【正文】 。人才工程建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們本著以熾熱的情感感化人，以寬廣的技術(shù)平臺吸引人，以良好的工作、生活條件滿足人，我們的事業(yè)一定能興旺發(fā)達(dá)。（5）制定引進(jìn)人才優(yōu)惠措施，優(yōu)化高層次人才生活環(huán)境。設(shè)立科技成果獎、科研課題獎、優(yōu)秀論文獎、科技成果推廣獎、新技術(shù)新業(yè)務(wù)獎。對引進(jìn)的高層次學(xué)科帶頭人，除發(fā)放國家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)以外，醫(yī)院可實(shí)行成果重獎或?qū)嵭心晷狡赣弥?，年薪不低?萬元，聘用期滿后來去自由，即可解決引進(jìn)人才的后顧之憂。凡被選拔為院中青年學(xué)科帶頭人者，發(fā)放技術(shù)津貼；優(yōu)先學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、參加學(xué)術(shù)會議或出國進(jìn)修；每人每年報(bào)銷書報(bào)費(fèi)240元；每年進(jìn)行一次免費(fèi)健康查體；優(yōu)先照顧分配住房。(2)每年從醫(yī)療收入中拿出一定比例作為“科技人才發(fā)展基金”用于年輕科技人才接受繼續(xù)教育，重大科技創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)課題和高層次學(xué)術(shù)交流活動的費(fèi)用。建立和完善人才激勵機(jī)制和保障措施(1)要尊重人才成長規(guī)律，體現(xiàn)公平競爭的用人原則。組織人事部門要充分發(fā)揮職能作用。院黨委從戰(zhàn)略高度認(rèn)識人才工作的極端重要性，并列入議事日程。組織領(lǐng)導(dǎo)。重點(diǎn)專業(yè)以引進(jìn)博士研究生為主，其他臨床科室以碩士研究生為主，使重點(diǎn)專業(yè)科室至少有1名博士研究生，2名碩士研究生，其他臨床專業(yè)科室至少2名碩士研究生。加大高學(xué)歷人才引進(jìn)力度。引進(jìn)的形式是有重點(diǎn)、有選擇地到醫(yī)學(xué)院校直接招聘；社會公開招聘。統(tǒng)籌規(guī)劃，引進(jìn)高學(xué)歷人才，加快人才隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。從而推動整個醫(yī)院發(fā)展的人才。重點(diǎn)選擇，引進(jìn)高層次人才，推動醫(yī)院醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展。___、加大人才引進(jìn)力度，促進(jìn)醫(yī)院專業(yè)學(xué)科的發(fā)展加強(qiáng)與國內(nèi)知名醫(yī)院的合作，帶動我院專業(yè)學(xué)科的發(fā)展。（3）加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使衛(wèi)生技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。高等醫(yī)學(xué)院校的本、?？飘厴I(yè)生，碩士研究生、博士研究生按照國家規(guī)定都要參加相應(yīng)階段的規(guī)范化培訓(xùn)。（1）學(xué)歷教育：加強(qiáng)教育培訓(xùn)堅(jiān)持院校培養(yǎng)的主渠道，出臺優(yōu)惠政策，舍得花本錢，鼓勵中青年科技人員脫離工作崗位，到國內(nèi)著名醫(yī)學(xué)院校、科研院所攻讀碩士、博士學(xué)位。，以業(yè)績、能力、貢獻(xiàn)為主的原則，評價(jià)和使用在職衛(wèi)生技術(shù)人員。實(shí)行重點(diǎn)傾斜，采取超常措施，對重點(diǎn)專業(yè)資金設(shè)備重點(diǎn)保障，對重點(diǎn)專業(yè)的科技人才進(jìn)修、讀研、晉級、提拔優(yōu)先考慮。此外，還要注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、思維工作能力等。本著缺什么補(bǔ)什么的原則，針對每個學(xué)科帶頭人的具體情況，拿出定向的培養(yǎng)方案。（三）堅(jiān)持以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭,加強(qiáng)學(xué)科帶頭人建設(shè)制訂具體的培養(yǎng)計(jì)劃。名師帶徒。壓擔(dān)子，工作實(shí)踐鍛煉人才。(二)堅(jiān)持多種形式并舉培養(yǎng)高層次人才配合市衛(wèi)生局“565人才工程“計(jì)劃，選派優(yōu)秀的青年骨干到國外深造，利用出國留學(xué)、進(jìn)修、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會議和合作研究等多種形式。要大膽啟用優(yōu)秀的高學(xué)歷人才?？促Y歷不唯資歷，要重能力，重水平，重實(shí)績。使高層次人才與學(xué)科帶頭人的競爭力達(dá)到較高水平。