安徽省江南十校20xx屆高三語文下學(xué)期聯(lián)考試題(參考版)
2024-12-04 10:57本頁面
【正文】 皇上很高興，施行告廟禮，饋贈(zèng)給他許多銀幣。主管官吏判他欺騙罪，皇帝憤怒，全部撤銷俞大猷等將領(lǐng)的職務(wù)，嚴(yán)厲責(zé)備胡宗憲，讓他限期平定倭寇。到第二年春天，新來的倭寇大量增加，皇帝嚴(yán)厲責(zé)備胡宗憲。正碰上徐海急奔皂林，阮鶚派游擊將軍宗禮在崇德三里橋攻擊徐海，三戰(zhàn)三勝。汪滶非常高興，把徐海入侵的消息告訴了胡宗 憲?！庇谑橇粝率Y洲而派汪滶等人護(hù)送陳可愿回去。所以才到這地步。又知道母親和妻子安然無恙。胡宗憲和汪直是同鄉(xiāng)，想收羅他，從金華監(jiān)獄里釋放了汪直的母親和妻子，資助很豐厚。趙文華回朝，極力詆毀總督楊宜，并且推薦胡宗憲，胡宗憲于是被任命為兵部右 侍郎替代楊宜。胡宗憲和他一同進(jìn)攻，帶領(lǐng)精銳士兵四千人，駐扎在磚橋，約定曹邦輔一起夾擊，倭寇殊死抵抗，胡宗憲的士兵死了一千多，同時(shí)倭寇侵犯浙江東部諸多州縣，殺死很多文武官吏。當(dāng)時(shí)柘林中眾多倭寇轉(zhuǎn)移屯據(jù)陶宅，勢(shì)力逐漸衰弱。嘉靖三十三年，出任浙江巡查御史， 當(dāng)時(shí)歙縣人汪直占據(jù)五島煽動(dòng)倭寇入侵，而徐海、陳東、麻葉等人巢居柘林、乍浦、川沙洼等地。歷任益都、余姚知縣。 參考翻譯： 胡宗憲，字汝貞，績溪人。（ 6分） 。會(huì)徽將樂符幻化成靈動(dòng)的布谷鳥，將樹葉演變成羽毛。） （ A兩面對(duì)一面，“能不能搞出優(yōu)秀作品”，后文應(yīng)該用能不能“為人民書寫、為人民抒情”與之搭配； B“通過”掩蓋了主語； C句式雜糅，刪除“參保途徑”。多用于貶義。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長處，各人有各人的特色。④孝敬父母。②為人要正直。 ④創(chuàng)立史料學(xué)派。①從標(biāo)題看，小說以“浪子”為題，“浪子”就是指鴿子，是作者著力塑造的形象；②從情節(jié)看，“浪子” — 鴿子是行文的線索，貫穿小說始終；③從主題看，“浪子” — 鴿子是作者著力刻畫的追求自由、向往外面世界的一個(gè)形象；④從手法上看，寫 陶洛麗斯是為了襯托鴿子這一形象。①從篇幅看，陶洛麗斯是作者著墨較多的人物；②從情節(jié)看，陶洛麗斯的放鴿子、找鴿子、等待鴿子是小說的 主要情節(jié)；③從手法上看，對(duì)鴿子的描寫，在文中起著對(duì)主人公陶洛麗斯襯托的作用；④從主題看，陶洛麗斯的所作所為，特別是剪短鴿子的翅膀，這是作者著力想要批判的。鴿子在外面自由飛翔了一天之后，為饑餓所迫，重返巢穴。看到外面的世界，自由翻騰，體驗(yàn)自由的樂趣。文中寫它一旦被放出，就不愿意回到原來的舒適生活。 （ 6分） （ 3）“浪子”這一形象表面寫鴿子，實(shí)際上是借鴿子寫人。③情節(jié)有波瀾。（ A“這些動(dòng)物并不理解她的心意”說法不準(zhǔn)確； C“一對(duì)小鴿子夫妻”，“表現(xiàn)它們知恩不報(bào)”說法錯(cuò)誤， E主題表述有誤） （ 2）①倒敘，小說先寫陶洛麗斯的憂愁，后文才交代她憂愁的原因，即最心愛的動(dòng)物鴿子在外面流浪不歸；②以鴿子為線索。（ 3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（ 6分） 10.（ 1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（ 5分） — 憂愁。（ “會(huì) ”，狀語后置，“ 攘功 ”，“ 恨 ”，各 1分，句意通順 1分，共 5分 ） （ 2）皇帝憤怒，全部撤銷俞大猷等將領(lǐng)的職務(wù)，嚴(yán)厲責(zé)備胡宗憲，讓他限期平定倭寇。而倭犯浙東諸州縣，殺文武吏甚眾。） （因果倒置） （宗憲與共，將銳卒四千，營磚橋，約邦輔夾擊。 2021年安徽省“江南十?！