【正文】 部書記任組長。以工作流程進行格式化將成為今后主要形式學(xué)科教師與教學(xué)管理人員、同科教師組成三人小組，形成一個基本研發(fā)單元，聽課，選定研發(fā)點可以是課堂教學(xué)某一環(huán)節(jié)或要素，尋找問題，進行問題排列；求證理論支持，設(shè)計切入點主要在備課，再走進課堂，教后反思反饋，總結(jié)，必要進行再度設(shè)計備課，在磨課中深化，升華，取得真正意義上的課堂有效性。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線；走進課堂，認識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是管理者的重要職責；我們不能改變世界，但可以改變課堂。管理能力的提升必須從決策和評價兩個方面加大力度，合理決策除了從善如流的民主意識，還要有通過學(xué)習、思考、的引領(lǐng)力和判斷力，在團隊提升中帶動學(xué)校其他軟實力要素的共同發(fā)展。實現(xiàn)學(xué)習興趣向引導(dǎo)方向轉(zhuǎn)變，發(fā)展愛學(xué)、能學(xué)、善學(xué)的學(xué)生個性。以教學(xué)能手優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀教師評選及教學(xué)獎勵兩種方式，對學(xué)期、學(xué)年、年度及在考核競賽中取得成績的教師給予精神或經(jīng)濟獎勵，調(diào)動教師工作積極性。奉獻一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息；奉獻一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩。4強化德育四化兩建設(shè)，全面貫徹誠實，守信，知感恩，不放棄校訓(xùn)實質(zhì)，努力建成優(yōu)質(zhì)學(xué)校。因此，必須得到認真理解和落實。一、靜下心來抓管理，全面推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校主要任務(wù)就是辦好學(xué)校，學(xué)校的管理者應(yīng)該全力投入到工作中，規(guī)劃未來，制訂規(guī)劃，大力推進并發(fā)現(xiàn)和解決問題，保障學(xué)校沿著正確軌道前進。學(xué)校往往遭遇最大困難是政策影響，靠什么扭轉(zhuǎn)？一靠學(xué)校嚴格的制度和執(zhí)行力，二靠教師群體拼命工作的精神和凝聚力，三靠決策和判斷力，但最終都借助辦學(xué)質(zhì)量來反映。一線建設(shè)通過模塊式教師組合，優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)，淡化學(xué)科界限、管理界限，均衡發(fā)展教師專業(yè)能力，積極推進教師專業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展。3學(xué)生目標充滿自信、學(xué)會學(xué)習、擁有美德。如果做到必須通過制度化，校長負責制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制三項制度是強化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。以八項能力測評評價機制來衡量教師學(xué)科教學(xué)績效。4管理途徑以抓學(xué)習成績?yōu)槭侄?，促進學(xué)生全面發(fā)展。師能評價的關(guān)鍵指標是學(xué)科是否讓學(xué)生喜歡，學(xué)科成績是否在穩(wěn)步提升。管理者要到工作一線學(xué)科，那里有有廣泛的思考空間，從觀察中感悟，去思考，去探索，去改進、創(chuàng)新。因此學(xué)校的教育科研必須局限于有效課堂、校本教研、課題研究、師資培訓(xùn)四種形式。3深入的思考總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗成立課題研究工作小組，由專人負責任正副組長，選定課題，確定各課題組成員，安排、督促研究流程。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、校際見習，培訓(xùn)后接受登記考核；對善學(xué)上進的優(yōu)秀教師給予績效分，優(yōu)先者享受特殊待遇含到外地隨團學(xué)習。以檢測、考試、幫教等形式幫教結(jié)對，激發(fā)進取心。2系統(tǒng)實施綠化建設(shè)。5著力推進三一五小感恩教育藝術(shù)展、體育運動會、文藝節(jié)目活動，給每一名學(xué)生一個舞臺，一次自信，展示師生藝術(shù)風采，構(gòu)建校園精神家園。學(xué)校每年舉辦一期文化藝術(shù)節(jié)六一節(jié)舉行閉幕式，舉辦一次體育運動會趣味、民防等，磨礪師生意志，陶冶情感，豐富文化生活。學(xué)校每年9月底舉辦一次讀書節(jié)，檢驗和展示師生讀書成果。3建立教師的學(xué)歷提升、專業(yè)發(fā)展與績效獎勵機制以學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達標為起點，三年后中青45歲教師達到本科學(xué)歷，新進青年教師需為本科學(xué)歷；中老年教師必須實現(xiàn)信息技術(shù)達標，制作匯報，統(tǒng)計無紙化并努力克服語言不足和執(zhí)教局陷，進一步張顯自己的專業(yè)制高點。