五年級語文上冊25七律長征教學設(shè)計(參考版)
2024-10-08 21:07本頁面
【正文】 板書設(shè)計：七律婁山關(guān)》和《清平樂聆聽歌曲《長征》，閉目回味，說說你仿佛看到了什么？毛澤東是什么形象？配樂指名朗讀全詩，齊讀，齊背誦。齊讀8句。提問：此時紅軍戰(zhàn)士是什么心情？——“更喜”、“盡開顏”。寫話練習：想象紅軍戰(zhàn)士在長征途中還會遇到什么困難？可是滾滾的金沙江、洶涌的大渡河，在紅軍眼中又算什么？齊讀首聯(lián)。現(xiàn)在你知道為什么說“暖”了嗎？——心中自豪、喜悅。戰(zhàn)爭是何等慘烈、驚心動魄！所以文中用哪個字來概括？——“寒”。提問：這兩句詩里有一組對比強烈的詞是什么？——“暖”和“寒”。（4）連綿不斷的五嶺、陡峭的烏蒙山在紅軍眼里算得了什么？齊讀首聯(lián)。如此雄偉磅礴的山脈，在紅軍眼里，只不過如同泥丸一樣，你感受到了什么？——無畏、樂觀主義精神。文中哪個詞最能概括？——“磅礴”。“烏蒙磅礴”（1）出示圖片，這是哪？——烏蒙山。（4）出示圖片，想象你就站在五嶺上，有何感受？（）提問：這樣連綿不斷起伏的山脈在紅軍看來就如同什么？——細小的波浪，比喻。解詞。（二）學習頷聯(lián)、默讀詩文，找找紅軍都把什么看做“等閑”？想想都是怎樣的畫面？“五嶺逶迤”（1）提問：“五嶺”指什么？——五座山。提問：將粉身碎骨、烈火焚燒、萬水千山都“只等閑”，這是一種怎樣的精神？——大無畏精神。什么意思？——只當做平平常常的事。提問：面對這樣的重重山水，紅軍戰(zhàn)士怕了沒有？——不怕。翻過一座座山、越過一條條河，這真是詩中說的？——“萬水千山”。從哪看出？——“萬水千山”。四、細讀品味，深入長征（一）學習首聯(lián)、自讀全詩，找總領(lǐng)全文的句子——2句。指名朗讀全詩，注意停頓，學生評價。（學習方法：搜集資料、了解背景）三、初讀詩歌，感知長征、自讀全詩，讀準字音。齊讀題，注意停頓。二、了解背景，走進長征、提問：之前預(yù)習過文，說說本文在格式上與之前學過的文有何不同？——七言律詩。長征》教案一、導(dǎo)入：同學們，今天我們來繼續(xù)學習第八單元的第一篇文，齊讀題《七律第五篇：五年級語文上冊《七律推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞《憶秦娥偉大的長征雖然已經(jīng)過去半個世紀了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。六、欣賞歌曲《長征》。師：毛澤東用“更喜”來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩。你能有感情地朗讀詩句嗎？想象詩句所展示的畫面，體會“騰細浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。這中間的艱難險阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進一步體會詩句所表達的思想感情。指名讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。二、明確教學目標。朗讀全詩。解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。朗讀這首詩。再讀詩句，說說每一句話的意思。四、讀句、釋詞。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。老師先示范朗讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。二、學生自讀課文，并提出不理解的問題。教學安排：2課時 教學過程：第一課時一、解題。體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。借助語言情感鋪設(shè)、想象畫面、視頻資料和反復(fù)誦讀感悟紅軍的英勇和樂觀。長征》教學設(shè)計教學目標:結(jié)合注釋和搜集的閱讀資料，理解詩句的意思，尤其是“逶迤、磅礴、等閑、泥丸、暖、寒”的意思。第四篇：人教版五年級語文上冊《七律藝術(shù)特色：（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；B、依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融（首聯(lián)是直接抒情）。首句“紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應(yīng)該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？其實當時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說：“三軍過后盡開顏”，這是為什么？從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？九、總結(jié)歸納主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。八、合作探究這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、
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