【正文】 根據(jù)教學計劃的安排，畢業(yè)設計論文于*月*日前上交電子版；學生應該按畢業(yè)設計任務書的安排；在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)設計課題任務。六、畢業(yè)設計文檔要求答辯結(jié)束后，學生應提交“畢業(yè)設計資料資料袋”，資料袋應包括以下內(nèi)容：預算文件 1 份：預算編制說明、預算書、工程量計算書、鋼筋放樣表、材料差價調(diào)整表。答辯時，闡述不清；主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。答辯時，思路清晰，回答基本正確，能正確地回答主要問題。答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。畢業(yè)設計的成績評定畢業(yè)設計答辯指導小組根據(jù)學生的完成畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯情況，按照下列的標準評定學生的畢業(yè)設計成績：畢業(yè)設計成績由兩部分組成：設計成績70%畢業(yè)答辯30%答辯結(jié)束后由答辯委員項評出最后畢業(yè)設計成績（但答辯不合格者，總成績評為不及格），評定成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格五等。(2)參加畢業(yè)答辯，要求學生應該對畢業(yè)答辯做好充分的準備，在答辯時，首先簡要的陳述畢業(yè)設計的課題名稱、計算過程和成果說明。畢業(yè)答辯是學生畢業(yè)設計的總結(jié)和回顧，要求學生做好下列工作：(1)編寫畢業(yè)設計說明書，內(nèi)容包括對畢業(yè)設計任務書的理解、畢業(yè)設計的總體思路、在設計過程中的參考資料及對有關問題的處理意見和畢業(yè)設計的體會。(4)畢業(yè)設計資料統(tǒng)一用 A4 紙，打印裝訂，精裝彩色封面。(2)根據(jù)圖紙和相關文件，進行工程預算（按清單計價）。同時了解畢業(yè)設計的進度安排和答辯時間。（2）畢業(yè)設計指導教師： *************************五、畢業(yè)設計程序和內(nèi)容準備階段學生根據(jù)畢業(yè)設計指導書的選題和指導教師的安排，應該做好如下的準備：了解課題的名稱，熟悉施工圖紙，調(diào)查了解與造價相關的資料；收集相關的工具書。通過畢業(yè)設計答辯，培養(yǎng)學生綜合介紹工程量計算、文件編制，語言思考及綜合表達能力。通過畢業(yè)設計嚴格的基本訓練，學會工程造價編制方法，掌握設計要領和技巧，設計中在教師指導下通過獨立完成與計算，基本達到能獨立完成工程造價編制的要求。結(jié)合畢業(yè)設計題目通過調(diào)研、收集資料，了解和掌握所要完成畢業(yè)設計的工程規(guī)模、性質(zhì)及可采取的施工方案。學生在教師的指導下，根據(jù)畢業(yè)設計任務的要求，綜合運用所學的知識，獨立地完成資料的搜集整理，工程量的計算，定額和價目表的應用，掌握建設工程投標書的編制及投標報價、技術經(jīng)濟分析和工程概預決算基本方法；參加并通過畢業(yè)答辯。通過畢業(yè)設計，可最后完成工程造價專業(yè)與管理復合型人才的綜合訓練，為學生今后從事實際工作打好基礎。在激烈的人才競爭中充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。工程造價專業(yè)的畢業(yè)設計的指導思想:以實際的工程造價項目為前提，以培養(yǎng)學生工程預、決算的實際操作能力為目的，以工程造價軟件和計算機輔助概預算為主要工具，緊密結(jié)合新定額、《建設工程工程量清單計價規(guī)范（GB505002008）》和相關的造價文件，力求培養(yǎng)學生對實際建筑工程造價的管理和應變能力。計劃5月初答辯，4月中旬將論文初稿交上來（紙質(zhì)），指導教師修改完最后定稿打印。4．畢業(yè)設計（論文）不能免修。2．畢業(yè)設計（論文）工作由成教學院和教學站密切協(xié)作，組織落實好整個畢業(yè)設計日 程安排、組織、指導、答辯工作。七、教學管理1．畢業(yè)設計（論文）是本科教學計劃的重要組成部分，學生必須按教學計劃要求參加和完成畢業(yè)設計（論文）。（4）及格（60至69分）：能一般地查閱文獻資料，擬訂調(diào)查研究提綱主要部分基本符合要求；在調(diào)查研究中，經(jīng)指點能搜集有關的資料，運用所學理論知識回答實踐中的問題有少數(shù)錯誤；論文的文字、論述都屬一般，結(jié)論無原則性錯誤。（2）良好（80至89分）：能順利地查閱文獻資料，擬訂的調(diào)查研究提綱符合要求；在調(diào)查研究過程中，能搜集有關的資料，能運用所學的理論、知識回答實踐中的問題，論文的文字通順，論述比較切題，論據(jù)充分，有一定的系統(tǒng)性、邏輯性，結(jié)論基本正確。