【正文】 （）．。（）．．⑵母親趕緊吩咐人提前搖桂花。茁（）捧（）吩（）棟（）拙（）棒（）紛（）揀（）。下節(jié)課我們就一起去體會(huì)搖桂花的快樂(lè)。《桂花雨》的原文，在原文中有這樣一句話深深的吸引我：“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。（指名讀）讀著讀著，這個(gè)浸字變了——每當(dāng)桂花盛開時(shí)，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時(shí)，人們用它泡茶做糕點(diǎn)，整個(gè)村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了?！保ɡ首x指導(dǎo)：是呀，泡上一杯濃濃的桂花茶輕輕地呷上一口，這香真是沁人心脾，叫人難忘啊。”（2）“桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。？（幻燈）課文第二自然段中哪些句子可以用來(lái)形容這些桂花樹呢？是呀，桂花樹的樣子長(zhǎng)得笨笨的，不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子。3．教師：讀了課題，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？（2）說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事？（3）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。2．讀書交流。這節(jié)課，老師要帶你們一起走進(jìn)臺(tái)灣女作家琦君的童年，去感受一場(chǎng)奇妙的——《桂花雨》（板書課題）2．齊讀課題。，通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引起下文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極探究課文主要內(nèi)容和次要內(nèi)容聯(lián)系的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。3．想象課文描寫的情景，體會(huì)作者的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)課后練習(xí)4中重點(diǎn)句的閱讀感受。于是你很高興，你就喊——生：啊！真像下雨！好香的雨呀！第五篇：《桂花雨》教案 第一課時(shí)桂花雨教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。師：所以你就很高興，你就喊：——PPT出示：桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”生：好涼爽啊，??！真像下雨！好香的雨呀！師：是啊，桂花還會(huì)落在你的什么地方呢？請(qǐng)你！生：桂花會(huì)落滿我們?nèi)?，一走出?lái)，似乎是沐浴了一場(chǎng)桂花水沐浴露一樣，全身都是香噴噴的。請(qǐng)你！生：桂花落在我的衣服里，我感覺(jué)好像擦了沐浴露一樣。請(qǐng)你！生：桂花落在我的手上，我覺(jué)得軟軟的，很舒服師：他用他的手去感受桂花，你能不能用你的眼睛，你的身體等其他部位去感受它呢？生：他落在我的皮膚上，就很涼快。生：桂花雨落在我的頭上，我好像淋了毛毛雨一樣。師：啊，落在你的鼻子上，你想不想打噴嚏阿？生：想。師：什么樣的帽子？生：花的帽子。教師巡視師：小朋友，桂花會(huì)落在你身體的什么地方，你又會(huì)有什么感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？請(qǐng)你！生：落在我的衣服里面，有點(diǎn)癢癢的感覺(jué)。師：桂花落下來(lái)了，再使勁，再使勁，用力地?fù)u，桂花雨越下越大，越下越大，密密麻麻的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，落在你的臉上，衣服上，鉆進(jìn)你的衣領(lǐng)里，掉進(jìn)你張開的嘴巴里？（學(xué)生不禁笑了起來(lái)）這時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呀，你又仿佛看到了什么？啊，小朋友，睜開眼睛，跟你四人小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。師：不說(shuō)香飄十里，也是“前后左右，十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”，香不香？生：香！師：當(dāng)然香！小朋友們，你們想不想淋一場(chǎng)更大的桂花雨呢？生：想！師：好，閉上眼睛。師：嗯，你就使勁地?fù)u，桂花雨下越下越大。師：嗯，很香，你用鼻子去感受它。師：你這樣輕輕的搖著，那桂花星星點(diǎn)點(diǎn)的落下來(lái)，就像下起了毛毛細(xì)雨。師：好，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么搖桂花的？好，請(qǐng)你！生：我就抱著桂花樹使勁地?fù)u。巡視。師：小朋友，你讀讀三、四自然段，和作者一起搖搖桂花，淋一場(chǎng)繽紛的桂花雨吧！生自由讀。生齊讀。小朋友，我們也像他這樣讀，起！生齊讀。師：請(qǐng)你！生讀：桂花開的最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。師：哇，這桂花香飄得真遠(yuǎn)啊！這時(shí)候，我們?cè)谠鹤永锿嫠?，可以聞到——生：桂花香！