語文版語文八下阿炳在1950(參考版)
2024-12-12 05:56本頁面
【正文】 。這個主題在全曲出現(xiàn)多次，隨著旋律的發(fā)展，時而深沉，時而激揚(yáng)，時而悲惻，時而傲然。 思考與練習(xí) ? 四、 ? 是一首用變奏、衍展手法寫作的作品。但透過字里行間及文中的背景資料，我們也可以感覺到作者對新中國的謳歌 ，對黨的文藝政策的歌頌。同期聲由多個人，從不同的角度，不同的方面介紹阿炳；解說詞中則將記敘、議論、抒情和說明融為一體。去世前三個月，有六首樂曲被搶錄下來，這也是阿炳留給后人的千古絕唱。 思考與練習(xí) ? 一、 阿炳 4歲喪母，隨父親在道觀里學(xué)習(xí)音樂演奏， 25歲時父親患病去世，后來又雙目失明。 文章主旨 ?文章主要通過介紹阿炳在世的最后一年，中央音樂學(xué)院的兩位音樂家來到剛解放的無錫為民間藝術(shù)家阿炳錄音的經(jīng)過，介紹了阿炳的人生經(jīng)歷，也敘述了 《 二泉映月 》 成為世界名曲的經(jīng)過，贊揚(yáng)了阿炳飽經(jīng)滄桑卻仍然堅強(qiáng)不屈的性格。 1950錄音 的意義 成為阿炳的絕唱 改變了人生命運(yùn) 錄音前生活無著，流落街頭 錄音后登臺演出，榮于身后 在世界音樂史上留下了重重的一筆 成為各大交響樂團(tuán)經(jīng)典曲目 世界級指揮家高度評價
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