【正文】 根據教學計劃的安排，畢業(yè)設計論文于*月*日前上交電子版；學生應該按畢業(yè)設計任務書的安排；在規(guī)定的時間內完成畢業(yè)設計課題任務。六、畢業(yè)設計文檔要求答辯結束后，學生應提交“畢業(yè)設計資料資料袋”，資料袋應包括以下內容：預算文件 1 份：預算編制說明、預算書、工程量計算書、鋼筋放樣表、材料差價調整表。答辯時，闡述不清；主要內容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。答辯時，主要問題能答出，或經啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。答辯時，思路清晰，回答基本正確，能正確地回答主要問題。答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。畢業(yè)設計的成績評定畢業(yè)設計答辯指導小組根據學生的完成畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯情況，按照下列的標準評定學生的畢業(yè)設計成績：畢業(yè)設計成績由兩部分組成：設計成績70%畢業(yè)答辯30%答辯結束后由答辯委員項評出最后畢業(yè)設計成績（但答辯不合格者，總成績評為不及格），評定成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格五等。(2)參加畢業(yè)答辯，要求學生應該對畢業(yè)答辯做好充分的準備，在答辯時，首先簡要的陳述畢業(yè)設計的課題名稱、計算過程和成果說明。畢業(yè)答辯是學生畢業(yè)設計的總結和回顧，要求學生做好下列工作：(1)編寫畢業(yè)設計說明書，內容包括對畢業(yè)設計任務書的理解、畢業(yè)設計的總體思路、在設計過程中的參考資料及對有關問題的處理意見和畢業(yè)設計的體會。(4)畢業(yè)設計資料統一用 A4 紙，打印裝訂，精裝彩色封面。(2)根據圖紙和相關文件，進行工程預算（按清單計價）。同時了解畢業(yè)設計的進度安排和答辯時間。（2）畢業(yè)設計指導教師： *************************五、畢業(yè)設計程序和內容準備階段學生根據畢業(yè)設計指導書的選題和指導教師的安排，應該做好如下的準備：了解課題的名稱，熟悉施工圖紙，調查了解與造價相關的資料；收集相關的工具書。通過畢業(yè)設計答辯，培養(yǎng)學生綜合介紹工程量計算、文件編制，語言思考及綜合表達能力。通過畢業(yè)設計嚴格的基本訓練，學會工程造價編制方法，掌握設計要領和技巧，設計中在教師指導下通過獨立完成與計算，基本達到能獨立完成工程造價編制的要求。結合畢業(yè)設計題目通過調研、收集資料，了解和掌握所要完成畢業(yè)設計的工程規(guī)模、性質及可采取的施工方案。學生在教師的指導下，根據畢業(yè)設計任務的要求，綜合運用所學的知識，獨立地完成資料的搜集整理，工程量的計算，定額和價目表的應用，掌握建設工程投標書的編制及投標報價、技術經濟分析和工程概預決算基本方法；參加并通過畢業(yè)答辯。通過畢業(yè)設計，可最后完成工程造價專業(yè)與管理復合型人才的綜合訓練，為學生今后從事實際工作打好基礎。在激烈的人才競爭中充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。工程造價專業(yè)的畢業(yè)設計的指導思想:以實際的工程造價項目為前提，以培養(yǎng)學生工程預、決算的實際操作能力為目的，以工程造價軟件和計算機輔助概預算為主要工具，緊密結合新定額、《建設工程工程量清單計價規(guī)范（GB505002008）》和相關的造價文件，力求培養(yǎng)學生對實際建筑工程造價的管理和應變能力。計劃5月初答辯，4月中旬將論文初稿交上來（紙質），指導教師修改完最后定稿打印。4．畢業(yè)設計（論文）不能免修。2．畢業(yè)設計（論文）工作由成教學院和教學站密切協作，組織落實好整個畢業(yè)設計日 程安排、組織、指導、答辯工作。七、教學管理1．畢業(yè)設計（論文）是本科教學計劃的重要組成部分，學生必須按教學計劃要求參加和完成畢業(yè)設計（論文）。（4）及格（60至69分）：能一般地查閱文獻資料，擬訂調查研究提綱主要部分基本符合要求；在調查研究中，經指點能搜集有關的資料，運用所學理論知識回答實踐中的問題有少數錯誤；論文的文字、論述都屬一般，結論無原則性錯誤。（2）良好（80至89分）：能順利地查閱文獻資料，擬訂的調查研究提綱符合要求；在調查研究過程中，能搜集有關的資料，能運用所學的理論、知識回答實踐中的問題，論文的文字通順，論述比較切題，論據充分，有一定的系統性、邏輯性，結論基本正確。