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正文內(nèi)容

安徽省江南十校20xx屆高三語(yǔ)文下學(xué)期聯(lián)考試題(文件)

 

【正文】 用硬性規(guī)定的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué) 管理,這種矯枉過(guò)正,與蠻干相比其實(shí)是 。 C.農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞 動(dòng)合同的農(nóng)民工,參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保;流動(dòng)性較強(qiáng)的農(nóng)民工,參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途 徑。只有這種人才可克 服一切困難。 B.正因?yàn)槿瞬豢险者@條公道走,沒(méi)有義氣,所以才有種種困難發(fā)生。每處不超過(guò)10個(gè)字。 ,則體力與膽量關(guān)系,實(shí)在密切極了。(6分) 六、寫(xiě)作( 60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。該事件引發(fā)了網(wǎng)友熱議,有網(wǎng)友極力為 該生點(diǎn)贊,有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生應(yīng)專(zhuān)心學(xué)習(xí),也有網(wǎng)友雖贊同這種勇氣,卻不支持他的這種做法。) (因果倒置) (宗憲與共,將銳卒四千,營(yíng)磚橋,約邦輔夾擊。( “會(huì) ”,狀語(yǔ)后置,“ 攘功 ”,“ 恨 ”,各 1分,句意通順 1分,共 5分 ) ( 2)皇帝憤怒,全部撤銷(xiāo)俞大猷等將領(lǐng)的職務(wù),嚴(yán)厲責(zé)備胡宗憲,讓他限期平定倭寇。( 6分) 10.( 1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。( A“這些動(dòng)物并不理解她的心意”說(shuō)法不準(zhǔn)確; C“一對(duì)小鴿子夫妻”,“表現(xiàn)它們知恩不報(bào)”說(shuō)法錯(cuò)誤, E主題表述有誤) ( 2)①倒敘,小說(shuō)先寫(xiě)陶洛麗斯的憂(yōu)愁,后文才交代她憂(yōu)愁的原因,即最心愛(ài)的動(dòng)物鴿子在外面流浪不歸;②以鴿子為線(xiàn)索。 ( 6分) ( 3)“浪子”這一形象表面寫(xiě)鴿子,實(shí)際上是借鴿子寫(xiě)人。看到外面的世界,自由翻騰,體驗(yàn)自由的樂(lè)趣。①?gòu)钠?,陶洛麗斯是作者著墨較多的人物;②從情節(jié)看,陶洛麗斯的放鴿子、找鴿子、等待鴿子是小說(shuō)的 主要情節(jié);③從手法上看,對(duì)鴿子的描寫(xiě),在文中起著對(duì)主人公陶洛麗斯襯托的作用;④從主題看,陶洛麗斯的所作所為,特別是剪短鴿子的翅膀,這是作者著力想要批判的。 ④創(chuàng)立史料學(xué)派。④孝敬父母。多用于貶義。會(huì)徽將樂(lè)符幻化成靈動(dòng)的布谷鳥(niǎo),將樹(shù)葉演變成羽毛。 參考翻譯: 胡宗憲,字汝貞,績(jī)溪人。嘉靖三十三年,出任浙江巡查御史, 當(dāng)時(shí)歙縣人汪直占據(jù)五島煽動(dòng)倭寇入侵,而徐海、陳東、麻葉等人巢居柘林、乍浦、川沙洼等地。胡宗憲和他一同進(jìn)攻,帶領(lǐng)精銳士兵四千人,駐扎在磚橋,約定曹邦輔一起夾擊,倭寇殊死抵抗,胡宗憲的士兵死了一千多,同時(shí)倭寇侵犯浙江東部諸多州縣,殺死很多文武官吏。胡宗憲和汪直是同鄉(xiāng),想收羅他,從金華監(jiān)獄里釋放了汪直的母親和妻子,資助很豐厚。所以才到這地步。汪滶非常高興,把徐海入侵的消息告訴了胡宗 憲。到第二年春天,新來(lái)的倭寇大量增加,皇帝嚴(yán)厲責(zé)備胡宗憲。皇上很高興,施行告廟禮,饋贈(zèng)給他許多銀幣。主管官吏判他欺騙罪,皇帝憤怒,全部撤銷(xiāo)俞大猷等將領(lǐng)的職務(wù),嚴(yán)厲責(zé)備胡宗憲,讓他限期平定倭寇。正碰上徐海急奔皂林,阮鶚派游擊將軍宗禮在崇德三里橋攻擊徐海,三戰(zhàn)三勝?!庇谑橇粝率Y洲而派汪滶等人護(hù)送陳可愿回去。又知道母親和妻子安然無(wú)恙。趙文華回朝,極力詆毀總督楊宜,并且推薦胡宗憲,胡宗憲于是被任命為兵部右 侍郎替代楊宜。當(dāng)時(shí)柘林中眾多倭寇轉(zhuǎn)移屯據(jù)陶宅,勢(shì)力逐漸衰弱。歷任益都、余姚知縣。( 6分) 。) ( A兩面對(duì)一面,“能不能搞出優(yōu)秀作品”,后文應(yīng)該用能不能“為人民書(shū)寫(xiě)、為人民抒情”與之搭配; B“通過(guò)”掩蓋了主語(yǔ); C句式雜糅,刪除“參保途徑”。