江蘇省泰興市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題蘇教版(參考版)
2024-12-04 12:41本頁(yè)面
【正文】 。郭沫若喜愛(ài)夏天是因?yàn)橄奶焓谷藪昝摲N種束縛，象征著旺盛的斗志，火一樣的熱情（ 1分）。 （ 2）我在承受酷暑的過(guò)程中，鍛造了自己的性格，獲得了加倍旺盛的創(chuàng)作力。因此，我們要多讀“無(wú)用之書(shū)”。我將堅(jiān)持多讀“無(wú)用之書(shū)”。（ 1 分）示例一：青少年正是讀書(shū)的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該多讀“無(wú)用之書(shū)”，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。 13．不能， A 句運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法（ 2 分），列舉 12％、 47%等數(shù)字，將黑色車(chē)和白色車(chē)在白天及傍晚、凌晨的事故發(fā)生率進(jìn)行比較， 具體準(zhǔn)確地說(shuō)明 黑色汽車(chē)是最容易發(fā)生事故（ 1分）。老頭生氣地說(shuō)：“我原來(lái)跟你做交談學(xué)問(wèn)的朋友，沒(méi)打算和你去做賊！如果要稱(chēng)你的心意，你只該去尋找盜賊交朋友，老夫可不能遵照你的意思去做！”說(shuō)完一甩袖子就走了。只有做本的十幾個(gè)銅錢(qián)，還稀稀拉拉地留在那里。 過(guò)了一會(huì)，他進(jìn)屋取錢(qián)用。于是一起鎖好門(mén)出來(lái)。于是老頭回頭對(duì)秀才說(shuō) ：“比較滿(mǎn)意了嗎？”秀才說(shuō)：“夠了。霎時(shí)間，有幾千萬(wàn)銅錢(qián)，從屋梁上華啦華啦地落了下來(lái)，那勢(shì)頭象是下暴雨，一轉(zhuǎn)眼堆積的銅錢(qián)就沒(méi)過(guò)膝蓋；拔出腳來(lái)站在錢(qián)堆上，有沒(méi)過(guò)了腳踝?！毙悴抛裾账囊?，拿出十幾個(gè)銅錢(qián)。過(guò)了一會(huì)兒，才笑著說(shuō)：“這是很容易的事情。 一天，秀才暗自向老 頭請(qǐng)求說(shuō)：“你愛(ài)我的感情很深厚，只是我這樣窮，你只要一舉手，變點(diǎn)小法術(shù)，金錢(qián)理當(dāng)可以馬上弄到手。老頭的學(xué)識(shí)很淵博，想象力很豐富，談?wù)撈饋?lái)滔滔不絕，很有文采，而且充滿(mǎn)幽默感；有時(shí)引經(jīng)據(jù)典，道理說(shuō)得精辟而深刻，更是秀才所意想不到的。因?yàn)閻?ài)慕你品行高雅，愿意與你交為朋友，共度晨夕。秀才請(qǐng)他進(jìn)屋，請(qǐng)教他的姓名。忽聽(tīng)有人敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是個(gè)須發(fā)雪白的老頭。（ 2分） 11．例：做人不能貪心（不能對(duì)朋友有過(guò)分的要求）；要及時(shí)指出朋友不對(duì)的言行（錯(cuò)處），其它 言之有理即可。 語(yǔ)文測(cè)試答案 1．砥、佇、騖、蜃 2． A （ 2分） （ 2分） 4.（ 1）則孤陋而寡聞 （ 2）無(wú)邊落木蕭蕭下 （ 3） 駢死于槽櫪之間 （ 4） 發(fā)憤忘食 （ 5）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（ 6）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（每空一分） 5．（ 1）元末明初、施耐庵 （ 2分） （ 2 ） D（ 2分） （ 3） 答案示例：通過(guò) 寫(xiě)魯智深為了金翠蓮父女而痛打鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)他好打抱不平的俠義之心，為后來(lái)魯智深逃到代州雁門(mén)縣，再遇金氏父女，從而躲到趙員外家去到五臺(tái)山等情節(jié)做鋪墊（ 2分） 6．⑴ 活動(dòng)一： 示例 傳書(shū)信大雁寄鄉(xiāng)愁 立雞群池鶴展風(fēng)標(biāo) 銜泥土燕子筑愛(ài)巢（ 2分，表意明確、詞性相同就可以） 活動(dòng)二： A（ ）： 我再也見(jiàn)不到藍(lán)天下矯健的身 姿，聽(tīng)不到悅耳的鳴叫或我再也見(jiàn)不到藍(lán)天下矯健的身姿 （ 1分） C（ ）： 通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了鳥(niǎo)兒的重要性或這次活動(dòng)，使我明白了鳥(niǎo)兒的重要性（ 1分） 活動(dòng)三： 媽媽?zhuān)?1 分），?？敲嫦蛉w教職工的，通過(guò)這些與鳥(niǎo)專(zhuān)題有關(guān)的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動(dòng)過(guò)程，更可以向大家做進(jìn)一步的宣傳，增強(qiáng)大家的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的意識(shí)，再說(shuō)，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說(shuō)沒(méi)有用呢？（ 2分，提到兩點(diǎn)即可） 7（ 1 ） C（ 2分） （ 2）一語(yǔ)雙關(guān)（ ），既指江風(fēng)江風(fēng)引雨入舟作者身體的涼意（ ），也使作者的心“涼”，使他充滿(mǎn) 了離愁別緒（ ），表達(dá)出對(duì)友人的不舍。（ 60分） 22．請(qǐng)以“是你扣動(dòng)了我的心弦”為題，寫(xiě)一篇作文。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)兩位作家喜歡夏天的理由以及郭沫若這樣寫(xiě)的用意。（ 6分） （ 1）文章題目是“苦夏”，第③段用不少的筆墨回憶了“快樂(lè)的童年”， 這樣寫(xiě)是否離題？為什么？（ 4分） ________ _____________________________________________________________________________ （ 2）“一手撐著滾燙的酷暑，一手寫(xiě)下許多文字來(lái)。 ，既含有苦夏給予作者的，也含有作者結(jié)合自己的經(jīng)歷給予苦夏的。 “我”的創(chuàng)造旺盛期在夏季不同，別的作家沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦夏的鍛造，他們的創(chuàng)作力旺盛期在秋天。 （選自《中華散文（我的故事）》，有刪改） 18．通讀全文，概括說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生“夏之崇拜”的原因是什么。 ⑦年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義 ，從而激情迸發(fā)，心境昂然。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。我太熟悉那種寫(xiě)作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，創(chuàng)作 力反而加倍的旺盛。強(qiáng)者 之力最主要的是承受力。 ⑤于是我懂得了這苦夏 —— 它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量：苦，原是生活中的蜜。 ④快樂(lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一 如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。 ③在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專(zhuān)門(mén)殘害蜻蜓，比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來(lái)蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)：蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓 ，此外還有青蛙和魚(yú)兒，它們都是夏日生活的主角。在每一個(gè)節(jié)拍里，大地的景觀便全然變換與更新。（ 3分） _____________________________________________________________________________ __
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