4計劃以學(xué)校資源共同建立35個社會單位，共同實施感恩教育實踐活動，提升學(xué)校社會影響力。葛**二一三年七月十八日第二篇：學(xué)校三年規(guī)劃陳城小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（——）一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想堅持貫徹素質(zhì)教育的要求，從學(xué)校的實際情況出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，深化課程改革與加強學(xué)生德育工作并舉，通過更新教育觀念、運用現(xiàn)代教手段，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校管理需從長效管理，從嚴治教上進一步構(gòu)建更規(guī)范合理，易操作、求實效的規(guī)章條例來規(guī)范教職工的言行，滿足教職工發(fā)展的需要，調(diào)動廣大教職工的積極性，努力實現(xiàn)過程管理與目標管理的統(tǒng)一。4．德育工作現(xiàn)狀。（2）教師對學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有一定的積極性，但學(xué)習和運用的力度有待加強，應(yīng)注重實效性。此外教師的待遇較低，對教師的工作積極性有一定影響。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習制度，提高校務(wù)人員的綜合素質(zhì)。強化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（三）德育工作目標：進一步更新德育理念，樹立全員德育、全程德育的思想； 以藝術(shù)特色活動為載體，提高德育實效性；提升家庭教育的整體水平，建立相對固定的社會實踐基地，形成社會家庭學(xué)?！叭灰惑w”教育的有效合力。以愛國主義教育為校園文化的主旋律，落實雙基教育，注重內(nèi)化過程，使明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練相結(jié)合，達到“知”、“情”、“意”、“行”相統(tǒng)一。制定與落實校各年級寫字教學(xué)目標細則，以“人人寫好一手規(guī)范字”，認真完成各科作業(yè)為抓手，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。措施：建立健全全校科研工作管理機制，成立校長負責的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其職責，具體指導(dǎo)和實施課題計劃研究，制訂學(xué)校課題實施細則。措施：加強健康教育工作，提高體育課和課外體育活動的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉活動時間，加強體育鍛煉達標，身體素質(zhì)測試的項目訓(xùn)練。加強學(xué)校的財務(wù)管理制度，財產(chǎn)保管制度，安全保衛(wèi)工作制度，物品采購制度，維修報廢制度等。，管理得力，按計劃，有序地實施計劃。其中圖書室藏書33633冊，有物理儀器1624件，化學(xué)儀器4082件，生物儀器969件，體育器材556件，音樂器材158件，美術(shù)器材127件，均達到了國家二類標準。力爭用三年的時間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效。形成一支具有創(chuàng)新意識和團隊意識的師資隊伍。組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)師德理論及相關(guān)文件，樹立一切為了學(xué)生、一切從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)的教育觀，培養(yǎng)教師積極進取和刻苦鉆研的工作態(tài)度，重塑教師良好的人格魅力，展現(xiàn)新時代的教師風采。全力支持教師參加包括高一層次學(xué)歷提升在內(nèi)的學(xué)習進修，鼓勵參加本科、研究生課程的學(xué)習，督促教師不斷追求個人學(xué)歷的再提升。①課前反思，以教研組長和各備課組長為核心的研究小組，立足在長期實踐中發(fā)現(xiàn)和積累問題，對問題進行梳理，反思自己的教學(xué)行為，帶著對問題的理解，討論解決策略，進行教學(xué)設(shè)計，并反復(fù)討論修改、完善。教師要增強學(xué)習現(xiàn)代技術(shù)意識，理解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)涵。培養(yǎng)教師的教育科研能力，提高教師隊伍的素養(yǎng)。青年教師梯隊：（1）是由工作時間不足五年的教師組成。四、保障措施：體制保障（1）建立教師專業(yè)發(fā)展工作的考評制度。