（5）不及格（60分以下）：不能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的主要任務；基本上不會運用所學的理論知識解決設計中的問題；設計的主要部分和計算結(jié)果都有許多錯誤；說明的文字不通順、敘述不清楚；答辯時回答問題基本概念不清，錯誤多。（3）中等（70至79分）：能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的主要任務；基本上能運用所學的理論知識解決設計中的問題；設計和計算結(jié)果基本合理、正確，圖面質(zhì)量一般；說明書文字尚通順，基本符合要求；答辯時回答問題基本正確。畢業(yè)設計（論文）暨答辯的評分標準（1）優(yōu)秀（90及90分以上）：能全面完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；能熟練地運用所學的理論知識解決設計中的問題，且有新意，設計思路合理，計算結(jié)果正確，圖面質(zhì)量高；說明書的文字簡練，系統(tǒng)性，邏輯性較強；答辯時回答問題概念清楚，正確。評定時必須堅持標準，嚴格要求、實事求是。5．畢業(yè)設計（論文）成績最終評分由指導教師評分及答辯小組評分綜合給出，經(jīng)答辯委員會審定后向?qū)W生公布。（5）及時匯報、研究、處理答辯中出現(xiàn)的各種問題。（4）認真聽取學生在答辯中的匯報和對問題的回答。學生較少的專業(yè)，可只成立答辯小組。全部答辯成員必須由講師（或相當職稱）以上人員擔任。答辯委員會由4～6人組成，設主任委員、秘書各1人。畢業(yè)設計（論文）結(jié)束時，學生應在規(guī)定的時間將畢業(yè)設計（論文）文本按規(guī)定的要求、順序裝訂成冊，連同有關附件資料，送交指導教師初評，然后按答辯小組規(guī)定的時間、地點逐個進行公開答辯或小組審閱。若發(fā)現(xiàn)抄襲或請他人代做（代寫）者，一律取消答辯資格，成績以零分計，并不得正常補做、補答辯(審閱)。本科學生應在規(guī)定時間帶齊論文及其資料到指定的答辯地點參加答辯。2．學生應在規(guī)定的時間、地點進行畢業(yè)設計（論文）工作，接受教師指導和檢查。（5）對工作不努力、不認真、敷衍了事、回避指導、未完成各階段任務或無故缺勤、嚴重違反學習紀律的學生，指導教師有權(quán)不推薦其參加畢業(yè)設計（論文）答辯。教師因公或因病請假，應事先向?qū)W生布置任務，再集中時間指導。（2）指導教師在檢查、指導學生畢業(yè)設計（論文）過程中，不僅要在畢業(yè)設計內(nèi)容上對學生提出具體要求和規(guī)定，以提高畢業(yè)設計水平和學術規(guī)范性，同時還要對學生的出勤、工作態(tài)度等情況予以考核，同時認真填寫“學生畢業(yè)設計(論文)指導意見書”。指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。三、指導教師1．為保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，畢業(yè)設計（論文）指導教師應由具有實際設計、研究工作經(jīng)驗，工作作風嚴謹、踏實，并有中級以上職稱或碩士以上學歷的教師或工程、實驗技術人員或研究人員擔任。（5）對于工程量大的設計類課題，可以安排幾個學生共同完成。（3）工科類屬工程設計類的題目要具有實用意義，須提供必要的設計圖紙、數(shù)據(jù)分析、流程圖等附件材料，盡可能體現(xiàn)選題的實用性和推廣應用的價值。（2）選題要有一定的綜合性。在滿足教學要求的前提下，盡可能選擇與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、科技開發(fā)、社會發(fā)展需要緊密結(jié)合的實際題目。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意改變，如確需更換題目時，必須在課題調(diào)整前向指導教師提出申請，經(jīng)批準后方可改題。二、畢業(yè)設計（論文）的選題 1．選題要求畢業(yè)設計（論文）的選題應在畢業(yè)前開學時進行，由指導教師提供數(shù)量充足、程度適宜的課題供學生選擇，學生根據(jù)自己的興趣、特點和知識結(jié)構(gòu)進行選題，教師應指導學生選題工作。教學站收取畢業(yè)設計（論文）的要求是，本科生每人一式三份，教學站自留一份備查，交成教院一份留檔，一份學生答辯時使用；?？粕咳艘皇蕉荩虒W站自留一份備查，交成教院一份。7．畢業(yè)設計（論文）及有關材料存檔。6．畢業(yè)設計（論文）復評。畢業(yè)論文采取審閱評定的，由教學站(點)教師審閱后給出成績，成教學院抽查復審。?？粕厴I(yè)設計（論文）視情況可采取答辯或?qū)忛喌男问皆u定。學生將畢業(yè)設計（論文）及其它有關資料按規(guī)定的要求和格式裝訂，并交指導教師初評。4．答辯（審閱）前指導。要切實保證學生畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量。分為初稿指導、二稿指導和終稿指導。指導老師分階段對學生進行指導。學生要在“學生畢業(yè)設計（論文）指導意見書”上完成選題報告，包括：選題方向，題目、論文框架和寫作設想等，在規(guī)定時間提交指導教師。