語文版八下白石中學阿炳在19505(參考版)
2024-12-04 03:36本頁面
【正文】 樂曲主要歌頌了楚漢戰(zhàn)爭的勝利者劉邦，盡力刻畫“得勝之師”的威武雄姿，全曲氣勢恢宏，充斥著金戈鐵馬的肅殺之聲。在這段末尾由弦樂第一次奏出哭調(diào)主題，預言悲劇結局，這構成了全曲的呈示部「相愛」。將主題變奏緩緩奏出，有如邁不開的步履，卻終究不得不離去。小提琴展現(xiàn)技巧，風華絕代。小提琴獨奏深情舒緩帶點內(nèi)省的音色，表示祝英臺對將來疑慮不安，但還是堅定相信自己。大提琴代表的梁山伯也出現(xiàn)了，兩人情意綿綿，大小提琴和鳴奏著主題，漸漸的小提琴主導旋律并引進管弦樂再強調(diào)一次。然后在低音重復一次主題，回到人間落了實。 曲子開始幾聲撥弦聲接著長笛，好像在云端的感覺，以此來揭開序幕，有如從天上俯瞰人間，撥開云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。題材是家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法，依照劇情發(fā)展精心構思布局，采用奏鳴曲式結構，單樂章，有小標題。后用“高山流水”比喻知音或知己。俞伯牙所念，鐘子期必得之。」子期死後，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操，故有高山流水之曲。 春江花月夜 傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鍾子期竟能領會這是 描繪「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。 從結構和寫作手法上看 ：電視片既有大量的解說旁白詞，也有 6人之多的出鏡與同期聲播出，既有正面描寫，又有側面描寫；既有順敘，也有倒敘，插敘；既有敘述、說明，也有議論、抒情。 多角度、多層面展示阿炳人生： 從內(nèi)容上看 ：既介紹了阿炳的人生經(jīng)歷，也敘述了 《 二泉映月 》 成為世界名曲的經(jīng)過；在“點”上寫為阿炳錄音經(jīng)過，又“面”上寫阿炳飽經(jīng)滄桑的一生。 發(fā)揮電視媒體聲畫結合的特點，將解說詞（宋體字）與人物同期聲（楷體字）結合起來敘事寫人：同期聲有多個人，從不同角度，不同的方面介紹阿炳；解說詞則將記敘、議論、抒懷和說明融為一體。增強所述人物、事件的真實性；眾多的人物的同期聲采訪既增添了歷史感，也增添了現(xiàn)場效果；同時增加了電視畫面的可看性。 本文通過介紹在 1950年中央音樂學院的兩位教授到無錫為民間藝術家阿炳錄音的經(jīng)過，歌頌了新中國改變了民間藝人阿炳的命運，并使二泉映月成為名垂中外音樂史冊的經(jīng)典曲目。 P147課后練習三：體會作者在字里行間的感情，你認為阿炳最慶幸的是什么？ 這段話表面是課文所寫的幾個部分內(nèi)容的概括，是作者為這些人不經(jīng)意中做的這些事叫好、慶幸。（代表中國民族音樂的世界性曲目） 錄音的緣由 交代阿炳的身世 阿炳的藝術才華 倒敘 插敘 錄音的經(jīng)過 著名人士回憶錄音的情景 《 二泉映月 》 命名的經(jīng)過 錄音的結果 搶錄 《 二泉映月 》 的意義 成為代表中國民族音樂的世界性經(jīng)典曲目 這六首被搶錄下來的樂曲成了阿炳的 絕唱！ …… 我們也許就聽不到這一段千古 絕唱 ” 文中這兩個 絕唱 的意思一
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