【正文】 板書設(shè)計(jì)：1七顆鉆石空水罐裝滿神奇 還是滿滿的愛心變成了銀的又變成了金的跳出涌出。三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象選擇下面其中一個(gè)情節(jié)，展開想象編故事。⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。③小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（屏幕出示）“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”學(xué)生交流匯報(bào)，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。⑤這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）③當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子：①當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。（板書：七顆鉆石）二、理解──感知想象自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍?！熬驮谶@所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候，一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。指名讀。【板書設(shè)計(jì)】：顆鉆石空木水罐 有水木水罐 銀水罐 金水罐 跳出鉆石教學(xué)過程：一、導(dǎo)入──激發(fā)想象出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音?！钡闹黝}得以凸顯。設(shè)計(jì)愛心卡送給自己的老師揮著爸爸媽媽，做一個(gè)有愛心的人。五、作業(yè)布置愿愛心這顆種子，在我們心中慢慢發(fā)芽、長大。這是一部愛的協(xié)奏曲，讓學(xué)生懂得“愛能改變一切”，感受愛的溫暖、偉大。下面就讓我們走進(jìn)我們的災(zāi)區(qū)西南，一起感受干旱給我們帶來的災(zāi)難吧！出示課件：播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，讓學(xué)生邊聽邊寫寫自己對(duì)父母的愛。！我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)。四、喚起共鳴，升華情感過渡：？正是因?yàn)樾」媚锍錆M了愛心，才是奇跡一次又一次發(fā)生，讓我們帶著感動(dòng)齊讀最后一段。自讀，看看自己讀出了什么？說的真好，你一定能讀好！小姑娘很想喝水，但她還是把水給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人，這是一種什么樣的愛??？她給路人的僅僅是水嗎？是啊，他給的不僅僅是水，而是生命啊！。小姑娘多么想喝呀！把那種干渴的感受帶進(jìn)你的朗讀中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在品悟讀法的同時(shí)，主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。指名讀，并評(píng)價(jià)。母親對(duì)女兒的愛你是從什么地方看出來的？出示句子：母親說：“我反正要死了，還是你自己喝了吧。小組交流小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗帶來了快樂，因?yàn)檫@顆善良的心 使她的水罐變成銀罐在沒有喝到水之前，小狗是怎樣的？出示句子：小狗哀哀地尖叫起來。想一想，你更喜歡哪一句？ 學(xué)生體會(huì)，評(píng)價(jià)。出示：比較句子小姑娘找不到水，倒在草地上睡著了。是啊，不光孝順，他還是個(gè)有毅力的孩子。，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。出示句子，學(xué)生讀，談感受。三、精讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵再細(xì)讀課文，看看圍繞“水”發(fā)生了哪些動(dòng)人而又神奇的故事？邊讀邊畫出你感到奇妙的句子。）是啊，沒有水等待我們的就只有——死亡 【設(shè)計(jì)意圖】“未成曲調(diào)先有情”，在語言、圖片的渲染下，一幅災(zāi)難圖就深深地印在孩子心靈，為下文的閱讀做了好的情感鋪墊。你從那些詞語感受到旱災(zāi)的嚴(yán)重。下面就讓我們目睹一下那干涸的場面。那你知道這個(gè)神奇的故事是在什么背景下發(fā)生的嗎？ 發(fā)生在在一次大旱災(zāi)。邊讀邊想：這是個(gè)什么樣的故事？2同學(xué)們都讀完了，老師要考考你們。二、初讀課文，整體感知。拉近了學(xué)生與文本之間的距離。播放《七顆鉆石》動(dòng)畫片，學(xué)生觀看。那今天我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事《七顆鉆石》?！窘叹邷?zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，動(dòng)畫導(dǎo)入。