(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3添“口”歌教案2-語文s版(參考版)
2024-10-10 14:30本頁面
【正文】 在反復(fù)練習(xí)的同時(shí)，可以采取不同的形式以增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的熱情。寫字教學(xué)還應(yīng)該注意反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。填一填。好：“女”作偏旁時(shí)，第三筆橫不要出頭（）。味：右邊是“未”，不是“末”，上橫短，下橫長。，并描紅書寫。許多字都有一段有趣的故事，許多字寫出來就是一幅美麗的圖畫。：還有許許多多的獨(dú)體字寶寶也想和“口”交朋友，回到家后，開動(dòng)腦筋想一想，模仿課文也來編一編新的《添“口”歌》。（3）師總結(jié)，引導(dǎo)編寫《添“口”歌》。（2）指名分句讀兒歌。（男生問，女生答）師：同學(xué)們，生字認(rèn)準(zhǔn)了，課文讀熟了，誰來幫“口”找到黑板上的獨(dú)體字朋友，組成新字呢？。師：“門”字添“口”——生：“問”你早。ｎ）三、指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)課文，采用多種形式朗讀。ｎ）味道（ｗ232?！啊獭薄！安烧庇螒颍瑱z查識字情況。（至少兩個(gè)）二、初讀兒歌，識記生字，用自己喜歡的符號標(biāo)出本課生字。（出示漢字王國圖，路上有已經(jīng)學(xué)過的“叫、呀、啦、聽、嗎”等字）你們看，漢字王國有許多守衛(wèi)，我們只有讀出守衛(wèi)身上的漢字才能順利進(jìn)入城堡。、流利、有感情地朗讀兒歌，識記生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。附送：(秋)2019一年級語文下冊 識字（一）識字3《添“口”歌》教案3 語文S版［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能，識記新偏旁“口”“女”“門”?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)要重視學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字在格中位置的擺放，臨貼，評學(xué)生寫的字，在這個(gè)過程中，使學(xué)生感受到中國漢字的形體美，逐步練習(xí)寫得一手好字?！ Ｏ旅?，我們來寫美麗的漢字吧! 、觀察筆畫及筆順。） 五、指導(dǎo)書寫展示作品 我們中國的漢字歷史悠久?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生處于識字的起步階段，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣，在自主、合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握識字方法，自
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