备呷?lián)考語文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1. B（原文說“對(duì)漢字的研究，交給了中文系”并沒有說中文系繼承了對(duì)書法史論中審美評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的研究。該事件引發(fā)了網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友極力為 該生點(diǎn)贊，有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生應(yīng)專心學(xué)習(xí)，也有網(wǎng)友雖贊同這種勇氣，卻不支持他的這種做法。結(jié)果遭到私家車上的四人下車“圍攻”。（6分） 六、寫作（ 60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。具備這兩個(gè)先決條件，然后才可以談 。 ，則體力與膽量關(guān)系，實(shí)在密切極了。就第一個(gè)條件說，一個(gè)人有 無作為，先要看他的天性是否敦厚。每處不超過10個(gè)字。 D．這種人沒有克服種種困難，就是因?yàn)?他沒有照著這條公道路走，他是沒有義氣的人。 B．正因?yàn)槿瞬豢险者@條公道走，沒有義氣，所以才有種種困難發(fā)生?？梢娭灰巳苏沾斯雷?，人人知重義氣 ，一切困難也就自然消散，自然克服了。只有這種人才可克 服一切困難。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分） （ ） 這種義氣，亦可說是公 道，這是一條人人都該如此走的路道。 C．農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞 動(dòng)合同的農(nóng)民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動(dòng)性較強(qiáng)的農(nóng)民工，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途 徑。 A．半斤八兩 各有千秋 難分伯仲 B．各有千秋 半斤八兩 難分伯仲 C．各有千秋 難分伯仲 半斤八兩 D．難分伯仲 半 斤八兩 各有千秋 14．下列各句中， 沒有 ． ． 語病的一句是（ 3分） （ ） A．人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會(huì)變成無根的浮萍、無 魂的軀殼，能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情。 ②有的地方規(guī)定教師上課只準(zhǔn)講多少分鐘，企圖用硬性規(guī)定的形式來實(shí)現(xiàn)科學(xué) 管理，這種矯枉過正，與蠻干相比其實(shí)是 。（ 8分） 第 II卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） （ ） ①尼加拉瓜瀑 布是美國最知名的風(fēng)景之一。（ 6分） （ 3）傅斯年被譽(yù)為“老虎”，請(qǐng)結(jié)合材料，簡要概括這只老虎發(fā)威的具體事件。 E．傅斯年保舉胡適擔(dān)任北大校長，卻又在胡適上任之 前要求代理北大校長一職，之所以這樣做是出于對(duì)北大的負(fù)責(zé)。 C．傅斯年酒后吐真言，說 出了自己的政治理想，即要實(shí)現(xiàn)從北冰洋到南極洲，除印度、波斯和土耳其之外全部都要成為中國版 圖一部分的奮斗目標(biāo)。 B．傅斯年聽胡適的課后，還主動(dòng)問，表明他是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生。成年后，他對(duì)母親十分孝順，雖已成了學(xué)界政界呼風(fēng)喚雨的人物，且霸氣十足，不把任何人放在眼里，但偶遇母親發(fā)脾氣，乃立即長跪不起，聽任
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