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正文內(nèi)容

2009——20xx學(xué)年第二學(xué)期歷史備課組計(jì)劃(參考版)

2024-10-25 11:56本頁面
  

【正文】 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教研教改工作在幾乎是空白,任重而道遠(yuǎn),需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。學(xué)無止境,教無定法。(2)配合并參與校教研室的活動(dòng)有:高三歷史復(fù)習(xí)研討;高一會(huì)考總結(jié)、交流。三、配合市教研室、學(xué)校教研室做好各項(xiàng)大型綜合教研工作與活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持長(zhǎng)期開展聽、評(píng)課活動(dòng),聽課后認(rèn)真評(píng)課,對(duì)設(shè)計(jì)教案,上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng);新的教學(xué)手段,新的教學(xué)思想、方法是否滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念,老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評(píng)論、探討。如:高考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會(huì);月考分析會(huì)等;參加學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課和教研室的調(diào)研活動(dòng)。在學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃,完成每一教研活動(dòng)都有總結(jié)。本學(xué)期,我組教師積極配合學(xué)校、各年級(jí)組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。因此在每次的測(cè)試卷中把好命題質(zhì)量關(guān),在試卷中體現(xiàn)新課改的目標(biāo)與精神,體現(xiàn)新理念。探索、創(chuàng)新高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑,提高歷史教學(xué)的效率以“卷”帶改,推動(dòng)新課程理念付諸實(shí)踐。本學(xué)期,我組結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作、管理檢查,深入課堂聽課,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程,必須提前進(jìn)入狀態(tài),提前進(jìn)入角色,充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,提高教師的認(rèn)識(shí)。自2005年始,在教研工作中就把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好課改的指導(dǎo)工作。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為大家的共識(shí)?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。第五篇:2009學(xué)第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)2009學(xué)第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)本學(xué)期教研工作在市、校教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,組織帶領(lǐng)我校歷史教師,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)師資培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)。本學(xué)期內(nèi),老師們
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