調(diào)整和優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的主要預(yù)期目標(biāo)：人才在各專業(yè)、病區(qū)間分布趨于合理，人才的專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)和高、中、初級專業(yè)技術(shù)人才的比例趨于合理。堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，培養(yǎng)與引進(jìn)并重，穩(wěn)定隊(duì)伍，提高素質(zhì)，改善結(jié)構(gòu)，優(yōu)化環(huán)境，培養(yǎng)和造就一支與我院醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng)的用得上，留得住的科技人才隊(duì)伍（二）工作目標(biāo)擴(kuò)大人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的主要預(yù)期目標(biāo)：五年內(nèi)全院臨床醫(yī)療人員本科學(xué)歷占80，碩士研究生學(xué)歷占15，博士研究生學(xué)歷占5；10年內(nèi)，臨床醫(yī)師本科學(xué)歷占60，碩士研究生學(xué)歷占30，博士研究生學(xué)歷占10。培養(yǎng)出的能夠支撐一個專業(yè)的人員外流。突出表現(xiàn)在小專業(yè)無人愿干，大專業(yè)人滿為患。即派出學(xué)習(xí)歸來人員開展的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)與派出人員的數(shù)量不成比例；培養(yǎng)后的效果與不培養(yǎng)前相差不多，即投入大，產(chǎn)出少。正高職稱局限于接近退休人員中，正規(guī)本科人員在55歲以上，40歲以下，40~55歲人員學(xué)歷較低。（二）人才開發(fā)培養(yǎng)中的問題人才總量少，高層次人才不足。以上數(shù)字分析來看，人才的匱乏，已經(jīng)制約了醫(yī)院的發(fā)展，從長遠(yuǎn)利益來講，很難適應(yīng)醫(yī)療市場的競爭，最終會在激烈的醫(yī)療市場競爭中被淘汰。一、醫(yī)院人才資源現(xiàn)狀：（一）人才資源的數(shù)量與結(jié)構(gòu)?！耙淮氯瞬牛淮驴萍肌?，“治國之道，唯在用人”。友好區(qū)第一中學(xué) 2016年10月20日第五篇：人民醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃文章標(biāo)題：人民醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃科技的競爭就是人才的競爭，科技的關(guān)鍵在于有創(chuàng)新的人才。要遵循人才成長規(guī)律，堅(jiān)持以提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，通過學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)吸納、項(xiàng)目資助或鼓勵自由探索等方式，加大對青年骨干教師成長發(fā)展的支持力度。 組織實(shí)施“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”，以教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、市重點(diǎn)學(xué)科、國家實(shí)驗(yàn)示范中心、教育部工程中心等平臺為依托，對從事國家和市重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、科學(xué)與技術(shù)前沿研究的優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予重點(diǎn)資助，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，推動重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)校的創(chuàng)新能力與競爭實(shí)力。（三）今后的重點(diǎn)任務(wù) 按照學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)的要求，采取各種有效形式，努力做好教師隊(duì)伍繼續(xù)教育工作，改善我校教師結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。財(cái)力受限、經(jīng)費(fèi)不足，制約了培訓(xùn)工作的展開。同時,培訓(xùn)的形式拘泥于上級文件和政策要求,忽視對教師的教育教學(xué)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。,培養(yǎng) 力度不夠。主要表現(xiàn)在：，結(jié)構(gòu)不合理。（二）差距與不足人才工作盡管取得了成績，但從總體上看，人才隊(duì)伍現(xiàn)狀不能完全滿足新世紀(jì)、新階段對高層次、高水平和復(fù)合型人才的需求。學(xué)?；咀龅揭?