北師大版七下愛因斯坦與原子彈教案(參考版)
2024-12-04 13:24本頁面
【正文】 板 書 設(shè) 計 愛因斯坦 說服羅斯?？偨y(tǒng)研制原子彈 費米教授勸說失敗 西拉德通過薩克斯勸說成功 與原子彈 原子彈研制成功，愛因斯坦內(nèi)心痛苦 。愛因斯坦他善于公關(guān)，當與握有重權(quán)的人物交往發(fā)生挫折時，精心設(shè)計了委婉的進言策略，不是正面進攻，而是拉開時間的距離，講歷史故事，不讓對方處于被動的接受，而是進入自己設(shè)計的邏輯空白，與自己的意圖會合。 教師小結(jié)：本文主角是愛因斯坦，其他人物都是陪襯。 不論是人物的語言描寫還是動作描寫，均十分符合人物的身份。這樣寫容易抓住讀者的心，引人入勝。 勸說羅斯?？偨y(tǒng)研制原子彈并不是一帆風順，先是費米教授碰了壁，之后西拉德費盡周折，托薩克斯力勸總統(tǒng)成功。文章用了兩種方法來描寫這一點。這對愛因斯坦的科學(xué)良知已經(jīng)是一個嚴重的打擊了，文章又強調(diào)他偏偏被稱為“原子彈之父”。 四、作者刻畫愛因斯坦的第四個方面是，他的憂慮變成了事實，在德國法西斯已經(jīng)毀滅，日本法西斯已經(jīng)窮途日暮之時，兩顆原子彈沒有必要爆炸了。 三、作者刻畫愛因斯坦的第三個方面，是他從容的、優(yōu)雅的、含蓄的、然而又是通俗的文風。后來的事實證明，愛因斯坦的確比他的學(xué)生
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