（5）不及格（60分以下）：不能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的主要任務；基本上不會運用所學的理論知識解決設計中的問題；設計的主要部分和計算結果都有許多錯誤；說明的文字不通順、敘述不清楚；答辯時回答問題基本概念不清，錯誤多。（3）中等（70至79分）：能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的主要任務；基本上能運用所學的理論知識解決設計中的問題；設計和計算結果基本合理、正確，圖面質量一般；說明書文字尚通順，基本符合要求；答辯時回答問題基本正確。畢業(yè)設計（論文）暨答辯的評分標準（1）優(yōu)秀（90及90分以上）：能全面完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；能熟練地運用所學的理論知識解決設計中的問題，且有新意，設計思路合理，計算結果正確，圖面質量高；說明書的文字簡練，系統性，邏輯性較強；答辯時回答問題概念清楚，正確。評定時必須堅持標準，嚴格要求、實事求是。5．畢業(yè)設計（論文）成績最終評分由指導教師評分及答辯小組評分綜合給出，經答辯委員會審定后向學生公布。（5）及時匯報、研究、處理答辯中出現的各種問題。（4）認真聽取學生在答辯中的匯報和對問題的回答。學生較少的專業(yè)，可只成立答辯小組。全部答辯成員必須由講師（或相當職稱）以上人員擔任。答辯委員會由4～6人組成，設主任委員、秘書各1人。畢業(yè)設計（論文）結束時，學生應在規(guī)定的時間將畢業(yè)設計（論文）文本按規(guī)定的要求、順序裝訂成冊，連同有關附件資料，送交指導教師初評，然后按答辯小組規(guī)定的時間、地點逐個進行公開答辯或小組審閱。若發(fā)現抄襲或請他人代做（代寫）者，一律取消答辯資格，成績以零分計，并不得正常補做、補答辯(審閱)。本科學生應在規(guī)定時間帶齊論文及其資料到指定的答辯地點參加答辯。2．學生應在規(guī)定的時間、地點進行畢業(yè)設計（論文）工作，接受教師指導和檢查。（5）對工作不努力、不認真、敷衍了事、回避指導、未完成各階段任務或無故缺勤、嚴重違反學習紀律的學生，指導教師有權不推薦其參加畢業(yè)設計（論文）答辯。教師因公或因病請假，應事先向學生布置任務，再集中時間指導。（2）指導教師在檢查、指導學生畢業(yè)設計（論文）過程中，不僅要在畢業(yè)設計內容上對學生提出具體要求和規(guī)定，以提高畢業(yè)設計水平和學術規(guī)范性，同時還要對學生的出勤、工作態(tài)度等情況予以考核，同時認真填寫“學生畢業(yè)設計(論文)指導意見書”。指導教師一經確定，不得隨意更換。三、指導教師1．為保證畢業(yè)設計（論文）的質量，畢業(yè)設計（論文）指導教師應由具有實際設計、研究工作經驗，工作作風嚴謹、踏實，并有中級以上職稱或碩士以上學歷的教師或工程、實驗技術人員或研究人員擔任。（5）對于工程量大的設計類課題，可以安排幾個學生共同完成。（3）工科類屬工程設計類的題目要具有實用意義，須提供必要的設計圖紙、數據分析、流程圖等附件材料，盡可能體現選題的實用性和推廣應用的價值。（2）選題要有一定的綜合性。在滿足教學要求的前提下，盡可能選擇與企業(yè)生產、經營管理、科技開發(fā)、社會發(fā)展需要緊密結合的實際題目。題目一經選定，中途不得隨意改變，如確需更換題目時，必須在課題調整前向指導教師提出申請，經批準后方可改題。二、畢業(yè)設計（論文）的選題 1．選題要求畢業(yè)設計（論文）的選題應在畢業(yè)前開學時進行，由指導教師提供數量充足、程度適宜的課題供學生選擇，學生根據自己的興趣、特點和知識結構進行選題，教師應指導學生選題工作。教學站收取畢業(yè)設計（論文）的要求是，本科生每人一式三份，教學站自留一份備查，交成教院一份留檔，一份學生答辯時使用；專科生每人一式二份，教學站自留一份備查，交成教院一份。7．畢業(yè)設計（論文）及有關材料存檔。6．畢業(yè)設計（論文）復評。畢業(yè)論文采取審閱評定的，由教學站(點)教師審閱后給出成績，成教學院抽查復審。?？粕厴I(yè)設計（論文）視情況可采取答辯或審閱的形式評定。學生將畢業(yè)設計（論文）及其它有關資料按規(guī)定的要求和格式裝訂，并交指導教師初評。4．答辯（審閱）前指導。要切實保證學生畢業(yè)設計（論文）的質量。分為初稿指導、二稿指導和終稿指導。指導老師分階段對學生進行指導。學生要在“學生畢業(yè)設計（論文）指導意見書”上完成選題報告，包括：選題方向，題目、論文框架和寫作設想等，在規(guī)定時間提交指導教師。學生一般在選題范圍內進行選題，也可自行選題，但需征得指導教師的同意。2．畢業(yè)設計（論文）選題。一、主要工作概述1．畢業(yè)設計（論文）準備工作。