師：我跑道小河里去捉魚的時(shí)候，還可以——生：聞到桂花香！師：我跑到山崗上跑步的時(shí)候，——生：也可以聞到桂花香！師：無(wú)論我走到哪里，只要吸一口氣，那里面就有——生：桂花香！師：我們簡(jiǎn)直被桂花香所——生（自由說(shuō)）：迷住、陶醉了、困住了師：哦，迷住了，陶醉了，困住了，包圍住了，我們都浸在——生：桂花香里了。師擊掌，生坐好。師：你覺(jué)得這桂花香怎么樣啊？哦，飄得很——生：遠(yuǎn)！PPT出示：桂花開的最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。師：請(qǐng)你。板書：桂花香。師：可是它的香氣味兒——生：真是迷人。師：不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子；開花季節(jié)——生：也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。師：為什么外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂呢？來(lái)，打開課本，讓我們走進(jìn)課文，去看看家鄉(xiāng)里的金桂究竟是怎樣的？老師領(lǐng)著大家讀：小時(shí)候，我最喜歡桂花。師：小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課——生：桂花雨！師：我從小就喜歡桂花，每次從外面回家時(shí)，總要捧回一大袋桂花，可母親常常說(shuō)——讀！PPT出示：外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。對(duì)照一下自己的，全對(duì)的同學(xué)再讀兩次，有錯(cuò)誤的同學(xué)趕緊訂正。我們讀一讀第一題，每個(gè)一次，起！生讀詞語(yǔ)。師投影輔導(dǎo)冊(cè)。生做題，師巡視。開始！左右 新鮮 謝落 尤其幫著 揀去 糕餅 都是仔細(xì) 沉浸 即時(shí)生自由讀生字詞。下課！第二課時(shí)師：請(qǐng)坐。師：桂花雨它究竟有多奇妙?。肯鹿?jié)課我們?cè)偌?xì)細(xì)的品讀課文，好好的去感受感受。讀完第四自然段。生跟讀：口占一絕。師正音：“即時(shí)口占一絕”。女同學(xué)齊讀。到第三自然段。師：動(dòng)作最快的，黃老師表?yè)P(yáng)，最后那一排同學(xué)。來(lái)，把書打開。來(lái)，我們?cè)囈幌隆煟嚎磥?lái)小朋友們的生字還是掌握的不錯(cuò)的。全對(duì)的舉手。準(zhǔn)備！第一個(gè)，新鮮；第二個(gè)，謝落；第三個(gè)，幫助；第四個(gè)，揀去，揀去小枝小葉的那個(gè)揀去；左右；尤其。我要請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)寫。PPT出示：笨笨拙拙 撮 檀香 桂花鹵左右 新鮮 謝落 尤其吩咐 幫著 揀去 糕餅 都生安靜地看字詞。師：生字你都掌握了嗎？來(lái)，老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，等會(huì)兒我要聽寫。好，把習(xí)字冊(cè)放旁邊?！皰弊帜兀矊憣?duì)了。我們來(lái)看看這位同學(xué)的字。（拿一位同學(xué)的習(xí)字冊(cè)，用投影展示）師：好，先停一下。師：注意寫字姿勢(shì)，要一定要特別注意。生認(rèn)真寫字。生拿出習(xí)字冊(cè)。師：一定要注意。師：哦，你很會(huì)用熟字來(lái)記字。生鼓掌。右邊的“寸”從橫中線開始起筆，稍稍向上斜一些?？蠢蠋熓窃趺磳懙模爸x”字是左中右結(jié)構(gòu)的字，所以我們要安排好它的位置（師一邊講解，一邊在黑板上的田字格中范寫）：言字旁的橫折提要從中線開始起筆，中間的身子可關(guān)鍵了，要在豎中線開始起筆，黃老師特別要提醒小朋友的是關(guān)鍵的這一筆（寫“身”字的最后一橫，手指黑板），要注意什么？生：不穿，不出頭。生讀“謝”和“揀”，注意力被這兩個(gè)字吸引。師：好，剛才小朋友讀得可認(rèn)真了！有很多同學(xué)還很像小老師，指著那個(gè)同學(xué)：哎，你讀我聽聽看。生開始自由讀字詞，然后同桌互讀。PPT出示字詞：笨笨拙拙 撮 檀香 桂花鹵左右 新鮮 謝落 尤其吩咐 幫著 揀去 糕餅 都生出現(xiàn)齊讀現(xiàn)象。我們來(lái)看看這些生字，在課文當(dāng)中你認(rèn)得它，黃老師把它拿出來(lái)了，你還能不能認(rèn)得它呢。生讀最后一段。師：讀好。生讀第六自然段。好，請(qǐng)你！生起來(lái)讀第五自然段。生認(rèn)真讀完。但“糕餅”讀成了“蛋糕”。生讀的不是很流利。好，請(qǐng)你。師領(lǐng)讀“口占一絕”2遍。有一個(gè)地方要注意一下。師正音：爐煙——裊裊——師：嗯，你好棒。生讀第四自然段。師：好，請(qǐng)坐，你閱讀的很認(rèn)真！注意！看清楚，盯著書本看，不要漏字。請(qǐng)你！那位女同學(xué)，倒數(shù)第二位。有點(diǎn)緊張。（輕拍學(xué)生肩膀）別緊張，慢慢來(lái)?！盀踉泼懿肌弊x錯(cuò)，“長(zhǎng)”（zhǎng）讀成了“ch225。師：好，接上去，請(qǐng)你！生讀第三自然段。師：嗯，是這樣的意思。請(qǐng)你?！叭?任它開過(guò)/謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來(lái)，那就濕漉漉的，香味/差多了?！睅煟盒∨笥眩耐ｎD和黃老師的停頓是不是一樣的？生：是。請(qǐng)你！生讀。生齊讀?！叭?任它開過(guò)/謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來(lái)，那就濕漉漉的，香味/差多