（2）繼續(xù)開展專題學(xué)習活動，為教師推薦優(yōu)秀的專業(yè)書籍，指導(dǎo)教師閱讀，并組織活動幫助教師將閱讀體會融會在實踐活動中，完成從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。五、達成目標措施（一）完善機制，實施制度管理、民主管理和文化管理堅持以法治校。學(xué)校文化建設(shè)需要一個長期積淀的過程，希望通過我們的不斷地嘗試和努力，力爭在學(xué)校形成學(xué)生和教職工求真的知識世界、向善的人際世界和美好的心靈世界，形成優(yōu)良的教風和學(xué)風；力爭在全校形成“共同創(chuàng)造，共同成長”的大橋精神，共同建設(shè)“尊重、理解、寬容、合作、共贏”的精神家園；力爭在我校教師中形成共同的學(xué)校價值觀體系，即實現(xiàn)以職業(yè)成功和幸福為必要條件的人生價值。措施得力（1）理念先行。（4）研訓(xùn)推行。目前該校區(qū)建設(shè)的主體工程均已竣工，明年秋期將整體搬遷入駐。多年來，學(xué)校全面貫徹國家教育方針，堅定正確的辦學(xué)方向，深化教育改革，積極推進素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，始終牢記學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是社會主義建設(shè)接班人的主陣地，堅持以德立校，德法并濟，教育與管理結(jié)合，認知與行為相統(tǒng)一，創(chuàng)造了良好的風氣和質(zhì)量。如何根據(jù)高中學(xué)生的特點，進一步提高德育的實效性。特色就是在規(guī)范的基礎(chǔ)上有別于外校，學(xué)校自主創(chuàng)新，多年來一直堅持，促進了學(xué)校發(fā)展，又得到社會認可的教育教學(xué)、管理方面的一些獨特的做法。加強業(yè)務(wù)學(xué)習與進修，更新教育觀念，不斷提高管理能力和業(yè)務(wù)水平。為教師提高自身水平、實現(xiàn)自身價值搭建平臺。重視中青年骨干教師的發(fā)展和培養(yǎng)，幫助中青年教師制定個人發(fā)展計劃，提高教師的內(nèi)驅(qū)力，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，有較強的科研意識和能力的骨干教師隊伍，培養(yǎng)出一批校級學(xué)科帶頭人，進而打造區(qū)域性名師、齊魯名師。以正面教育、養(yǎng)成教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學(xué)科滲透、獎懲結(jié)合、社會聯(lián)動等手段實現(xiàn)學(xué) 生的自我反思、自我教育、自我管理。積極開展豐富多彩的社會實踐活動和藝體活動，著力提高學(xué)生的自主學(xué)習、自主管理和自主發(fā)展能力，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。開展校風、學(xué)風教育系列活動，建設(shè)高品位的校園文化，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境，形成獨具五中特色的“學(xué)校文化場”，以環(huán)境育人。保障機制：完善值周、學(xué)生干部培訓(xùn)、流動紅旗評比、三好學(xué)生等個人單項評比等學(xué)生方面的常規(guī)制度。各年級要以省教育廳頒布的《規(guī)范》為依據(jù)，科學(xué)安排教育教學(xué)工作，努力推進素質(zhì)教育。在“自主、合作、探究”教學(xué)理論的指導(dǎo)下，從備課、預(yù)習、上課到訓(xùn)練從嚴要求，規(guī)范整個課堂教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，按照新課程實施的要求，不僅注重知識與技能，更注重過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習常規(guī)，更注重引導(dǎo)學(xué)生掌握終生受用的有效學(xué)習方法，從高效課堂走向有效學(xué)習。2．具體措施：（1）完善教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。分類推進，典型引路，全員參與，與時俱進，建立教研教改的長效機制，為教研教改豎起“通天”的梯子。積極組織老師參加各種科研討論和論文的評獎活動，定期發(fā)行?？墩T思之苑》，推廣課題的成功經(jīng)驗。第二，堅持了熱點問題的公開制度，如招生、計劃外招生、評先樹優(yōu)、晉職提干、發(fā)展黨員，都陽光下操作，該公示的公示，該表決的表決，公開條件、公開程序、公開結(jié)果。為了確保學(xué)科組的整體優(yōu)化，我們將加大學(xué)科組捆綁式考核的力度，明確奮斗目標。第四，學(xué)校必須依據(jù)上級有關(guān)情況，結(jié)合學(xué)校工作需要，確定各年級各學(xué)科教師的需求數(shù)。大力發(fā)展職業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，辦人民滿意的教育，把我校建設(shè)成為一流的文明和諧的全盟示范性中學(xué)。以身作則，嚴于律己，率先垂范。通過說課、評課、集體備課、撰寫教學(xué)論文、進行案例分析等形式，讓教師在實踐中鍛煉自己、提高自己，鼓勵教師參加各類活動，激發(fā)他們的動力。