【正文】 美國堪薩斯州大學(xué)。所謂的樂觀是指面對挫折仍堅信形勢和情境必會好轉(zhuǎn)。正是有了樂觀的心態(tài)加上自學(xué)統(tǒng)計理論，一年后又被提到計劃處。筆者幾年前的幾名學(xué)生面臨分配前，擔(dān)心留不到大城市；當(dāng)?shù)弥舻酱蟪鞘泻笥謸?dān)心進(jìn)不了大化工公司；當(dāng)進(jìn)了大化工公司后又為進(jìn)哪個廠而發(fā)愁，橫向比總是不滿意，明明是絕大多數(shù)同學(xué)羨慕的工作卻使他們自尋苦惱哀嘆。知足常樂指的是心平氣和地對待當(dāng)前的各種境遇，確定一個切實可行的可望可及的追求目標(biāo)，不要有過高的奢望，也不要過低看待自己。當(dāng)人們從你這里得到這些美好的心靈享受之后，對你會油然產(chǎn)生一種感激之情，贊賞的目光，會覺得你有一種“精神引力一樣”愿意與你交往。你給予別人歡樂，就會得到歡樂。悲觀不僅會造成代謝功能的失調(diào)，如心率、血壓、消化功能的紊亂，而且會使內(nèi)分泌破壞或降低免疫功能。悲觀破壞免疫功能。絕望導(dǎo)致早死。長期以來，科學(xué)家也進(jìn)行大量研究，開始承認(rèn)，人的疾病與壽命除了“生物模式”之外，還存在著“心理、社會醫(yī)學(xué)模式”。樂觀的人不會對事業(yè)表現(xiàn)出失望、絕望，正如EQ中所說：悲觀的心態(tài)泯滅希望，樂觀者則能激發(fā)希望。鄧小平的心胸就很博大，在他80歲高齡時，聯(lián)邦德國總理科爾問他“長壽秘訣”，鄧小平回答說：“天塌下來我也不怕，有大個的頂著。心胸豁達(dá)的人是真正的強者，樂觀則是他們的情緒體驗。如果我們想的都是歡樂的念頭，我們就能歡樂；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會悲傷。我相信自己可以做得更好！余世維講座觀后感二寒冷的冬天過完了，我們迎來了陽光明媚的春天。也從他那里學(xué)到了許多做人的道理。余世維博士憑借他豐富的人生閱歷、以演說家的風(fēng)采，戰(zhàn)略家的氣度，學(xué)者型的才華，與觀念與談笑間，在整個講座中，完全征服了在座的各位，博得陣陣掌聲。其實，不能由于認(rèn)錯而指責(zé)某人，也不應(yīng)該由于認(rèn)錯而要其負(fù)起過失的責(zé)任，把茅臺指向他。在中國以往的政治斗爭中，如果認(rèn)錯就要背負(fù)沉重的“十字架”；現(xiàn)在，在企業(yè)中，往往認(rèn)錯就代表犧牲。我們也要敢于認(rèn)錯、這樣有助于解決問題。工作不僅要有責(zé)任心，還得講求效率和效果，而且效果應(yīng)重于效率。我們真正該做的和能做到的是：承認(rèn)錯誤，負(fù)起責(zé)任，銘記教訓(xùn)。但是我有時候也會這樣為自己開脫。少講“我以為”，努力地表現(xiàn)。觀看了他的講座，對我的觸動很大。余世維先生是時代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后，美國諾瓦大學(xué)公共決策博士。我相信自己可以做得更好。零零散散講了幾點感受，再看看自己，不足之處還有，欣慰的是，在走進(jìn)湖州中學(xué)5年后的今天，我學(xué)會了很多東西，最重要的一點：在湖州中學(xué)我慢慢地成長了！教育事業(yè)是一片廣闊的天地，只要努力，每個人都有機會施展自己的才華。我一直銘記在心。余博士還講到遇事不亂，即所謂的鎮(zhèn)定、冷靜吧。我覺得，一個誠實的人會更愿意負(fù)起責(zé)任?！白畹统杀镜淖鋈朔绞剑褪抢侠蠈崒嵉刈鋈恕?，這句話真的很有道理。無論何時何地，為人做事都要以誠為本。學(xué)校發(fā)展了，個人才會有發(fā)揮的余地。在平時的工作中，我們還應(yīng)該學(xué)會看問題，抓住機會，積極參與單位的事情，重視團(tuán)隊的力量；要懂得如何委曲求全，從而顧全大局。其實，這里還涉及了一個問題：是否愿意接受別人的幫助？我以前就有過這樣的體會：堅持自己的事自己做，親歷親為。說到學(xué)習(xí)，我想起余博士說：不忙的時候，主動幫助別人。工作不僅要有責(zé)任心，還得講求效率和效果，而且效果應(yīng)重于效率。我們真正該做的和能做到的是：承認(rèn)錯誤，負(fù)起責(zé)任，銘記教訓(xùn)。我有時候也會這樣為自己開脫。在這里談點兒自己的感受，也算對自己來個反思。這一點“堅持”精神無可厚非，但堅持要看事情的性質(zhì)、要有度，否則，就是固執(zhí)，要付出代價，最起碼浪費了寶貴的時間！事實上，接受幫助也是給了自己一個學(xué)習(xí)的機會，我們要想超越自己，體現(xiàn)自身價值，就應(yīng)該汲取別人之長。我想，這不僅是一種助人的行為，同時也給了自己一個學(xué)習(xí)的機會，幫助別人也就是幫助了自己。要做到有效率、重效果，就得有主動的思考精神，平時應(yīng)多學(xué)習(xí)，不斷充實自己。做任何事，我們都要有責(zé)任心，要負(fù)起責(zé)任。其實，我一直都覺得，人應(yīng)該有點追求完美的精神從一開始就不讓它錯！然而非圣賢的我們，孰能無過？那么，犯了一次錯，就應(yīng)該接受教訓(xùn)，不要重復(fù)犯錯。他在有效溝通方面的見解是很獨特的，通過[溝通的目的的問通的組織障礙]，[溝通的方向]，[行為語言]等幾個方面把溝通問題說的非常透徹，余世維先生常常拿自己和自己的公司為例子說明問題，使人馬上能夠了解到溝通的好處，他的講課方法真的很吸引我們，我想這也是他的成功:///，謝謝！余博士認(rèn)為“我以為??”要不得，那是一種辯解，為已經(jīng)犯下的錯，不愿負(fù)起責(zé)任。如果學(xué)校有一天發(fā)展成為“做事不做人”的團(tuán)體，我一定會走；老實說，我很喜歡余先生的講座，至少在我