20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-09 13:19本頁(yè)面
【正文】 （三）語(yǔ)音教學(xué)啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)閱讀自己總結(jié)長(zhǎng)短音的規(guī)律，并鼓勵(lì)他們找到更多學(xué)過的單詞，印證著一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞，讓學(xué)生獲得成功感，并提升自我學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮TPR活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。（二）詞匯教學(xué)巧用實(shí)物，頭飾和卡片。會(huì)話教學(xué)講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)掌握單詞和句子上。能聽懂6個(gè)幽默小故事。能聽懂，跟唱8首歌曲。能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并能聽說讀寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。提供多媒體材料。重視靈活擴(kuò)展。注重雙向交流。注重能力的培養(yǎng)。這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具有英語(yǔ)日常交流能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶，思維想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。二、教材分析這學(xué)期我們繼續(xù)使用，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，本冊(cè)教材共包括6個(gè)新授單元2個(gè)復(fù)習(xí)單元。在小組活動(dòng)中，他們可以領(lǐng)導(dǎo)本組人員，主動(dòng)去開展口語(yǔ)活動(dòng)，語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)。學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，熱情參與，體現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的熱愛。四年級(jí)小學(xué)生在 英語(yǔ)口語(yǔ)中善于表現(xiàn)自我。說和寫的能力有所提高。大部分學(xué)生會(huì)讀所學(xué)內(nèi)容，并跟同伴結(jié)合，分角色朗讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較準(zhǔn)確。但依然不少學(xué)生聽力較差，在聽時(shí)精力不夠集中，因而做聽力題時(shí)聽不懂胡編亂造。聽力訓(xùn)練充分，學(xué)生的聽力有所發(fā)展。四年級(jí)學(xué)生由于有了一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因此他們具有了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，他們能夠依據(jù)教師指導(dǎo)，做出相應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽說讀寫各項(xiàng)技能有了初步發(fā)展。第９－１２頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。４、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能唱8首歌曲。能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。在課堂上多開展一些有趣的范文網(wǎng)[]活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能唱8首歌曲。能聽、做6個(gè)“TpR”活動(dòng)。四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。三、教材分析本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能唱8首歌曲。能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。五年級(jí)兒童的特征就是喜歡競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來詞語(yǔ)的由來；第四
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