【正文】 。6，小白兔你高興嗎？三．朋友們，我們一起來(lái)畫一畫小白兔的蘑菇房子好不好，我們把房子畫好了以后就送給小白兔，那他就有自己的家了。5，最后畫出窗戶和門。二 出示圖片（大樹房子）小熊的房子真美麗，那小朋友你們喜歡什么樣的房子（幼兒答）那現(xiàn)在我們來(lái)看看小豬和小刺猬的房子，哦，小豬胖胖的，他喜歡大房子，所以他就住在了鞋子房子里，小刺猬喜歡輪船房子，所以他的房子是輪船房子。他感謝朋友們的關(guān)心和幫助，小熊、小刺猬、小兔子提著漆桶，去油漆小房子了。”第二天，三位朋友都為好朋友小熊送來(lái)一桶油漆。”小刺猬看見小熊釘完了大門上的門檻，他說(shuō)：“我要買一桶紅色的油漆送給小熊，幫他把新房子的門漆成一個(gè)大蘋果。朋友們呢，也都盼著小熊的房子快點(diǎn)造好。那是一幢美麗的小房子。執(zhí)教：吳麗文第五篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案美麗的房子董婭活動(dòng)目標(biāo)：。重點(diǎn)提醒幼兒要抓住各國(guó)小朋友的特點(diǎn)來(lái)畫。(3)把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國(guó)小朋友的特點(diǎn)畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、最后再添畫。（1）把畫畫紙對(duì)折，找到中點(diǎn)，畫上一張大大的地球。地球上的小朋友，大家都是好朋友，你好，哈羅、歐哈又，我們一起手拉手。附兒歌：《手拉手》好大好大的地球，哪兒都有小朋友。過(guò)程：今天老師給小朋友帶來(lái)一張圖片，想不想看。準(zhǔn)備：。2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。作品欣賞：表?yè)P(yáng)能夠繪畫不同角度的向日葵。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)L畫。朝后的向日葵看到的只有花的后面。二、教師示范，學(xué)畫向日葵每朵花都朝著不同的方向，我們看到的分別中花的哪里呢？朝前的向日葵看到的花盤是圓圓的，每一片花瓣都是一樣大的。教學(xué)過(guò)程：一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的向日葵。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：高低錯(cuò)落安排向日葵的位置。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。學(xué)畫向日葵，能夠合理安排向日葵的位置?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂成長(zhǎng)。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫下來(lái)的。希望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫黃馨蝶”。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫得很好）。兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣?！秉c(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海報(bào)紙、彩色筆。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：好朋友畫像活動(dòng)要求：培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫，說(shuō)說(shuō)，版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同？教師示范制作過(guò)程（著重示范涂色過(guò)程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆刻畫出太陽(yáng)娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。讓幼兒猜出謎底。謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工?；顒?dòng)準(zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張。學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。幼兒操作請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫。活動(dòng)過(guò)程：小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣 賞）老師提出操作要求：（1）自己想好要貼什么，再開始剪。活動(dòng)準(zhǔn)備：將色粉紙剪成大小不同的圓形?！澳闶怯媚姆N方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”幼兒園大班美術(shù)教案：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”出示課件，幼兒觀察制作過(guò)程，了解制作方法幼兒動(dòng)手嘗試制作。我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞花瓶。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（師幼隨樂共同表演漫畫故事）其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來(lái)，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。提問：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？（幼兒回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默）教師小結(jié)：原來(lái)漫畫除了畫面上有趣的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。漫畫最早在中國(guó)是沒有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來(lái)學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原來(lái)是。今天我們就來(lái)看看其中的一組“最后的一個(gè)蘋果”，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？二、欣賞漫畫（一）第1次完整欣賞欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。他們是德國(guó)的一個(gè)非常了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個(gè)爸爸和兒子。其實(shí)啊，這兩個(gè)人啊，一個(gè)是爸爸，還有一個(gè)呢是兒子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象今天，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧？看，他們來(lái)了。幼兒園大班漫畫欣賞：最后一個(gè)蘋果活動(dòng)目標(biāo)：欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫的理解。（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場(chǎng)旁的房子）幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座，你去過(guò)嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來(lái)什么感覺？你為什么會(huì)有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。二、示范彩色的花師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。準(zhǔn)備：各色泥塑材料、泥工板。綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）提問：這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽到了什么？教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。平時(shí)幼兒的畫面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。）怎樣來(lái)做連環(huán)畫呢？①.畫故事。提問：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。大班美術(shù)活動(dòng)：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》設(shè)計(jì)思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。展示作品。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。為國(guó)寶熊貓畫像。――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受?！净顒?dòng)過(guò)程】?！净顒?dòng)重點(diǎn)】幫助幼兒從美術(shù)