【正文】 五．為何肺結核病人必須到結核病防治機構就診? 為加強結核病人的規(guī)范治療和管理，要求各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要將肺結核病可疑者和肺結核病人轉至結核病防治機構進行統(tǒng)一的檢查、督導化療與管理。按照國家機關法規(guī)，肺結核病人及疑似病人應從各級醫(yī)療衛(wèi)生保健單位(包括各級各類醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、個體診所等)轉至當地結核病防治機構進行統(tǒng)一治療和管理。經過治療，兩星期后傳染性可基本消除，若在服藥初期癥狀好轉后治治停停，就容易復發(fā)或產生耐藥性?？菇Y核治療必須遵循的原則是：早期、聯(lián)合、適量、規(guī)律、全程。三．如何治療肺結核病? 我省對肺結核病治療費用實行“收、減、免”政策，對咳嗽、咳痰超過三周的可疑結核病人實行免費檢查即免去胸部X線和痰菌檢查費用，對傳染性肺結核病人提供免費的由世界衛(wèi)生組織制定的統(tǒng)一化療方案所需的抗結核病藥品。3．胸痛：位置不定的隱痛或鈍痛，有時有胸悶。流動人口的驟增、耐藥結核病的蔓延、結核菌與艾滋病病毒的雙重感染??我省結核病防治形勢十分嚴峻!二．結核病的主要癥狀是什么? 結核病是由結核桿菌侵入人體引起的一種慢性傳染病身體各罪官發(fā)病，但多發(fā)于肺部。每年新發(fā)生活動性肺結核病人145萬例，其中傳染性肺結核(涂陽肺結核)6；萬例。我國目前的結核病病人數量居世界第二位，是世界上22個結核病高負擔的國家之一。1998午，世界衛(wèi)生組織再次發(fā)出“遏制結核病行動刻不容緩”的呼聲，號召全球緊急行動起來，加強對結核病的預防控制工作。近年來，由于種種原岡，結核病疫情在—些網家和地區(qū)又有了較人程度的回升。歷史上曾在全世界廣泛流行。知道如何防治結核病。（回家宣傳病毒性肝炎的知識）第八課 肺結核導學目標：了解結核病的危害。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）三、教師總結預防傳染病的方法。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）怎樣預防傳染病。a)病毒性肝炎有多少種類型？（學生回答，教師補充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？介紹病毒性肝炎發(fā)病的癥狀。今天我們要學習的內容是與傳染病有關（板書課題：病毒性肝炎）二、學習課文。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）揭示本課學習內容。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。導學內容及過程一、談話導入，揭示課題。了解病毒性肝炎有多少種類型及傳播的基本途徑。A、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等； B、不到人口密集、空氣污染的場所去。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。紅領巾：整潔，勤換洗。頸：脖頸、耳根干凈無污垢。報告討論結果教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。侯^發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出?；顒訙蕚?關于預防傳染病的掛圖、錄像。導學反思：第六課 常見傳染病及預防導學目標：通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。第三級預防,主要為對癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復發(fā)轉移，預防并發(fā)癥和傷殘；對已喪失勞動力或殘廢者，通過康復治療，促進其身心方面早日康復，使其恢復勞動力，病而不殘或殘而不廢，保存其創(chuàng)造精神價值和社會勞動價值的能力。第二級預防,又稱“三早”預防，它是發(fā)病期所進行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施。在三級預防中，它應是第一級預防的核心。健康教育是以教育手段促使人們主動采取有利于健康的行為，從而消除危險因素，預防疾病，促進健康。第一級預防也叫初級預防,主要是針對致病因子（或危險因素）采取的措施，也是預防疾病的發(fā)生和消滅疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。因而預防工作也可以根據疾病的自然史相應地分為三級，第一級預防為病因預防；第二級預防為“三早”預防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；第三組預防為對癥治療、防止傷殘和加強康復工作。在發(fā)病后期，其結局可能是痊愈或死亡，也可能會留下后遺癥以至殘疾等。發(fā)病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。 疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預的情況下，從發(fā)生、發(fā)展到結局的整個過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發(fā)病前期、發(fā)病期和發(fā)病后期三個階段。我們學習了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對于慢性疾病，我們應該怎樣才能預防呢？要求學生積極舉手回答。讓學生結合書上的幾種常見的慢性病資料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識。導學重點：掌握慢性病的特點 導學難點：了解慢性病的危害 導學時間：1課時 導學過程：引入課題 在過去的十年中，我國青少年的飲食結構發(fā)生了巨大變化，隨著人民生活水平的提高，我國冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾病發(fā)病率呈逐年上升趨勢，同學們你們還聽說或者了解哪些慢性疾病嗎？引導學生了解慢性病的概念 慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。情感情感情感情感、態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀態(tài)度和價值觀：通過了解慢性疾病預防措施，建立正確的慢性疾病的預防觀點。導學反思：二單元 健康指南 第五課 常見慢性疾病及其預防一導學目標： 知識與技能： 2．了解慢性病的危害 3．了解慢性病防治原則 過程與方法過程與方法：，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。五、積極應對家庭變故故事 《塞翁失馬》 《初二學生：賺錢為家出份力》六、實踐活動告別悲傷。二、導學新課讀故事《小芹的不幸》討論： 面對這樣的變故，小芹應該怎么辦？舉例說說，在一個人的成長過程中，還可能遇到哪些重大的家庭變故？我們應該怎么應對？教師小結接受現(xiàn)實，不怨天尤人 冷靜分析，尋求幫助 調整心態(tài)，積極應對故事回放 《不一樣的小林》三、活動我們無法預料家庭可能發(fā)生的變故，但我們可以擁有對待變故的良好心態(tài)。在這個港灣中，我們享受著親情與快樂，但是有時天不遂人愿，不幸的事情也可能發(fā)生，影響我們的生活。三、作業(yè)：見書上習題。（4）、保持冷靜和鎮(zhèn)定。（2）、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時報告有關部門和人員。