【正文】 嚴格執(zhí)行門。校領(lǐng)導重視安全教育工作。杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境。住校生和走讀生管理上采用不同的管理方法，根據(jù)學生特點在住宿生中開展豐富多彩的文體活動，改善學習環(huán)境，讓學生滿意、家長放心。特別是我們這樣的綜合校（蒙漢合校、普通職業(yè)教育合校）教師之間和諧、融洽的人際關(guān)系是非常重要的。根據(jù)實際情況，我校的一訓三風將重新定格為 校訓：教人求真，學做真人 校風：和諧、立志、求實、奮進 教風：敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻 學風：勤奮、勤學、善問、多思通過三風教育，充分理解三風的深刻內(nèi)涵，從而推動教師、學生的共同發(fā)展。班級教室的布臵要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風、教風的 建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。學校的校訓、校風將以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯綜合高中的教育品質(zhì)。我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。加強招生工作，優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色爭創(chuàng)一流，讓全旗每一位家長感受我校高中階段教育的優(yōu)勢和特色。與勞動就業(yè)部門聯(lián)系爭取項目資金，加大職業(yè)教育設(shè)備購臵的投入，加快工藝美術(shù)專業(yè)和汽車駕駛、計算機專業(yè)實訓基地建設(shè)。大膽進行課堂教學改革，提高課堂效率。三年內(nèi)高中在校生人數(shù)達到350400人，每年各類短期培訓學員350名以上。三、教育教學工作在教育教學工作中，我們的目標是：加強高中教育，逐步提高高考升學率，普高、職高、體育、藝術(shù)等多點開花，三年內(nèi)突破高考升學本科生率達到30%以上。打造特色教師隊伍：根據(jù)我校實際情況，大力推進雙語教學，努力培養(yǎng)雙師型教師和蒙漢兼?zhèn)浣處?。以自學、培訓、繼續(xù)教育三結(jié)合的形式提高教師學習能力，要求每位教師一年寫一篇教學論文、寫兩份讀書心得。通過說課、評課、集體備課、撰寫教學論文、進行案例分析等形式，讓教師在實踐中鍛煉自己、提高自己，鼓勵教師參加各類活動，激發(fā)他們的動力。努力創(chuàng)造條件提高教師業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)精湛：教師必須精通教育理論、教學藝術(shù)、善于誘導學生，不斷汲取新知識，提高學識水平。圍繞這個目標加強以下幾個方面：師德高尚：教師要具備高尚的職業(yè)道德，依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。以身作則，嚴于律己，率先垂范。（三）要有良好的精神狀態(tài)：奮發(fā)向上的進取精神、克難制勝的攻堅精神和勇于改革創(chuàng)新精神。（二）視加強團結(jié)為第一生命人心和則事業(yè)興，人心散則事業(yè)敗，團結(jié)出成績，團結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力、感召力。為了實現(xiàn)這個的目標，我們將從以下幾點入手：（一）把學習放在首位抓好學習教育是奠定領(lǐng)導班子團結(jié)的基礎(chǔ)，班子要加強理論學習，每人每年年至少讀2本理論書籍，并做好讀書筆記。大力發(fā)展職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，辦人民滿意的教育，把我校建設(shè)成為一流的文明和諧的全盟示范性中學?？傮w目標：三年內(nèi)不斷改善辦學條件、均衡配臵教師、設(shè)備、圖書等資源，改革課堂教學、凸顯辦學特色、努力建設(shè)一支一流的教師隊伍，努力提高高中教學質(zhì)量。(5）建立比較完善的教職工考核制度、學生學分認定制度，以及發(fā)展報告成長記錄制度，變終結(jié)性評價為發(fā)展性評價，由單一的注重結(jié)果，變?yōu)榻Y(jié)果與過程并重。