【正文】 。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作，全面提高我校的教學(xué)、科研和管理能力，除了繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)工作外，還要繼續(xù)加強(qiáng)引進(jìn)人才工作，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。五、“十五”期間建設(shè)設(shè)想建設(shè)目標(biāo)：通過培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的途徑，建設(shè)一支學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人眾多、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍。由于學(xué)校機(jī)構(gòu)、人員編制壓縮及其他一些原因，引進(jìn)人才配偶的工作很難安排和落實(shí)，對(duì)引進(jìn)人才工作有較大影響。由于學(xué)校的基礎(chǔ)條件還比較薄弱，引進(jìn)人才工作受到一定的限制，不少博士來?？疾旌螅械綄W(xué)校的教學(xué)科研條件比較差，難以開展工作，不太愿意來校工作?？偟目磥恚瞬抨?duì)伍尤其是教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，人員的整體素質(zhì)有了明顯的提高，為學(xué)科建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐，也為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。通過“九五”期間的努力，基本完成了人才隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。例如生物技術(shù)中心的陳保善博士，在學(xué)術(shù)上有較高的造詣，在分子遺傳學(xué)研究領(lǐng)域方面處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，從美國回國到我校工作后，就被聘為“長江學(xué)者”特聘教授；測(cè)試實(shí)驗(yàn)中心的曾建民博士，主要從事有色合金及加工工程等方面的教學(xué)與科研工作，先后承擔(dān)和主要參加省級(jí)以上科研項(xiàng)目9項(xiàng)，完成了十多項(xiàng)應(yīng)用開發(fā)課題，系統(tǒng)研究反重力成形動(dòng)力學(xué)理論，并將其發(fā)展成實(shí)用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)鑄件近無余量化，取得重大社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，獲國家發(fā)明獎(jiǎng)；生糖學(xué)院的王雙飛博士，主要從事糖廠綜合利用、功能紙開發(fā)及環(huán)境保護(hù)的研究工作，先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金及省級(jí)攻關(guān)等項(xiàng)目7項(xiàng)，其主持的“全甘蔗渣生產(chǎn)紙質(zhì)餐飲具研制與開發(fā)”項(xiàng)目已成功應(yīng)用于兩家企業(yè)，并已形成生產(chǎn)規(guī)模。三、充實(shí)教師科研隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)“九五”期間，由于學(xué)校重視人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和引進(jìn)工作，使隊(duì)伍建設(shè)得到了全面提高，尤其是師資隊(duì)伍方面得到充實(shí)和加強(qiáng)。此外，通過上網(wǎng)發(fā)布人才需求信息和優(yōu)惠政策，擴(kuò)大了學(xué)校的對(duì)外影響，由于加強(qiáng)了這方面的宣傳和認(rèn)真落實(shí)優(yōu)惠政策，吸引了一批高層次專業(yè)技術(shù)人員，包括海外留學(xué)人員來校工作。二、加大引進(jìn)人才力度，積極引進(jìn)高層次人才“九五”期間，學(xué)校抓住機(jī)遇，制定了一系列引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，先后投入250萬元，用于引進(jìn)人才的安家費(fèi)、科研啟動(dòng)費(fèi)、購房補(bǔ)貼等方面。同時(shí)，學(xué)校還重視在職人員的外語、計(jì)算機(jī)水平的提高，1999年以來，舉辦外語學(xué)習(xí)班3 期，參加人數(shù)達(dá)180多人；計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)班3期，參加人數(shù)達(dá)300多人；考研外語學(xué)習(xí)班2期，參加人數(shù)達(dá)190多人。幾年來，共送培博士147人（其中2000年67人），碩士75人，研究生班450人，短期培訓(xùn)180多人，出國進(jìn)修、訪問學(xué)者50多人，與“八五”期間對(duì)比，當(dāng)時(shí)的博士僅有31人，碩士（含研究生班）280人，而在“九五”期間，在校博士已達(dá)87人，碩士（含研究生班）達(dá)481人。