恩施職業(yè)技術學院經濟管理系藝術設計教研室2011年10月第四篇：畢業(yè)設計(論文)指導書徐州工程學院成人教育學院二〇一〇年九月徐州工程學院成人教育學院 畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)定畢業(yè)設計（論文）是教學計劃中綜合性、探索性和實踐性較強的教學環(huán)節(jié)，是對學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和技能進行設計、實驗和科研工作的初步訓練，是提高學生分析問題和解決問題的重要途徑，是實現培養(yǎng)目標、保證人才培養(yǎng)質量的重要保證。對設計作品進行評選，對企業(yè)采用的給予鼓勵，并申報專利。③作品實物。畢業(yè)設計報告文字用宋體，小四號字。畢業(yè)設計不及格，只能隨下年級重修。嚴重違反規(guī)章制度的學生，同樣不予評分，其后果由學生本人自負。2．學生在規(guī)定時間內必須完成進度，2011年11月25日必須提交畢業(yè)設計制作成品。六、管理要求：1．學生在畢業(yè)設計第一階段，要求學生集中精力完成。第二階段：畢業(yè)最終審核與作品展示五、畢業(yè)設計的成績評定：1．比例：設計作品80%，設計報告20%。說明書用計算機打?。ˋ4）。（二）撰寫設計報告書學生應按設計課題寫出畢業(yè)設計說明書。其中網頁設計不少于6個頁面，網絡廣告不少于2個（不少于30秒/個），刻盤并制作展板一幅，考慮展示效果。規(guī)格：寓言故事、傳統圖形現代設計、插圖設計12080 cm，手工材料制作長寬≥。可選意向企業(yè)：咸豐馨源茶葉公司：“鐵觀音”、“宜紅工夫茶”包裝。企業(yè)形象的手冊設計不少于50頁，將其編排于4張展板上（規(guī)格12080 cm），并制作應用部分實物不少于8件，充分考慮其展示效果。另對策劃書進行多媒體的制作和演示。（一）參考課題與設計要求廣告設計（主題自定）參考范圍：商品廣告、校園文化、藝術與科技、公益廣告等設計要求：運用生活元素，用視覺表現所設計的各種題材作品。各指導老師酌情把握。原則上學生一人一題。生活生活是創(chuàng)意的源泉,留心生活中的點點滴滴,你會發(fā)現有很多的地方我們可以讓它變的更好,創(chuàng)意的靈感就在于對生活的熱情和執(zhí)著的追求之中,只要你用心去感覺,你會發(fā)現很多東西可以用思維和雙手去改變。三、畢業(yè)設計主題和表現形式設計的主題——創(chuàng)意選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，開闊學生的眼界，在原有的水平和能力方面有較大的提高。課題的選擇應體現教學與生產、現代文化、經濟建設的任務進行，要符合教學基本要求，以利于增強學生面對實際的意識，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和一絲不茍的工作精神。通過畢業(yè)設計，著重系統培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一、畢業(yè)設計性質與目的畢業(yè)設計是電腦藝術設計專業(yè)、廣告設計與制作專業(yè)學生畢業(yè)前的最后學習和綜合訓練的階段，是知識深化、拓寬、教學的重要過程，是學生學習和實踐的全面總結，也是對學生綜合素質與實踐能力的全面檢驗，是實現專業(yè)教學培養(yǎng)目標的重要階段。畢業(yè)設計,是校教育的最后一個環(huán)節(jié),選題上應具有較強的綜合性和實踐性。5,培養(yǎng)和提高學生的設計,報告等編寫能力。3,培養(yǎng)和提高學生的自學能力和計算機實際應用能力。,使學生在實際的電子商務(網站)系統建設,管理,維護工作中,充分利用所學的專業(yè)知識,理論聯系實際,獨立開展工作,:1,培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能,解決電子商務(網站)系統規(guī)劃,可行性研究,系統分析,系統設計,以及電子商務(網站)系統管理中實際問題的能力。除了申報湖北省大學生優(yōu)秀畢業(yè)設計獎的資料以外，系資料室歸檔的學生畢業(yè)設計資料可以在學生畢業(yè)五年后可交由各學生指導教師保存處理。確屬保密的材料須由課題指導教師填報說明，再由系教學主任決定資料存檔方式?！?畢業(yè)設計成績評定資料包括： ① 畢業(yè)設計答辯成績匯總表； ② 畢業(yè)設計答辯評委評分表； ③ 畢業(yè)設計（論文）任務書。答辯結束后，答辯組組長在其秘書的協助下，將成績評定材料與學生畢業(yè)設計資料分離。答辯組組長和評閱人保證評定后的材料不再與學生見面。服務組負責答辯場地安排、布置，維持答辯現場的秩序及相關的服務事宜，由系辦指定組長。 答辯小組答辯小組由擔任畢業(yè)設計的指導教師，兼職