創(chuàng)建五型班組實(shí)施方案(參考版)
2024-10-08 22:01本頁(yè)面
【正文】 。古人說(shuō)“欲多者得寡，禁多者止寡，令多者行寡”。在一定的管理時(shí)期，總是要追求某些不變的東西，如相對(duì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)體制，相對(duì)穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)等等。其實(shí)從理念到結(jié)果還需要很多的工作要做，要有職工的認(rèn)同、制度的保障、行為的落實(shí)、效果 的體現(xiàn)。就象醫(yī)生治病一樣，也需要一個(gè)過(guò)程。在管理過(guò)程中，要找到適合自己的鞋。生搬硬套，這樣換來(lái)?yè)Q去，職工都不知道怎么做好了。七、核心的管理理念總變企業(yè)一但確定了適合本企業(yè)的管理模式，就要有相對(duì)的穩(wěn)定性，不能總變。應(yīng)該給基層減負(fù)。這個(gè)上級(jí)部門(mén)搞一個(gè)理念，那個(gè)上級(jí)部門(mén)搞一個(gè)措施，都要壓到班組。創(chuàng)建五型班組從培訓(xùn)五型班長(zhǎng)開(kāi)始。五、培訓(xùn)不到位創(chuàng)建五型班組的培訓(xùn)順序是高層—中層—班長(zhǎng)—職工五型班組＝五型班長(zhǎng)＋五型職工。材料要簡(jiǎn)單明晰，有的班組搞了一大堆材料，浪費(fèi)人力、浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)紙張，這本身就不是節(jié)約。一看職工五型素養(yǎng)，不看個(gè)案（一個(gè)都不能少）也不是看一時(shí)一事，而是看長(zhǎng)久；二看環(huán)境、職工風(fēng)貌；三看績(jī)效 ；沒(méi)有績(jī)效，就是開(kāi)玩笑。以簡(jiǎn)馭繁，舉重若輕。簡(jiǎn)易不是簡(jiǎn)單。有的職工什么是“五型”還說(shuō)不清。不說(shuō)空話，把制度落到實(shí)處；不作表面文章，把工作落到實(shí)處；不弄虛作假，把效益落到實(shí)處三、落實(shí)不夠方案代替執(zhí)行。創(chuàng)建五型班組是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要堅(jiān)持長(zhǎng)久，要制定創(chuàng)建“五型”班組的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，部署創(chuàng)建任務(wù)，把創(chuàng)建活動(dòng)擺上重要議事日程，定期研究分析情況，確保創(chuàng)建活動(dòng)有序運(yùn)行要集中抓，循環(huán)建，形成規(guī)律，形成習(xí)慣。其實(shí)從創(chuàng)建五型班組的目標(biāo)可以看出，創(chuàng)建五型班組要打造的是企業(yè)的魂。個(gè)人會(huì)有一個(gè)幸福的人生。創(chuàng)建五型班組的舉措與國(guó)家的大政方針相一致，創(chuàng)建五型班組是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的最好平臺(tái)。見(jiàn)行動(dòng)，見(jiàn)效果。應(yīng)該從學(xué)習(xí)開(kāi)始，從心開(kāi)始?！拔逍汀北舜讼嗷ヂ?lián)系，相互促進(jìn)，相互制約，不是孤立的。第三是對(duì)方法認(rèn)識(shí)不足這五型先抓哪一型，一型一型的建吧?，F(xiàn)場(chǎng)管理追求的目標(biāo)是：“管理無(wú)缺陷，現(xiàn)場(chǎng)求八零”即：行為零違章，危險(xiǎn)零隱患，設(shè)備零故障，資源零浪費(fèi)，質(zhì)量零缺陷，安全零事故，環(huán)境零污染，和諧零沖突。把應(yīng)該做的事做到極致。以儉富財(cái)；學(xué)習(xí)型開(kāi)源創(chuàng)效，節(jié)約型節(jié)流富財(cái)！做好了，企業(yè)的績(jī)效就提升了。創(chuàng)建五型班組的目標(biāo)體系如下：創(chuàng)建五型班組的核心目標(biāo)是：培養(yǎng)人性、締造幸福、賺取利潤(rùn)、持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)建五型班組的重要目標(biāo)是培養(yǎng)具有五型素養(yǎng)的人。這五樣大事我們以前都做過(guò)，我們要通過(guò)創(chuàng)建五型班組，使其更好。在“五型”中學(xué)習(xí)為前提，和諧是關(guān)鍵，安全是保障，清潔是基礎(chǔ)，節(jié)約創(chuàng)效是目的。如果一型一型的推進(jìn)，就會(huì)出現(xiàn)顧此失彼、浪費(fèi)資源、減低效率。在創(chuàng)建五型班組過(guò)程中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)以下七個(gè)問(wèn)題：一、認(rèn)識(shí)不足 第一是對(duì)理念認(rèn)識(shí)不足創(chuàng)建五型班組是一套整體的管理措施。第五篇：創(chuàng)建五型班組在創(chuàng)建五型班組過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的七個(gè)問(wèn)題周奮明二〇一〇年七月十五日在創(chuàng)建五型班組過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的七個(gè)問(wèn)題周奮明創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”的“五型”班組的活動(dòng)，是煤炭企業(yè)加強(qiáng)基層建設(shè)的重要工作。采取把把每周班組會(huì)替換為“懇談會(huì)”的方式，增強(qiáng)班員對(duì)工作安排的理解與執(zhí)行的認(rèn)同感、參與感，及時(shí)為員工排憂解難，做好班組員工思想工作，讓同事情、工友愛(ài)、同是江漢人的理念深入人心并化作每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，有力促蟛了和諧共同體的形成。五是“和諧型班組。在實(shí)踐中提煉出了班組安全“十點(diǎn)”法。以 “點(diǎn)”保面。并實(shí)行事前明確要求，事中重點(diǎn)安排，事后認(rèn)真落實(shí)，靠管理提高工作效率和質(zhì)量，以管理提升班組管理水平。對(duì)每周的重點(diǎn)工作、每天的具體工作量實(shí)行“菜單”式管理。班組員工先后完成了“火燒罐防噴防溢操作法”、“舊皮帶代替盤(pán)根注意事項(xiàng)”、“加藥罐出口凍堵排除法”等多項(xiàng)實(shí)用
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