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長(zhǎng)處,各人有各人的特色。②為人要正直。①?gòu)臉?biāo)題看,小說(shuō)以“浪子”為題,“浪子”就是指鴿子,是作者著力塑造的形象;②從情節(jié)看,“浪子” — 鴿子是行文的線(xiàn)索,貫穿小說(shuō)始終;③從主題看,“浪子” — 鴿子是作者著力刻畫(huà)的追求自由、向往外面世界的一個(gè)形象;④從手法上看,寫(xiě) 陶洛麗斯是為了襯托鴿子這一形象。鴿子在外面自由飛翔了一天之后,為饑餓所迫,重返巢穴。文中寫(xiě)它一旦被放出,就不愿意回到原來(lái)的舒適生活。③情節(jié)有波瀾。( 3)金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。( 5分) — 憂(yōu)愁。而倭犯浙東諸州縣,殺文武吏甚眾。 2021年安徽省“江南十?!备呷?lián)考語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1. B(原文說(shuō)“對(duì)漢字的研究,交給了中文系”并沒(méi)有說(shuō)中文系繼承了對(duì)書(shū)法史論中審美評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的研究。結(jié)果遭到私家車(chē)上的四人下車(chē)“圍攻”。具備這兩個(gè)先決條件,然后才可以談 。就第一個(gè)條件說(shuō),一個(gè)人有 無(wú)作為,先要看他的天性是否敦厚。 D.這種人沒(méi)有克服種種困難,就是因?yàn)?他沒(méi)有照著這條公道路走,他是沒(méi)有義氣的人。可見(jiàn)只要人人照此公道走,人人知重義氣 ,一切困難也就自然消散,自然克服了。 15.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3分) ( ) 這種義氣,亦可說(shuō)是公 道,這是一條人人都該如此走的路道。 A.半斤八兩 各有千秋 難分伯仲 B.各有千秋 半斤八兩 難分伯仲 C.各有千秋 難分伯仲 半斤八兩 D.難分伯仲 半 斤八兩 各有千秋 14.下列各句中, 沒(méi)有 . . 語(yǔ)病的一句是( 3分) ( ) A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水,一旦離開(kāi)人民,文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú) 魂的軀殼,能不能搞出優(yōu)秀作品,最根本的取決于要為人民書(shū)寫(xiě)、為人民抒情。( 8分) 第 II卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用( 20分) 13.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 3分) ( ) ①尼加拉瓜瀑 布是美國(guó)最知名的風(fēng)景之一。 E.傅斯年保舉胡適擔(dān)任北大校長(zhǎng),卻又在胡適上任之 前要求代理北大校長(zhǎng)一職,之所以這樣做是出于對(duì)北大的負(fù)責(zé)。 B.傅斯年聽(tīng)胡適的課后,還主動(dòng)問(wèn),表明他是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生。傅斯年一篇《這個(gè)樣子的宋子文非走不可》,朝野震動(dòng),宋子文也只好下臺(tái),一個(gè)國(guó)民參政員一 下子趕走兩任行政院長(zhǎng),歷史上也是并不多見(jiàn)的。后世學(xué)者朱宗震先生對(duì)他有這樣的評(píng)價(jià):與一些過(guò)眼煙云的流派相比,傅先生腳踏實(shí)地的史料學(xué)派自有其存在的價(jià)值。那會(huì)兒的臺(tái)灣,工作機(jī)會(huì)極少,失去教職,就得餓肚子了。他不是有什么官癮,而是認(rèn)為,像胡適這種書(shū)生, 走到哪兒都是老好人,不忍心得罪人,所以他要先出頭,把那些淪陷時(shí)期舍不得離開(kāi)北京并出任偽職的人員一個(gè)個(gè)開(kāi)除出去,為胡適任職掃清道路。 這只老虎要發(fā)威的時(shí)候,也是非常有霸氣的?!按笈凇钡耐馓?hào)不給他,你說(shuō)是不是都太浪費(fèi)了? 大炮在暗室里放狂還沒(méi)有什么殺傷力,傅斯年炮打孔祥熙才真叫動(dòng)人心魄。北伐勝利后,傅斯年高興,一高興就去找老校長(zhǎng)蔡元培喝酒。傅斯年就去聽(tīng)了,不僅聽(tīng),還問(wèn),一問(wèn)一答之間,胡適的汗就下來(lái)了
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