一、加強(qiáng)在職人員的培養(yǎng)力度，努力提高人才隊(duì)伍的素質(zhì)“九五”期間，尤其是1999年以來，學(xué)校十分重視隊(duì)伍的建設(shè)尤其是教師隊(duì)伍建設(shè)，首先，制定了一系列的培養(yǎng)措施，其次，加大了資金投入力度，先后投入了230多萬元，用于在職人員的培養(yǎng)提高。生師比10:1以上；并培養(yǎng)和造就一批高水平的教學(xué)科研骨干，其中包括10名左右在國內(nèi)外有一定知名度的學(xué)者，50名左右45歲以下的學(xué)術(shù)帶頭人，200名左右的學(xué)術(shù)骨干。因此，我?！?11工程”一期建設(shè)就把人才隊(duì)伍建設(shè)列為一項(xiàng)重要的建設(shè)項(xiàng)目，并先后投入了480萬元進(jìn)行建設(shè)。切不可走形式、擺花架子，若制定出“有聲有色”的人才隊(duì)伍建設(shè)制度，而在實(shí)施過程中打折扣、降低執(zhí)行力度，那么人才隊(duì)伍建設(shè)問題依然不能徹底解決，只是“水中花、鏡中月”，看起來很美罷了。只有明確兩者職責(zé)的“異”與“同”，才能避免在實(shí)施過程中遇到問題時(shí)出現(xiàn)相互推諉現(xiàn)象。用人部門為人力資源部提供決策信息支持，同時(shí)接受人力資源部的指導(dǎo)與監(jiān)督。人力資源部與用人部門的管理職能只是分工不同，人力資源部負(fù)責(zé)整個(gè)公司人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施，負(fù)責(zé)整個(gè)公司人力資源的宏觀調(diào)節(jié)與控制，負(fù)責(zé)用人部門人才隊(duì)伍建設(shè)的考核與協(xié)調(diào)等。③注意事項(xiàng)部門管理人員在確定員工職業(yè)生涯發(fā)展前景時(shí)，要考慮的不僅僅是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要站在部門全局的層面，客觀、全面地分析員工的職業(yè)發(fā)展方向，挖掘員工的潛質(zhì)，充分發(fā)揮員工的個(gè)人能力，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的研發(fā)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。部門領(lǐng)導(dǎo)可以適時(shí)地結(jié)合員工的工作狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)，對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，主動(dòng)地與員工溝通，在溝通中增進(jìn)彼此的了解，在溝通中消除誤會(huì)，在溝通中達(dá)成共識(shí)。并向人力資源部提供部門人才培養(yǎng)、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃建議，逐步實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，做到人盡其才、才盡其用，最大限度地發(fā)揮人力資源的效能。建議研發(fā)部在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)把握好以下關(guān)鍵點(diǎn)：①明確職業(yè)生涯路徑首先明確每個(gè)員工的職業(yè)生涯路徑，為每個(gè)員工描繪出他可能的發(fā)展路線和空間，并明確每個(gè)崗位的職責(zé)和權(quán)限。關(guān)注員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)企業(yè)而言，是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足，優(yōu)化配置企業(yè)的人力資源；對(duì)個(gè)人而言，是圍繞自己的工作制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并通過有效的方法和手段去逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。針對(duì)員工的能力素質(zhì)特點(diǎn)，為其“量身定制”不同的職業(yè)發(fā)展通道，明確其職業(yè)發(fā)展方向，以避免因單一的行政路線發(fā)展造成職業(yè)發(fā)展“瓶頸”、職業(yè)發(fā)展道路堵塞。同時(shí)，部門領(lǐng)導(dǎo)需要具有長遠(yuǎn)目標(biāo)和寬闊的胸襟，從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展大局出發(fā)，協(xié)調(diào)好員工關(guān)系，做好接班人培養(yǎng)的工作。技術(shù)人才的梯隊(duì)建設(shè)，建議以專家顧問為龍頭，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為主體，以項(xiàng)目開發(fā)員為基礎(chǔ)，堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，不斷優(yōu)化人才梯隊(duì)、保證人才活力，努力實(shí)現(xiàn)人盡其才，建立合理的人才梯隊(duì)。這樣，層層推進(jìn)，形成良性循環(huán)和發(fā)展后勁。二是建立人才的分級(jí)培養(yǎng)體系。例如充分借助項(xiàng)目合作伙伴，合作機(jī)構(gòu)高等院校、科研院所的師資力量和技術(shù)力量對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解最新的行業(yè)信