蘇教版八年級(jí)下最后一課(參考版)
2024-12-04 04:25本頁面
【正文】 。 （ 3）用這樣的動(dòng)作描寫作結(jié)尾，好在哪里？ 這些動(dòng)作描寫，包含了韓麥爾先生內(nèi)心深處因國土淪喪而產(chǎn)生的巨大痛苦，包含了這位愛國者對(duì)自己民族的無比熱愛和對(duì)民族語言的深刻眷戀。 （ 1）寫粉筆字本不是吃力的事情，韓麥爾先生為什么“使出全身的力量”？ “使出全身的力量”是因?yàn)閮A注了愛祖國、恨敵人的全部感情?！胺ㄌm西萬歲”是韓麥爾先生的心聲，表達(dá)了他對(duì)祖國必勝的堅(jiān)定信念，集中體現(xiàn)了法國人民的愛國主義精神和不屈的意志。 （ 2） 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！” 對(duì)人物描寫方法是： 動(dòng)作 。 對(duì)人物描寫方法是： 語言 。是他思想發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，為后 文作鋪墊。 對(duì)人物描寫方法是： 心理；動(dòng)作 。表現(xiàn)人物的思想感情是： 懊悔當(dāng)初未努力 學(xué)習(xí)，想回答好老師提出的問題，也表現(xiàn)了他想學(xué)好祖國語言的決心。 描寫小弗朗士的語句： （ 1）天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來的。 2．自讀課文，畫出描寫人物的語句，分析人物描寫方法及所表現(xiàn)人物的性格。 這個(gè)淪陷區(qū)是 阿爾薩斯 省，主人公是 韓麥爾先生 和 小弗朗士 ， 前者是一所小學(xué)的教師，后者是一個(gè)小學(xué)生。小說表現(xiàn)了法蘭西人民的 愛國激情。 肖像 神態(tài)；語言 閱讀課文，完成下列練習(xí)： 。 2．將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要 ……” 一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。 理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義 。 掌握小說塑造人物的幾種方法：學(xué)習(xí)通過心理、語言、行動(dòng)和外貌描寫塑造人物性格，表現(xiàn)人物情感的方法。對(duì)韓麥爾先生小院子的描寫充滿了惜別之情，襯托出他被迫離開校
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