(4）健全和完善學校行政管理運行機制。第四，學校必須依據(jù)上級有關(guān)情況，結(jié)合學校工作需要，確定各年級各學科教師的需求數(shù)。第三，完善雙向選聘的方案，更加人性化，體現(xiàn)更能調(diào)動積極性的目的。今后教職工崗位雙向選聘要在以下四個方面不斷完善：第一，向領(lǐng)導成員延伸，與任務(wù)目標、崗位職責履行、團隊合作等結(jié)合考慮。（3）完善《章丘五中教職工崗位雙向選聘的規(guī)定》。為了確保學科組的整體優(yōu)化，我們將加大學科組捆綁式考核的力度，明確奮斗目標。第一，以副校長為主任的級部主任負責制，在賦予級部更多權(quán)力 的同時，明確其責任，責權(quán)分明，真正調(diào)動了各級各類人員的積極性，確保各項任務(wù)的順利完成。在堅持制度管理、民主管理的同時，重視情感管理，尊重相信和依靠每一位教職工，問計于教師，進一步融洽干部和干部、干部和教師、教師和教師之間的關(guān)系。第四，堅持召開教代會制度，充分實現(xiàn)教職工參政議政、當家作主的主人翁地位。第二，堅持了熱點問題的公開制度，如招生、計劃外招生、評先樹優(yōu)、晉職提干、發(fā)展黨員，都陽光下操作，該公示的公示，該表決的表決，公開條件、公開程序、公開結(jié)果。在執(zhí)行制度上，領(lǐng)導更是率先垂范，以此確保制度的嚴肅性，促進工作的規(guī)范性。根據(jù)變化了的情況，年年修訂完善上述制度。2．具體措施：（1）在教師管理方略上，堅持制度管理、民主管理、情感管理三位一體的管理模式，通過制度管理實現(xiàn)管理的合法化和規(guī)范化，通過民主管理實現(xiàn)管理的合理化和科學化，通過情感管理實現(xiàn)管理的人性化和人情味，在法、理、情的統(tǒng)一中實現(xiàn)管理的高效。積極組織老師參加各種科研討論和論文的評獎活動，定期發(fā)行?？墩T思之苑》，推廣課題的成功經(jīng)驗。以新課改的實施為契機，以陜西師大張熊飛教授的誘思探究教學理論為核心，融匯百家，為我所用，進行全員培訓。（3）加強制度建設(shè)，建立一套比較完整的學校教科研工作管理制度。把教科研與有效課堂的構(gòu)建結(jié)合起來，拓展教研教改的空間。分類推進，典型引路，全員參與，與時俱進，建立教研教改的長效機制，為教研教改豎起“通天”的梯子。邁出了教研教改的第一步。從成功的教育教學經(jīng)驗中選題，從教師自身工作實踐的矛盾和困惑中選題。及時處理教育科研中出現(xiàn)的問題，以確保教育科研管理的高效運行。2．具體措施：（1）完善教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。力爭有省級、國家級課題的立項。把綜合實踐和科技創(chuàng)新結(jié)合在一起，研發(fā)校本課程，成立綜合實踐工作室，探索總結(jié)這一類課程的教學組織方式以及課堂教學模式。充分挖掘?qū)W校藝體教育的底蘊，積極推動這些傳統(tǒng)特色教育的持續(xù)發(fā)展。在“自主、合作、探究”教學理論的指導下，從備課、預習、上課到訓練從嚴要求，規(guī)范整個課堂教學過程，充分調(diào)動學生的積極性，按照新課程實施的要求，不僅注重知識與技能，更注重過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成，不僅注重培養(yǎng)學生良好的學習常規(guī)，更注重引導學生掌握終生受用的有效學習方法，從高效課堂走向有效學習。備課組長是備課組工作的第一責任人，要大膽的行使自己的職責，組織好備課組的集體研究，集體備課要定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；要在組內(nèi)經(jīng)常性地進行交流，及時糾正教學中的偏差，提高教學的效果；各學科要堅持學案教學，進一步改進和完善學案的形式和內(nèi)容，提高學案的實用性和對學生自主學習的指導性，形成符合五中學情的各科導學案材料，力爭結(jié)集出版。建立質(zhì)量保障體系，重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，定期進行問卷調(diào)查，及時分析學校教學質(zhì)量情況，形成學校教學質(zhì)量的分析診斷機制與預警機制，督促有關(guān)教師及時改進教學。在學校日常管理中，應(yīng)始終貫徹“細節(jié)決定成敗”這一理念，注重工作的每一個環(huán)節(jié)，將工作做深、做細。