【正文】 ，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。具體措施：（1）手的姿態(tài)的訓(xùn)練（2）小跳訓(xùn)練（3）點(diǎn)轉(zhuǎn)（4）平轉(zhuǎn)（5）控制。：兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開(kāi)度較好，而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助孩子們進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓(xùn)練，主要措施有：（1）腳背和膝蓋的訓(xùn)練（2）肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓(xùn)練（3）旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓(xùn)練（4）胸腰和腹肌的訓(xùn)練（5）脊椎和胯骨的訓(xùn)練（6）胯部和臀部的訓(xùn)練（7）胯部和腿部的綜合訓(xùn)練（8）節(jié)奏和方位的訓(xùn)練（9）后腿和背肌的訓(xùn)練（10）踢腿和力量的練習(xí)：（1）直立和半蹲訓(xùn)練（2）擦地推腳背練習(xí)（3）壓腿練習(xí)，分為壓正腿和壓旁腿（4）大踢腿（5）下腰游戲。由于學(xué)員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過(guò)急，軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的基礎(chǔ)上逐步提高，因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行訓(xùn)練。三、訓(xùn)練要求通過(guò)舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。（二）.思想目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法（主要解決形體、中心、控制和呼吸），能完成舞蹈的表演。（一）.藝術(shù)目標(biāo)，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順利完成。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳?lè)與舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧，為各種活動(dòng)的參與做好充分的準(zhǔn)備。看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。接著，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。（二）、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在民族舞蹈中，我首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí)，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。（一）、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。在班主任的配合下，我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。三、結(jié)束部分： 教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧！（教師帶領(lǐng)隨音樂(lè)出活動(dòng)室）第四篇：小學(xué)舞蹈興趣小組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)舞蹈興趣小組活動(dòng)總結(jié)課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們?cè)鯓幼龅?？（讓模仿，并帶領(lǐng)根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。二、基本部分：教師出示課件，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演 1）教師引導(dǎo)根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。三、集體舞基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。在基本熟悉歌曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動(dòng)作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動(dòng)作。提示學(xué)生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。在反復(fù)聆聽(tīng)中，教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂(lè)體驗(yàn)、感受并說(shuō)出歌曲的情緒。師：請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做。請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)自由動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性 教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容：表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《加伏特舞曲》完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。能看柯?tīng)栁氖謩?shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽(tīng)琴感受其音高。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。不是老是老師教學(xué)生學(xué)。表演前提示學(xué)生我是要用一塊布圍成一條漂亮的裙子開(kāi)始跳舞。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握音樂(lè)是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)舞蹈是難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)傣族音樂(lè)的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開(kāi)一系列的互動(dòng)，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想、做、跳等活動(dòng)進(jìn)行師生互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的互動(dòng)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動(dòng)作?！昂闷妗⒑脛?dòng)、善于模仿”是兒童的身心特點(diǎn)，所以本課通過(guò)觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動(dòng)作。本課是以孔雀手勢(shì)和踮腳走兩個(gè)基本元素展開(kāi)的一堂自主、開(kāi)放、活潑的舞蹈課。我啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。第五課 舞蹈練習(xí)課時(shí) 3課時(shí)《金孔雀輕輕跳》 背景說(shuō)明：這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，構(gòu)建互動(dòng)型教學(xué)。