送課下鄉(xiāng)交流學習心得體會(參考版)
2024-10-09 10:42本頁面
【正文】 送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城市教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學習和交流的機會，帶去的是可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了?！八驼n下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。二、說課的感受上完課數學組的所有老師就留下來，討論這節(jié)課，老師們的發(fā)言，讓我感到老師們聽課非常認真，把我的課堂的細節(jié)聽的非常仔細，分析的也非常到位。課講的也很順，問題探討的頁很到位，算是比較成功的一節(jié)課。我講的是《多項式乘以多項式》，這節(jié)課非?？菰?，但上課期間，我感到學生強烈的求知欲望，那一雙雙求知的眼睛，積極回答問題的態(tài)度，很讓我從心里感動。作為一名承擔送課任務的老師,我的內心充滿了使命感和責任感，一、課堂的感受來到漢沽一中，那整潔的校園，首先給我的印象是這所學校很規(guī)范，其次校園非常整潔，感到學校領導和老師們的熱情好客和對我們的歡迎?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，在今后的教學工作中我們一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效五、領導給予我們的啟發(fā)趙碧丹領導對我們今后課堂教學做了部署安排，要求我們對今后課改要從實際出發(fā)，大膽探索，形成模式教學，向40分鐘要質量，不斷推進素質教育，努力提高教育教學質量。有的以談話的形式導入，其中兩個教師的課堂導入我認為比較好。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象。例如，在高玉東老師教授的撲克牌中的數學中，她不僅教授了學生數學知識，還把學習數學的方法傳授給了學生，讓學生在活動中體驗，在親歷中建構，在提升中質疑，生動地向我們演繹了把課堂的主動權還給孩子，讓學生由始至終成為學習的主人。二、重視學習方法與思維能力的培養(yǎng)教學不但要授之以魚，而且要授之以漁。這時，教學變成了學生的“發(fā)現(xiàn)之旅”，他們用測量、拼的方法得出了相同的結論，用最有力的語言表達證明自己驗證過程的正確性。在何媛媛老師《平面圖形的周長
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