E．敢于求助，斷絕往來。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。女孩，男孩在有厭學情緒時，就應當向對方明確表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。A．保持警惕，一身正氣。它的存在會降低人的學習效率和質量。二、導學過程認識形形色色的厭學情緒。導學反思：第三課 消除厭學情緒一、導學目標讓學生認識什么叫厭學情緒。如：合理宣泄；調整目標；轉移注意力等等。（3）、提高承受能力。應對挫折的方法有：（1）、正確認識挫折。挫折有什么特征呢？ 青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發(fā)現(xiàn)小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展青春期。五、導學過程：（一）、導入新課： 導語：同學們想一想，進入八年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？在成長的路上，我們遇到了哪些挫折與煩惱？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類）（二）、講解：青春期會遇見哪些挫折？師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。三、導學準備：、錄像帶。享受親情 導學反思：第二課 有效應對挫折一、導學要求: 學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念，有效應對挫折。這里老師給大家?guī)讉€網址，希望同學們有空的時候上去看看。這節(jié)課我們通過活動學到了一些讀書的方法。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動過程中用上，那么你就會發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。）這些同學是我們班最受歡迎的人，但有些同學會想，為什么我不能當選？別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學都有；不過，大家不用著急，馬上就有機會惱說出來——分小組討論，并且每個小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內容設置成一些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報。現(xiàn)在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班“看過書最多的人”； 分小組投票，選出你認為班里看書最多的23位同學；說說為什么他（她）們最受歡迎。第五篇： 教案第一課 讀書須得法一、導入：同學們，隨著你們年紀越長越大，你們讀的書也越來越多，你們的親人、老師、同學、朋友??他們愛讀書嗎？對于讀書，你有哪些經驗與我們分享呢？今天，我們學習第一課《讀書須得法》。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。5度。4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？二、引導探索、解決問題老師：同學量得很好，并想一想人的正常體溫是多少？正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0。（2）學生用具每人一支體溫計或每小組一支體溫計。【教學重難點】理解體溫相對恒定時人類生命活動進行的必要條件之一。（2）了解生命活動需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動進行的必要條件之一。勞動安全記心中生命與安全教案15【教學目標】（1）了解認得體溫為37攝氏度左右。如迅速的躲進家里看書，關好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。⑶四名學生做烏云，入場。⑵把學生分組做不同的行為和動作。進一步的加深學生的自我保護經驗和意識。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手捧頭，原地下蹲?！子晏?，在家用太陽能水洗澡??⑵觀賞視頻《怎樣防雷電》?！子晏?，在打傘在空闊的地方踩水玩耍。四、出示幻燈片，引導少兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。⑴觀看ppt結合自己已有的經驗了解雷電的危害。⑹師生共同總結歸納：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。⑷觀賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。⑴討論：你看到的雷電是什么樣子的?⑵引導學生在活動中能夠大膽地表述。（ppt第一張下雨了）⑶小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。教學過程：一、情景趣味導入，激發(fā)學生參與的興趣。⑵老師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。教學難點：掌握避免雷電傷害的基本知識。⑵初步了解雷電的形成及危害，掌握避免雷電傷害的基本知識?？辞宄隹诓回澩?，聽從安排多演練。三、安全小口訣公共場所有規(guī)定，習慣遵守保平安。牢記安全出口。二、？養(yǎng)成排隊的好習慣。教學過程：一、導入：小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發(fā)生危險。怎樣才能做遵守公共場所的俺去規(guī)范。生命與安全教案13教學要求：知道哪些是公共場所？怎樣才能做遵守公共場所的俺去規(guī)范。剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟著老師去公園。教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達教師：你們都是怎樣來幼兒園的。幼兒能夠樂意參與活動。生命與安全教案12活動目標：學習安全乘車的知識。主持人乙 ： 對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！主持人甲： 那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！主持人乙： 同學們，還等什么？現(xiàn)場采訪開始吧！————現(xiàn)場采訪老師（當小記者請教老師們的高招）主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。主持人乙 ：對，別的危險出現(xiàn)時，怎么辦？。（大屏幕出示競賽規(guī)則）主持人甲：宣讀競賽規(guī)則： 競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。主持人乙：這是個多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。課件展示：20xx年，我國道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受傷418721人，平均每天發(fā)生交通事故1690起，每天有257人死于各類交通事故，平均每5分鐘便有一人死于車輪下。鏡頭二：放學后，幾位家長各騎一輛摩托車，前后共載35個學生，他們邊騎車，邊聊天；一些同學走在馬路中間、有的在路中追逐、有的三五個人搭肩勾手，路上車來車往……。那我們同學過馬路的情況又是怎樣的呢？請看大屏幕《放學過馬路剪影》：鏡頭一：本校的學生放學了，