師德師風學(xué)習自我剖析材料最終五篇(參考版)
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 。學(xué)無止境，終身學(xué)習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。記得我剛當老師的時候就寫過一篇文章“要重視和學(xué)生的非正式接觸”，講的就是除了課堂等正規(guī)的場合外，要多和學(xué)生接觸，把自己融入學(xué)生的世界，這樣才能了解學(xué)生，才能更好地上好課。除了課堂教學(xué)和下班輔導(dǎo)課之外，我和學(xué)生接觸的機會不多，沒有更加深入去了解他們的內(nèi)心世界。我知道要改變自己就必須首先從重新認識自己，深刻反省自己存在的問題。教學(xué)上有時也有些許想法，但一想到要付之行動，要付出更多的辛勤汗水，畏難情緒往往會占據(jù)上風。既不做筆記，又不想寫心得體會。這是學(xué)習態(tài)度的問題。但我在這方面有時會因個人的得失而產(chǎn)生的倦怠使我失去了往日的激情和動力。缺乏動力和激情多年的教學(xué)工作使我不乏教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的技巧，可我發(fā)現(xiàn)自己越來越?jīng)]有了以往的激情。過去取得的一點點成績也已經(jīng)變成了不大不小的光環(huán)。大家上網(wǎng)下載一些相關(guān)的文章就應(yīng)付了事……麻木就是最大的悲哀。以育人效果為鏡，正師德師風之正氣！這是正是我走向成功教育之路所要借鑒的。按照個子高矮排座位、集體選班干、選先進、活動方案以學(xué)生的想法為主、晚修輔導(dǎo)盡量照顧到每位同學(xué)，但經(jīng)驗不足的我卻總讓學(xué)生覺得還是有偏心，這恐怕是我今后要好好研究的主要課題。得到噩耗的那幾個夜里，閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)的就是那頂白色太陽帽下面隱藏著的那雙眼睛，暗淡無光，像是在懇求病魔不要將她帶走，她還要努力學(xué)習！這或許就是學(xué)生紙條上所說的“老師你偏心，不過哪位老師不偏心呢？”的真實寫照。這是以后才知道的，有時由于疾病的折磨，她整夜難以入睡，白天強忍著難受、困意，堅持著上課，由于很難進食，所以身體十分瘦弱，在發(fā)病前的那個一個星期里我不知道她是怎么度過的，我一再責問自己，平時為什么沒有多關(guān)心她，多從同學(xué)那了解她的病情，及時勸她回家治療，這是我最大的疏忽，或許早發(fā)現(xiàn)早治療，可能就不會那么的糟糕。最后一位，邱建芬，學(xué)習非?？炭?，已經(jīng)與同學(xué)們陰陽相隔了。（ ）而我要做的就是讓他知道，在犯錯之后導(dǎo)致的后果，一定要自己承擔，所以幾乎用吼叫地方式讓他意識到這點。想讓他認識到自己的錯誤，我拿過他的眼睛，當著所有同學(xué)的面，幾腳將其踩的稀巴爛，眼淚頓時出來的他，理由又來了，厲聲辨道：“你可以沒收，但為什么要踩爛它。更囂張的做法是上課居然敢以試戴墨鏡來證實自己的“酷”，這樣無視課堂紀律我是絕對不允許的。鐘立康，想到都是氣，整天與同學(xué)之間的關(guān)系不好，挨招惹不必要的是非，一旦成績有起色就洋洋得意，與師對著干，讓教師頭疼。成績中等，因別的學(xué)校有認識的老師，所以轉(zhuǎn)學(xué)，但又沒進到好班，最后又要轉(zhuǎn)回我校，離開我班容易，進來就非常的難，由于分數(shù)的不理想，分到了普通班，學(xué)習氛圍的影響，使得原本應(yīng)該能有更好發(fā)展的她，最后只能錯過。我無計可施，雖然我急、我憂，但我真無助的教育蒼白無力，讓我只能以教育不是萬能的來掩蓋自己的無能。記得那次去郭同學(xué)家家訪，讀大學(xué)的姐姐剛好回家，知道他的情況后，發(fā)現(xiàn)他手上有一小塊簡易的自創(chuàng)紋身，姐姐頓時火冒三丈，問其究竟，結(jié)果當著我的面，幾乎要和姐姐動手，看到那一幕時，我徹底絕望了，憑我當時的能力，真的無法教育這樣的孩子。與家長頂嘴、和同學(xué)動手，來初中不到半年就成為一幫不愛上學(xué)學(xué)生的頭，班級任何一個男生，只要他們認為看不慣的，就大打出手，受傷害的人冤，他們卻不屑一顧，我行我素。呂鑫、郭富鵬，不知道什么原因就進入了我班，任教他們一個星期后就覺得和別的孩子不一樣，一個學(xué)期下來，證實了我的看法，由于他們的“努力”，成功地離開了的七（10）班。對所帶班級學(xué)生的教育果斷絕情，失去耐心。峰
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