各年級要以省教育廳頒布的《規(guī)范》為依據(jù)，科學安排教育教學工作，努力推進素質(zhì)教育。2．具體措施：（1）強化常規(guī)教學，使教育教學規(guī)范化。針對我校青年班主任多，經(jīng)驗缺乏的現(xiàn)狀，認真組織班主任培訓，提高業(yè)務(wù)水平。堅持量化管理與激勵機制相結(jié)合。保障機制：完善值周、學生干部培訓、流動紅旗評比、三好學生等個人單項評比等學生方面的常規(guī)制度。（7）加強對學生的安全教育和法制教育，提高其安全意識與法制意識。（6）家庭教育。學校在教學樓、宿舍樓、實驗樓、餐廳等學生活動的場所制作并懸掛警示語牌，注意發(fā)揮校舍內(nèi)部的陳設(shè)、室內(nèi)外墻壁、走廊與櫥窗布置的教育性，做到讓“每一面墻壁說話”，春風化語，潤物無聲。開展校風、學風教育系列活動，建設(shè)高品位的校園文化，優(yōu)化學生成長的環(huán)境，形成獨具五中特色的“學校文化場”，以環(huán)境育人。在這一方面開設(shè)校本課程，形成符合五中學情的心理健康教育必修校本課程。（4）深入做好師生心理健康教育工作。充分發(fā)揮思想政治課的德育主渠道的作用，加強這一學科的社會實踐功能。積極開展豐富多彩的社會實踐活動和藝體活動，著力提高學生的自主學習、自主管理和自主發(fā)展能力，鼓勵學生全面發(fā)展。以年級、班級的周考核評比為平臺，加強學生的自主教育、自我管理。充分發(fā)揮學生會的作用，讓學生管學生，規(guī)范午晚休秩序以及自由自習期間教室和樓道內(nèi)的秩序。（2）加強學生自主教育。以正面教育、養(yǎng)成教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學科滲透、獎懲結(jié)合、社會聯(lián)動等手段實現(xiàn)學 生的自我反思、自我教育、自我管理。2．具體措施：（1）進一步健全和完善我校德育工作的有效機制。（二）德育工作德育目標: 堅持“以德育為首”的原則，根據(jù) “追求卓越，德才并舉”的校訓, 確立“以學生發(fā)展為本”的意識，提高教師的學科德育滲透意識。加強管理，細化職責，規(guī)范程序，制定較為完善的教輔人員考核獎懲制度。重視中青年骨干教師的發(fā)展和培養(yǎng)，幫助中青年教師制定個人發(fā)展計劃，提高教師的內(nèi)驅(qū)力，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，有較強的科研意識和能力的骨干教師隊伍，培養(yǎng)出一批校級學科帶頭人，進而打造區(qū)域性名師、齊魯名師。充分發(fā)揮老教師的作用，特別重視中青年教師的發(fā)展和培養(yǎng)。力爭編寫出具有影響力的符合我校情況的校本課程，培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師，讓每一位班主任都成為心理輔導員等。廣泛學習，向理論學，向他人學，向?qū)嵺`學，請進來，走出去，用全新的教育教學理論為每一位教師洗腦，積極吸取外校先進的教學經(jīng)驗與成果，兼收并蓄，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家。為教師提高自身水平、實現(xiàn)自身價值搭建平臺。把師德作為教師考核、晉級的硬指標。大力倡導熱愛章丘、奉獻教育，教書育人、為人師表的敬業(yè)精神。（2）教師隊伍建設(shè)。加強業(yè)務(wù)學習與進修，更新教育觀念，不斷提高管理能力和業(yè)務(wù)水平。2．具體措施：（1）干部隊伍建設(shè)。這是我校面向未來的立足點，是多元智能理論在教學理念中的體現(xiàn)，更是國家未來發(fā)展的需要。為了進一步凸顯特色，達成學校三至五年內(nèi)的辦學目標，要求我們必須走規(guī)范科學的發(fā)展之路。特色就是在規(guī)范的基礎(chǔ)上有別于外校，學校自主創(chuàng)新，多年來一直堅持，促進了學校發(fā)展，又得到社會認可的教育教學、管理方面的一些獨特的做法。規(guī)范是形勢的需要，是學校爭創(chuàng)齊魯名校的自身發(fā)展的需要。6．在生源數(shù)量和質(zhì)量變化的情況下，如何調(diào)整學校的辦學策略，進一步適應(yīng)辦學的需要，準確定位，辦出特色，使學校在日益激烈的競爭中立于不敗之地。如何根據(jù)學校發(fā)展的需要，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，讓青年教師迅速成長，讓一部分骨干教師成為區(qū)域性名師甚至是齊魯名師。