學生一般在選題范圍內(nèi)進行選題，也可自行選題，但需征得指導教師的同意。2．畢業(yè)設計（論文）選題。一、主要工作概述1．畢業(yè)設計（論文）準備工作。__第四篇：畢業(yè)設計(論文)指導書徐州工程學院成人教育學院二〇一〇年九月徐州工程學院成人教育學院 畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定畢業(yè)設計（論文）是教學計劃中綜合性、探索性和實踐性較強的教學環(huán)節(jié)，是對學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和技能進行設計、實驗和科研工作的初步訓練，是提高學生分析問題和解決問題的重要途徑，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。如有必要，答辯組組長可以在畢業(yè)設計資料送交系資料室之前，統(tǒng)一安排時間和地點由學生改正畢業(yè)設計資料 中的錯誤。■ 學生畢業(yè)設計資料包括：① 畢業(yè)設計（論文）命題審題審核表； ② 畢業(yè)設計開題報告（限本科畢業(yè)生）；③ 外文資料的原文復印件和翻譯文稿（限本科畢業(yè)生）；湖北汽車工業(yè)學院機械工程系畢業(yè)設計指導工作條例④ 控制系統(tǒng)原理圖、機械設計圖、電路圖、效果圖等； ⑤ 畢業(yè)設計說明書（論文）正式文本與電子文稿； ⑥ 畢業(yè)設計學生工作日志；⑦ 其它與畢業(yè)設計相關的附件等。畢業(yè)設計成績評定資料送交系教學秘書匯總，學生畢業(yè)設計資料送交系資料室歸檔。學生憑論文或說明書的副本、自制的掛圖、展板、多媒體展示軟件等參加答辯。 資料收集與保管應屆畢業(yè)生全部畢業(yè)設計資料——設計任務書、圖紙、程序、試驗報告、說明書、論文等，在答辯開始前一周交送指定的答辯學科小組秘書，再由答辯組組長分發(fā)材料至評閱人。由系教學秘書指定各答辯小組一名成員組成，秘書組，主要負責答辯過程的記錄（準確、詳盡、實事求是），收集相關答辯資料以及成績統(tǒng)計工作，并協(xié)助答辯組長整理所有的答辯資料。答辯小組若干個，由教學主任指定專業(yè)（學科）骨干擔任組長，服務組一個。 答辯委員會畢業(yè)答辯開始前兩周成立系答辯委員會，答辯委員會主任由系主任擔任，副主任由系副主任擔任，委員由系專業(yè)（學科）骨干5～7 人組成；答辯委員會負責答辯成績的終審，畢業(yè)設計的推優(yōu)及處理答辯過程的有關事宜。包括制定畢業(yè)設計工作計劃，畢業(yè)設計課題的審查，指導教師及答辯教師的資格審查，畢業(yè)設計任務的下達，畢業(yè)設計經(jīng)費的合理使用，組織以及協(xié)調(diào)、處理畢業(yè)設計的各種問題。定量分（保留一位小數(shù)）填入《機械工程系畢業(yè)設計答辯成績匯總表》欄中，定性五級記分填入“備注”欄中?！?答辯小組的評委人數(shù)達到或超過7 位時的評分，應去掉一個最高分和一個最低分，取其余5 位評委的平均分（保留一位小數(shù)），即為該學生的答辯成績；評委人數(shù)為6 位時的評分，應統(tǒng)一去掉一個最高分（或一個最低分），取其余5 位評委的平均分（保留一位小數(shù)），即為該學生的答辯成績；評委人數(shù)為4 至5 位時的評分，取4 至5 位評委的平均分（保留一位小數(shù)），即為該學生的答辯成績；評委人數(shù)少于4 位時，其答辯成績無效。4）答辯中闡述設計論據(jù)錯誤，基本概念不清楚，答辯成績低于50 分或最終成績低于60 分。3）嚴重違反紀律與規(guī)章制度，拒不服從指導教師的指導，態(tài)度惡劣，經(jīng)過答辯委員會半數(shù)以上委員表決通過被取消答辯資格?！?有下列五種情況之一者，畢業(yè)設計成績記為不及格：1）有三分之一時間未參加畢業(yè)設計工作或未完成設計任務書中規(guī)定的設計任務。4）答辯中，闡述或回答問題正確，思路敏捷，邏輯性強。2）試驗或解決工程實際問題中反映出實踐能力強，結(jié)論可以在工程實際中應用?！?優(yōu)秀畢業(yè)設計應同時達到五項標準：1）能全面、正確、按時完成畢業(yè)設計任務。5）設計表達及制作、展示能力（20 分）能準確、清晰、明了、新穎、充分地表達設計思想，圖紙、模型、展示版面制作精良，具有藝術性。3）市場調(diào)查或其它調(diào)查（15 分）能獨立負責調(diào)查工作并分析整理調(diào)查結(jié)果，從中找到正確設計方向，形成報告。▼ 工業(yè)設計專業(yè)1）學習態(tài)度（10 分）遵守學校各項紀律，態(tài)度認真，作風嚴謹，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度展開各項工作。7）指導過程中、評閱過程中或答辯過程中表現(xiàn)出來的邏輯、表達能力等。6）查閱和利用中、外文各種資料，使用先進儀器和工具的能力。5）工作態(tài)度、協(xié)作精神及獨立工作能力。4）設計對象所達到的實用程度及在