二、小結(jié)今天學(xué)習(xí)的只是對(duì)舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)，不斷深入，直到大家熟練掌握，運(yùn)用自如。體會(huì)該動(dòng)作的延伸感（眺望遠(yuǎn)方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。然后與身體配合。訓(xùn)練步驟：，并且邊示范，邊講解呼吸的運(yùn)用。3）手臂的呼吸（手臂波浪時(shí)以肩為軸，肘、腕依次向上帶動(dòng)吸氣，向下帶動(dòng)呼氣，體會(huì)手臂連綿不斷的延伸感）。1）身體的呼吸（吸氣時(shí)身體拉長(zhǎng)展開(kāi)，呼氣時(shí)身體收斂?jī)?nèi)含）。體會(huì)運(yùn)用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復(fù)練習(xí)、體會(huì)）。旁壓時(shí)，以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用前額觸腳背。預(yù)備：45度面對(duì)把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，有時(shí)平穩(wěn)，如何掌握運(yùn)用呢？是一個(gè)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練過(guò)程，現(xiàn)在讓我們?cè)趬和冉M合中初步體會(huì)一下在基訓(xùn)中如何運(yùn)用呼吸。教學(xué)重難點(diǎn)：呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。課堂小結(jié)舞蹈中的呼吸教學(xué)目的：1）在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸，以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開(kāi)度。d造型時(shí)的呼氣造型時(shí)身體姿態(tài)不動(dòng)然后氣息流暢自然不僵硬。b頭的呼吸指頭時(shí)吸氣低頭時(shí)呼氣轉(zhuǎn)頭時(shí)先吸后呼。它使我們的動(dòng)作更具有了延伸感、韻律感更富有藝術(shù)表現(xiàn)力下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊故鄉(xiāng)》會(huì)讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。作用身體線條更易拉長(zhǎng)動(dòng)作具有彈性避免了僵硬和拉傷肌肉提高了動(dòng)作質(zhì)量更有利于軟開(kāi)度的練習(xí)。用耳觸腳背。旁壓腿在前壓腿的基礎(chǔ)上換手扶把轉(zhuǎn)體180度身體與兩腿成一個(gè)水平面。前壓腿動(dòng)力腿外開(kāi)雙腿繃直身體正對(duì)脊柱拉直肩線與動(dòng)力腿成90度前壓時(shí)以胯為軸心上體保持平直向動(dòng)力腿折疊。把桿組合《壓腿》。俗話說(shuō)“一戳一站一伸手便知有 沒(méi)有”所謂“有沒(méi)有”是指舞蹈有沒(méi)有藝術(shù)性和規(guī)范性今天我們來(lái)學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。教學(xué)重難點(diǎn): 呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。課堂小結(jié)第四課 舞蹈中的呼吸課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目的：在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開(kāi)度。人體重心向地上掉下時(shí)應(yīng)前腳掌先著地過(guò)度到后腳跟著地膝關(guān)節(jié)屈曲起到緩沖的作用達(dá)到輕巧穩(wěn)健。當(dāng)人體重心想上最高點(diǎn)時(shí)做出的造型姿態(tài)?！捌鸱▋骸鄙眢w快速離開(kāi)地面向騰空做好準(zhǔn)備。跳就是跳躍即在空中形成一中優(yōu)美的造型姿態(tài)。以身體的中心線為軸心翻轉(zhuǎn)三百六十度。旋轉(zhuǎn)一般有原地自轉(zhuǎn)移動(dòng)轉(zhuǎn)和空中轉(zhuǎn)。訓(xùn)練中以單一項(xiàng)目反復(fù)訓(xùn)練為主力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論從數(shù)量、質(zhì)量、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。技巧有一定的難度是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。小結(jié)：練習(xí)氣氛很好，要多加鼓勵(lì)，同時(shí)要求不要太高，不要急于求成。同樣做反向七、分組練習(xí)：指出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。⑸ 雙腳立，收大四位，單腳立轉(zhuǎn)一圈。準(zhǔn)備： 單手扶把，五位站立。⑸ 手蹲至左腳上，翻身，收回一位。⑶ 同上，做反向。⑷ 同上做左腳 ⑸ 同上 做反方向⑴ 右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。伴奏譜：準(zhǔn)備：雙手扶把，一位站立步驟：⑴ 右腳經(jīng)前擦至旁，后收回。教授新內(nèi)容： ㈠一位擦地教學(xué)提示：：一位時(shí)的站姿和上身的控制。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：把上練習(xí)。⒉腿、胯要始終保持外開(kāi)延伸。對(duì)身體控制力的基本訓(xùn)練以及基本姿態(tài)的掌握。課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。教學(xué)過(guò)程 準(zhǔn)備活動(dòng)：胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)扶把練習(xí)擦地小踢腿吸彈撩腿 學(xué)習(xí)新課5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳 1——8左腳旁吸腿。扶把練習(xí)：通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。老師示范學(xué)生模仿練習(xí)。如離把的檫地、小跳、大踢腿等。離把動(dòng)作訓(xùn)練主要訓(xùn)練學(xué)生在完全脫離把桿的情況下身體做到穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。補(bǔ)充扶把動(dòng)作訓(xùn)練的應(yīng)用可先用慢速或中速的音樂(lè)伴奏然后再用快速的音樂(lè)。直指在動(dòng)作中主力腿和動(dòng)力腿的膝蓋都必須直立穩(wěn)定。使腳的線條顯得更加修長(zhǎng)漂亮。訓(xùn)練中可以用蹲等練習(xí)。開(kāi)指髖關(guān)節(jié)向人體兩側(cè)外開(kāi)。在把桿上我們可以用胸腰、前旁后下腰、單腿前后下腰、跪下腰等訓(xùn)練項(xiàng)目。主要以腰和腿的基本功訓(xùn)練為主。在這里一般分為“扶把動(dòng)作”和“離把動(dòng)作”訓(xùn)練。（此組合可以訓(xùn)練學(xué)生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛病）第二課 形體訓(xùn)練 課時(shí) 3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢(shì)使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性使整個(gè)動(dòng)作更具美感。開(kāi)音樂(lè)，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面，我亭亭玉立，等）音樂(lè)的第一遍，雙手