三年內(nèi)高中在校生人數(shù)達到350400人，每年各類短期培訓(xùn)學(xué)員350名以上。我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。特別是我們這樣的綜合校（蒙漢合校、普通職業(yè)教育合校）教師之間和諧、融洽的人際關(guān)系是非常重要的。嚴格執(zhí)行門。住校生和走讀生管理上采用不同的管理方法，根據(jù)學(xué)生特點在住宿生中開展豐富多彩的文體活動，改善學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生滿意、家長放心。學(xué)校的校訓(xùn)、校風將以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯綜合高中的教育品質(zhì)。大膽進行課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。以自學(xué)、培訓(xùn)、繼續(xù)教育三結(jié)合的形式提高教師學(xué)習能力，要求每位教師一年寫一篇教學(xué)論文、寫兩份讀書心得。圍繞這個目標加強以下幾個方面：師德高尚：教師要具備高尚的職業(yè)道德，依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。為了實現(xiàn)這個的目標，我們將從以下幾點入手：（一）把學(xué)習放在首位抓好學(xué)習教育是奠定領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)的基礎(chǔ)，班子要加強理論學(xué)習，每人每年年至少讀2本理論書籍，并做好讀書筆記。(4）健全和完善學(xué)校行政管理運行機制。（3）完善《章丘五中教職工崗位雙向選聘的規(guī)定》。第四，堅持召開教代會制度，充分實現(xiàn)教職工參政議政、當家作主的主人翁地位。2．具體措施：（1）在教師管理方略上，堅持制度管理、民主管理、情感管理三位一體的管理模式，通過制度管理實現(xiàn)管理的合法化和規(guī)范化，通過民主管理實現(xiàn)管理的合理化和科學(xué)化，通過情感管理實現(xiàn)管理的人性化和人情味，在法、理、情的統(tǒng)一中實現(xiàn)管理的高效。把教科研與有效課堂的構(gòu)建結(jié)合起來，拓展教研教改的空間。及時處理教育科研中出現(xiàn)的問題，以確保教育科研管理的高效運行。充分挖掘?qū)W校藝體教育的底蘊，積極推動這些傳統(tǒng)特色教育的持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校日常管理中，應(yīng)始終貫徹“細節(jié)決定成敗”這一理念，注重工作的每一個環(huán)節(jié)，將工作做深、做細。堅持量化管理與激勵機制相結(jié)合。學(xué)校在教學(xué)樓、宿舍樓、實驗樓、餐廳等學(xué)生活動的場所制作并懸掛警示語牌，注意發(fā)揮校舍內(nèi)部的陳設(shè)、室內(nèi)外墻壁、走廊與櫥窗布置的教育性，做到讓“每一面墻壁說話”，春風化語，潤物無聲。充分發(fā)揮思想政治課的德育主渠道的作用，加強這一學(xué)科的社會實踐功能。（2）加強學(xué)生自主教育。加強管理，細化職責，規(guī)范程序，制定較為完善的教輔人員考核獎懲制度。廣泛學(xué)習，向理論學(xué)，向他人學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，請進來，走出去，用全新的教育教學(xué)理論為每一位教師洗腦，積極吸取外校先進的教學(xué)經(jīng)驗與成果，兼收并蓄，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家。（2）教師隊伍建設(shè)。為了進一步凸顯特色，達成學(xué)校三至五年內(nèi)的辦學(xué)目標，要求我們必須走規(guī)范科學(xué)的發(fā)展之路。如何根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，讓青年教師迅速成長，讓一部分骨干教師成為區(qū)域性名師甚至是齊魯名師。學(xué)校現(xiàn)有教師347人，其中教育碩士11人，具有研究生學(xué)歷的33人，本科332人，具有高級職稱45人，中級職稱93人。優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，加上我們將盡心著力打造的軟件建設(shè)，終將打造出內(nèi)鄉(xiāng)教育的又一片藍天。尤其是要指導(dǎo)教師，要創(chuàng)新地使用學(xué)校提供的模板，要發(fā)揮自身的優(yōu)長，針對不同的學(xué)科、不同的課型、不同的教育對象和不同的教育內(nèi)容，靈活地選用不同的教育教學(xué)方法，以期達到最佳教育效果。學(xué)校將引進大量國內(nèi)外名校的成功經(jīng)驗，組織教師學(xué)習和培訓(xùn)。（二）創(chuàng)新思路，以教育教學(xué)改革為動力，形成特色，提高質(zhì)量大橋初中目前仍是一所薄弱學(xué)校，尤其是在教育教學(xué)質(zhì)量上，還存在很大的差距，因此，無論是立足今天的生存，還是著眼明天的發(fā)展