江蘇省江陰市20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題含解析1(參考版)
2024-12-04 07:03本頁(yè)面
【正文】 。我相信自己會(huì)在夢(mèng)想之舟上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 我的青春就是這般的天天向上，我的青春就是這般的自信張揚(yáng)！ 畫一筆祖國(guó)山河壯麗，揚(yáng)一帆夢(mèng)想開舵遠(yuǎn)航，點(diǎn)一顆青春星斗閃亮，我的青春，天天向上！ 考點(diǎn)：按要求寫作。 我的青春就是這般的天天向上，我的青春就是這般的幻想流淌！ 我的青春自信張揚(yáng) 褪去封建時(shí)代的舊裝，這，是一個(gè)張揚(yáng)的年代。這幻想，也成了點(diǎn)綴在我青春里的一顆星斗，閃爍發(fā)光。 我的青春就是這般的天天向上，我的青春就是這般的文采飛揚(yáng)！ 我的青春幻想流淌 作為一個(gè)忠實(shí)的小說(shuō)迷，我自然也愛(ài) 幻想。隨張曉風(fēng)在植物園中欣賞那一株株亭亭玉立的清荷；與冰心相約于岸邊觀賞著漫山遍野的白薔薇，和畢淑敏一起帶上靈魂去旅行，憑心玩轉(zhuǎn)芝加哥。脫離了那繽紛絢爛的童年時(shí)代。這用來(lái)形容我們的青春是再合適不過(guò)的了。 【答案】例文： 我的青春天天向上 青春真的就像一場(chǎng)精彩絕倫的演繹，我們也終是這場(chǎng)演繹的主角，使得這場(chǎng)演繹更加的美輪美奐。 ②感情真摯，不得抄襲。請(qǐng)以“ 我的青春天天向上 ”為題，寫一篇作文。能力層級(jí)為探究 F。 【解析】 試題分析：先分析題干中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)中思想的根源即“自私”，再分析“誠(chéng)信”真正的含義，說(shuō)明錯(cuò)誤的觀點(diǎn)中對(duì)“誠(chéng)信”的誤解，最后分析現(xiàn)代社會(huì)“誠(chéng)信”的重要性。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，靠 欺騙不擇手段打倒別人，是下策，是短見(jiàn)，只能在某一段時(shí)間時(shí)占上風(fēng)，但從事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不利的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)也離不開合作，離不開支持，沒(méi)有“誠(chéng)信” 失去“信譽(yù)”就無(wú)法與人合作，無(wú)法得到別人的信任和支持。（ 6分） 【答案】“ 有競(jìng)爭(zhēng)就不能講誠(chéng)信，就又可能被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打敗 ”這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤，所謂“誠(chéng)信”是對(duì)真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待對(duì)方，不惡意欺騙。可是在當(dāng)今異常激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有人認(rèn)為有競(jìng)爭(zhēng)就不能講誠(chéng)信，就又可能被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打??；擇崗選秀講誠(chéng)信，自己可能被淘汰；與人相處講誠(chéng)信，自己可能吃虧上當(dāng)??對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫一段文字，以闡明自己的觀點(diǎn)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（《浣溪沙》） 【答案】① 蔞蒿滿地蘆芽短 ② 月黑雁飛高 ③ 羌笛何須怨楊柳 ④ 宵眠抱玉鞍 ⑤ 土地平曠 ,屋舍儼然 ,⑥死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎⑦ 寂寞梧桐深院鎖清秋 ⑧ 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 【解析】 試題分析：默寫詩(shī)文，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：蔞蒿、蘆芽、雁、 羌 、柳、宵、鞍、曠、儼、侯、梧，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。 。（《塞下曲六首》其一） ⑤ ， ，有良田美池桑竹之屬。（《塞下曲》） ③ ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （六）（ 10分） 20. 根據(jù)課文內(nèi)容默寫 ① ，正是河豚欲上時(shí)。 考點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。 2．結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析。 解 題思路：一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著”可知外婆能干，善于經(jīng)營(yíng)。從“外婆家的果園充滿果味的甘甜。 從“他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子”“ 秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)”“ 勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里”可看出外婆的“勤勞”。 18. 試題分析： 這道題考查小說(shuō)中人物形象的性格特點(diǎn)，是常出題型，分析時(shí)可以按照情節(jié)的展開逐層分析人物表現(xiàn)，從而概括性格。 考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。本題中“漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋”用了比喻的修辭手法，“笑盈盈地張望著”用了擬人的修辭手法，比喻擬人修辭手法的表述語(yǔ)言：生動(dòng)形象的寫 出了??的情態(tài)，表達(dá)了作者??的感情。解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么 /表達(dá)了某種感情 /突出了什么 /強(qiáng)調(diào)了什么。能力層級(jí)為分析綜合 C。概括時(shí)語(yǔ) 言 要 簡(jiǎn)潔流暢， 切中要點(diǎn)不能拖泥帶水，也不能漏掉關(guān)鍵情節(jié)。） 【解析】 16. 試題分析：這是一道考查整體感知文章內(nèi)容的題型。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。 （性格特點(diǎn) 2分 ，答到 2個(gè)性格特點(diǎn)即可，分析具體得 2分。 慈愛(ài)：留柑子給他。（修辭 2分，形狀和情態(tài) 1分，喜悅之情 1分。（ 4分） 19．最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（ 4分） 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。 ⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫暖他過(guò)完整個(gè)冬天！ （摘自《優(yōu)美散文》） ，分條概括他在果園感受到的快樂(lè)。 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著 。外婆家的果園充滿果味的甘甜。 ⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來(lái)?；ㄆ谧铋L(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃 爍。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來(lái)拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很爰吃。腌制后的菜葉變 成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個(gè)太陽(yáng)就變得油亮亮的。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。他端來(lái)小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒(méi)水中。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。 ③秋天外婆便種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著 躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過(guò)來(lái)用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌
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