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：，體會(huì)愛心的神奇力量。，懂得用愛對(duì)待生活。讓我們一起來感受這一神奇的變化！【教學(xué)目標(biāo)】：、會(huì)寫本課生字，能正確讀寫詞語。如①找出句子中讓你感動(dòng)的詞語，讀一讀，說說你的體會(huì)。故事雖然短小，但字里行間卻表達(dá)著愛心的永恒。課后作業(yè)的拓展，不僅陶冶了孩子的情操，還提升了孩子的情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】：“給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的舞蹈”，利用語言藝術(shù)的感染力、學(xué)生的自主閱讀、品評(píng)，使“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將更美好。3）愛制作的你：設(shè)計(jì)愛心卡送給周圍有愛心的人。1）愛讀書的你：讀一篇有關(guān)愛的故事。五、課外拓展作業(yè)愿愛心這顆種子，在我們心中慢慢發(fā)芽、長大。這是一部愛的協(xié)奏曲，讓學(xué)生懂得“愛能改變一切”，感受愛的溫暖、偉大。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣感天動(dòng)地的人和事。，升上了天空，變成了七顆星星，組成了今天的大熊星座。此刻你們對(duì)小姑娘敬佩的情感已經(jīng)寫在了臉上，讓我們懷著滿心的感動(dòng)再來讀一讀吧！【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自主探究，抓住重點(diǎn)詞句加以品味，在深情的語言渲染下，讓學(xué)生真正懂得文本所蘊(yùn)涵的內(nèi)在價(jià)值，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道德熏陶，讓他們感受到了“愛”。過渡：就在小姑娘正要喝水的時(shí)候，更令我們感動(dòng)的事情發(fā)生了 出示句子：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。小姑娘愛自己的母親，她把生命之水交給了母親，但母愛，無私的愛，寧 愿自己死去，也要把水留給自己的女兒，在這場災(zāi)難面前，她們想的都是對(duì)方，多么無私的愛呀！多么偉大的母親，真是母愛似金??！母親把水給了女兒，也把生的希望給了女兒，小姑娘多么想喝呀！母親把水給了女兒，也把生的希望給了女兒?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)比朗讀，給學(xué)生“情動(dòng)于中而言于表”的抒懷機(jī)會(huì)。”又把水罐遞給了 女兒從這句話中你感受到了什么？把你的感受放進(jìn)去，讀一讀。小狗在哀求什么？（說話練習(xí)）小姑娘也聽懂了，善良的她把水倒了一點(diǎn)給它（引讀并出示）我們?cè)賮砜催@兩句，是什么使這只小狗發(fā)生了這么大的變化？愛心的力量 真是太偉大了，讓一個(gè)瀕臨死亡的動(dòng)物變得如此歡喜！再讓我們一起來感受這一神奇的變化?。R讀體會(huì)小狗的高興）過渡：就是因?yàn)樗膼?，讓水罐由木的變成了銀的。用課文中的詞說一說小姑娘發(fā)現(xiàn)水時(shí)的心情？（喜出望外）指名讀后來小姑娘又做了什么，使水罐又發(fā)生了哪些變化？自由讀第三自然段。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。再來讀一讀這句話。從這句話中你體會(huì)到了什么？你能把你的體會(huì)放進(jìn)課文中去讀一讀嗎？ 小結(jié)：正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心，才使空空的水罐裝滿了清亮清亮的水。【設(shè)計(jì)意圖】在默讀的基礎(chǔ)上，畫出最受感動(dòng)的句子，然后指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，使學(xué)生更深入的體會(huì)課文所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的方法 ，累得倒在沙地上睡著了。交流找到的句子。激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。“所有、都、也都、焦渴而死”此時(shí)此刻，人們最需要什么？（水）誰還想把自己的感受讀一讀（評(píng)價(jià)：：聽了你的讀，老師都覺得焦渴難耐。播放錄象，教師一邊讀課文第一自然段，作為解說詞。怎么理解“大旱災(zāi)”？ 生交流匯報(bào)。讀了課文，你覺得這是一個(gè)怎樣的故事？（水罐的變化）板書 是啊，真是太神奇了。（只有看得準(zhǔn)，才能記得住）我們?cè)賮碜x一讀這六個(gè)句子。這個(gè)字連大人都容易寫錯(cuò)，看老師寫。生讀：（評(píng)價(jià)：一字不差，正確流利）你是怎來理解“干涸”與之相近的詞語是哪個(gè)“干枯”你是怎么理解這兩個(gè)詞語的？“匆匆忙忙”你可以給他換一個(gè)詞嗎？ 看這個(gè)“瞬”字，左邊是一個(gè)“目”字。來看大屏幕：出示六個(gè)句子：這節(jié)課