20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(參考版)
2024-10-09 13:20本頁(yè)面
【正文】 課內(nèi)外相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸；通過(guò)多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀，摘抄名句，寫(xiě)讀書(shū)筆記。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。制定切實(shí)可行的早讀計(jì)劃，落實(shí)名言、古詩(shī)詞的積累。閱讀教學(xué)要精講多練，重點(diǎn)單元要精講、詳講，一般單元?jiǎng)t選擇一篇課文重點(diǎn)講解，舉一反三，讓學(xué)生自讀其他課文，同時(shí)配以同步訓(xùn)練，以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)背默訓(xùn)練，要求學(xué)生篇篇落實(shí)才，人人過(guò)關(guān)。把高中應(yīng)完成的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)一步鞏固加深，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)減少語(yǔ)言障礙。2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽進(jìn)行求異思維，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)任務(wù)：課本（1）完成《唐詩(shī)宋詞》相關(guān)篇目（2）完成《唐宋八大家散文》選講篇目作業(yè)、作文作業(yè)：周練、課時(shí)訓(xùn)練作文：完成記敘文、議論文寫(xiě)作訓(xùn)練三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期備課組計(jì)劃高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。（5月16——6月5日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。②課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。四、備課、教學(xué)進(jìn)度和要求：復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新鮮血液，讓語(yǔ)文的理念為課堂教學(xué)服務(wù)。：“興趣是最好的老師”。寫(xiě)作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，面批和書(shū)面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，以正面鼓勵(lì)為宜，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。同時(shí)，以閱讀促寫(xiě)作，提請(qǐng)學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。三、工作要點(diǎn)：：經(jīng)過(guò)三年對(duì)新教材的使用，在學(xué)生掌握已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，貫徹落實(shí)新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以進(jìn)一步提高。也有較濃的興趣，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)畢業(yè)班特點(diǎn)，“聚精會(huì)神抓教學(xué)”，力爭(zhēng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、教研組教學(xué)工作的具體要求，積極領(lǐng)會(huì)并實(shí)施高效課堂的精神，落實(shí)初三語(yǔ)文考綱要求?？傊?，在新的學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以課題研究為抓手展開(kāi)工作，我相信在我們組內(nèi)老師的共同努力下，能夠按計(jì)劃順利實(shí)施本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂(lè)，分享成功。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄?；顒?dòng)過(guò)程：集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。組員根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。備課流程：備課組分工→個(gè)人備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思。帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在教案上做個(gè)性化修改，在課本上批注式備課。堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。貫徹、落實(shí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，全面提高語(yǔ)文
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