江蘇省泰興市20xx-20xx學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題蘇教版(參考版)
2024-12-04 12:41本頁面
【正文】 。郭沫若喜愛夏天是因為夏天使人掙脫種種束縛，象征著旺盛的斗志，火一樣的熱情（ 1分）。 （ 2）我在承受酷暑的過程中，鍛造了自己的性格，獲得了加倍旺盛的創(chuàng)作力。因此，我們要多讀“無用之書”。我將堅持多讀“無用之書”。（ 1 分）示例一：青少年正是讀書的黃金時期，我們應(yīng)該多讀“無用之書”，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。 13．不能， A 句運用列數(shù)字和作比較的說明方法（ 2 分），列舉 12％、 47%等數(shù)字，將黑色車和白色車在白天及傍晚、凌晨的事故發(fā)生率進行比較， 具體準(zhǔn)確地說明 黑色汽車是最容易發(fā)生事故（ 1分）。老頭生氣地說：“我原來跟你做交談學(xué)問的朋友，沒打算和你去做賊！如果要稱你的心意，你只該去尋找盜賊交朋友，老夫可不能遵照你的意思去做！”說完一甩袖子就走了。只有做本的十幾個銅錢，還稀稀拉拉地留在那里。 過了一會，他進屋取錢用。于是一起鎖好門出來。于是老頭回頭對秀才說 ：“比較滿意了嗎？”秀才說：“夠了。霎時間，有幾千萬銅錢，從屋梁上華啦華啦地落了下來，那勢頭象是下暴雨，一轉(zhuǎn)眼堆積的銅錢就沒過膝蓋；拔出腳來站在錢堆上，有沒過了腳踝。”秀才遵照他的要求，拿出十幾個銅錢。過了一會兒，才笑著說：“這是很容易的事情。 一天，秀才暗自向老 頭請求說：“你愛我的感情很深厚，只是我這樣窮，你只要一舉手，變點小法術(shù)，金錢理當(dāng)可以馬上弄到手。老頭的學(xué)識很淵博，想象力很豐富，談?wù)撈饋硖咸喜唤^，很有文采，而且充滿幽默感；有時引經(jīng)據(jù)典，道理說得精辟而深刻，更是秀才所意想不到的。因為愛慕你品行高雅，愿意與你交為朋友，共度晨夕。秀才請他進屋，請教他的姓名。忽聽有人敲門，開門一看，原來是個須發(fā)雪白的老頭。（ 2分） 11．例：做人不能貪心（不能對朋友有過分的要求）；要及時指出朋友不對的言行（錯處），其它 言之有理即可。 語文測試答案 1．砥、佇、騖、蜃 2． A （ 2分） （ 2分） 4.（ 1）則孤陋而寡聞 （ 2）無邊落木蕭蕭下 （ 3） 駢死于槽櫪之間 （ 4） 發(fā)憤忘食 （ 5）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（ 6）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（每空一分） 5．（ 1）元末明初、施耐庵 （ 2分） （ 2 ） D（ 2分） （ 3） 答案示例：通過 寫魯智深為了金翠蓮父女而痛打鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)他好打抱不平的俠義之心，為后來魯智深逃到代州雁門縣，再遇金氏父女，從而躲到趙員外家去到五臺山等情節(jié)做鋪墊（ 2分） 6．⑴ 活動一： 示例 傳書信大雁寄鄉(xiāng)愁 立雞群池鶴展風(fēng)標(biāo) 銜泥土燕子筑愛巢（ 2分，表意明確、詞性相同就可以） 活動二： A（ ）： 我再也見不到藍天下矯健的身 姿，聽不到悅耳的鳴叫或我再也見不到藍天下矯健的身姿 （ 1分） C（ ）： 通過這次活動，我明白了鳥兒的重要性或這次活動，使我明白了鳥兒的重要性（ 1分） 活動三： 媽媽（ 1 分），?？敲嫦蛉w教職工的，通過這些與鳥專題有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家的愛護鳥兒的意識，再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有用呢？（ 2分，提到兩點即可） 7（ 1 ） C（ 2分） （ 2）一語雙關(guān)（ ），既指江風(fēng)江風(fēng)引雨入舟作者身體的涼意（ ），也使作者的心“涼”，使他充滿 了離愁別緒（ ），表達出對友人的不舍。（ 60分） 22．請以“是你扣動了我的心弦”為題，寫一篇作文。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。請結(jié)合鏈接材料用自己的語言說說兩位作家喜歡夏天的理由以及郭沫若這樣寫的用意。（ 6分） （ 1）文章題目是“苦夏”，第③段用不少的筆墨回憶了“快樂的童年”， 這樣寫是否離題？為什么？（ 4分） ________ _____________________________________________________________________________ （ 2）“一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。 ，既含有苦夏給予作者的，也含有作者結(jié)合自己的經(jīng)歷給予苦夏的。 “我”的創(chuàng)造旺盛期在夏季不同，別的作家沒有經(jīng)過苦夏的鍛造，他們的創(chuàng)作力旺盛期在秋天。 （選自《中華散文（我的故事）》，有刪改） 18．通讀全文，概括說說作者產(chǎn)生“夏之崇拜”的原因是什么。 ⑦年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義 ，從而激情迸發(fā)，心境昂然。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。它使我激動，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進入炎熱的夏季，創(chuàng)作 力反而加倍的旺盛。強者 之力最主要的是承受力。 ⑤于是我懂得了這苦夏 —— 它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量：苦，原是生活中的蜜。 ④快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一 如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。 ③在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲：蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓 ，此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角。在每一個節(jié)拍里，大地的景觀便全然變換與更新。（ 3分） _____________________________________________________________________________ __
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1