒，大面積燒傷等病人除直接病因和局部損害外同時或序貫出現(xiàn)2個或2個以上器官系統(tǒng)功能損害，功能障礙不全，甚至功能衰竭為MODS.。石膏繃帶固定：1石膏未干之前最好不搬運患者2為使石膏早干，采用電烤或通風方法3抬高患肢，觀察肢端血運4