如何根據(jù)高中學生的特點，進一步提高德育的實效性。在高中畢業(yè)班工作中，多次被評為一批本科上線、本科錄取、目標完成和優(yōu)生培養(yǎng)、特長生培養(yǎng)優(yōu)勝單位等多項榮譽。學校大膽進行教育教學方法的改革，按照“先學一家、融匯百家、發(fā)展創(chuàng)新、自成一家”的教科研思路，積極穩(wěn)妥地實施了教研教改；按照“理念領(lǐng)先、典型引路、全員參與、單向反思、雙向交流”的培訓思路和“分類推進、循序漸進、貴在堅持、重在實效”的原則，扎扎實實地開展了校本培訓。學?，F(xiàn)有教師347人，其中教育碩士11人，具有研究生學歷的33人，本科332人，具有高級職稱45人，中級職稱93人。多年來，學校全面貫徹國家教育方針，堅定正確的辦學方向，深化教育改革，積極推進素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，始終牢記學校是培養(yǎng)人才的搖籃，是社會主義建設(shè)接班人的主陣地，堅持以德立校，德法并濟，教育與管理結(jié)合，認知與行為相統(tǒng)一，創(chuàng)造了良好的風氣和質(zhì)量。為了清晰地描繪章丘五中的發(fā)展藍圖，為五中人提供一個共同的愿景，使每一個五中人都能清楚自己的責任和使命，特制訂此規(guī)劃。積極探索適應(yīng)新形勢要求的教育教學管理體制，進一步完善教職工崗位雙向選聘制度，探索形成新形勢下教師評價、學生評價的新體系，變終結(jié)性評價為發(fā)展性評價，充分調(diào)動廣大師生工作、學習的積極性；大面積提高課堂教學效益。優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，加上我們將盡心著力打造的軟件建設(shè)，終將打造出內(nèi)鄉(xiāng)教育的又一片藍天。目前該校區(qū)建設(shè)的主體工程均已竣工，明年秋期將整體搬遷入駐。同時努力尋找適合每個學生發(fā)展的教育，讓學生都能夠得到應(yīng)有的發(fā)展。針對我校學生家庭教育滯后、文化素養(yǎng)偏低，尤其是行為習慣、學習習慣較差等狀況，質(zhì)量的提升就顯得尤為重要和困難。尤其是要指導教師，要創(chuàng)新地使用學校提供的模板，要發(fā)揮自身的優(yōu)長，針對不同的學科、不同的課型、不同的教育對象和不同的教育內(nèi)容，靈活地選用不同的教育教學方法，以期達到最佳教育效果。（4）研訓推行。（3）建模導行。（2）局部試行。學校將引進大量國內(nèi)外名校的成功經(jīng)驗，組織教師學習和培訓。措施得力（1）理念先行。理清思路內(nèi)涵建設(shè)是學校改革與發(fā)展的核心，而內(nèi)涵建設(shè)的四個核心要素是“課程、課堂、教師和學生”，學校今后的改革和發(fā)展將重點圍繞“課程、課堂、教師和學生”進行。我們的改革，一定要立足于培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，尤其要立足于教師專業(yè)素質(zhì)和能力的提高。（二）創(chuàng)新思路，以教育教學改革為動力，形成特色，提高質(zhì)量大橋初中目前仍是一所薄弱學校，尤其是在教育教學質(zhì)量上，還存在很大的差距，因此，無論是立足今天的生存，還是著眼明天的發(fā)展，教育教學改革都勢在必行。學校文化建設(shè)需要一個長期積淀的過程，希望通過我們的不斷地嘗試和努力，力爭在學校形成學生和教職工求真的知識世界、向善的人際世界和美好的心靈世界，形成優(yōu)良的教風和學風；力爭在全校形成“共同創(chuàng)造，共同成長”的大橋精神，共同建設(shè)“尊重、理解、寬容、合作、共贏”的精神家園；力爭在我校教師中形成共同的學校價值觀體系，即實現(xiàn)以職業(yè)成功和幸福為必要條件的人生價值。以干部隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，加大培訓力度，使他們成為學校建設(shè)的核心力量，在實現(xiàn)學校各項工作優(yōu)質(zhì)高效的同時，確保人才資源的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過三年的努力，力爭在大橋初中形成人性化的民主管理模式。實施民主管理。五、達成目標措施（一）完善機制，實施制度管理、民主管理和文化管理堅持以法治校