【正文】 。6，小白兔你高興嗎？三．朋友們，我們一起來畫一畫小白兔的蘑菇房子好不好，我們把房子畫好了以后就送給小白兔，那他就有自己的家了。5，最后畫出窗戶和門。二 出示圖片（大樹房子）小熊的房子真美麗，那小朋友你們喜歡什么樣的房子（幼兒答）那現(xiàn)在我們來看看小豬和小刺猬的房子，哦，小豬胖胖的，他喜歡大房子，所以他就住在了鞋子房子里，小刺猬喜歡輪船房子，所以他的房子是輪船房子。他感謝朋友們的關(guān)心和幫助，小熊、小刺猬、小兔子提著漆桶，去油漆小房子了?！钡诙?，三位朋友都為好朋友小熊送來一桶油漆?！毙〈题匆娦⌒茚斖炅舜箝T上的門檻，他說：“我要買一桶紅色的油漆送給小熊，幫他把新房子的門漆成一個大蘋果。朋友們呢，也都盼著小熊的房子快點造好。那是一幢美麗的小房子。執(zhí)教：吳麗文第五篇：大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案美麗的房子董婭活動目標：。重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。(3)把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國小朋友的特點畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、最后再添畫。（1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。地球上的小朋友，大家都是好朋友，你好，哈羅、歐哈又，我們一起手拉手。附兒歌：《手拉手》好大好大的地球，哪兒都有小朋友。過程：今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。準備：。2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。作品欣賞：表揚能夠繪畫不同角度的向日葵。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試繪畫。朝后的向日葵看到的只有花的后面。二、教師示范，學畫向日葵每朵花都朝著不同的方向，我們看到的分別中花的哪里呢？朝前的向日葵看到的花盤是圓圓的，每一片花瓣都是一樣大的。教學過程：一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的向日葵。教學難點：根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造。教學關(guān)鍵點：高低錯落安排向日葵的位置。培養(yǎng)學生的想象力和觀察力，并能進行藝術(shù)再創(chuàng)造。學畫向日葵，能夠合理安排向日葵的位置。看見他們快樂的樣子，我祝福他們永遠快樂成長。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣?！秉c評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創(chuàng)作。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興?；顒訙蕚洌汉蠹?、彩色筆。幼兒園大班美術(shù)活動：好朋友畫像活動要求：培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同？教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（！）先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。讓幼兒猜出謎底。謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工?；顒訙蕚洌喊娈嫴僮鞴ぞ呷耸忠环荩环懂嬕粡?。學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。幼兒操作請幼兒講述自己拼貼的畫?；顒舆^程：小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣 賞）老師提出操作要求：（1）自己想好要貼什么，再開始剪?；顒訙蕚洌簩⑸奂埣舫纱笮〔煌膱A形?！澳闶怯媚姆N方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”幼兒園大班美術(shù)教案：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）活動目標：學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。2）幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作?！八鼈兪怯檬裁床牧涎b飾的？運用了上面的哪種方法？”出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法幼兒動手嘗試制作。我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案?；顒舆^程：欣賞花瓶。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。（師幼隨樂共同表演漫畫故事）其實，這對父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？（幼兒回答，教師點擊相應(yīng)的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）教師小結(jié)：原來漫畫除了畫面上有趣的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？請小朋友到前面，學一學老爸用手杖打靴子的樣子。第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學一學，兒子會在想什么？（幼兒表演，做模仿動作）第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法？哦，原來是。今天我們就來看看其中的一組“最后的一個蘋果”，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？二、欣賞漫畫（一）第1次完整欣賞欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最后一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。他們是德國的一個非常了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。其實啊，這兩個人啊，一個是爸爸，還有一個呢是兒子?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象今天，我給大家?guī)砹藘蓚€朋友，你們想認識嗎？那我們一起來把他們請出來吧？看，他們來了。幼兒園大班漫畫欣賞：最后一個蘋果活動目標：欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自己對漫畫的理解。（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？茶座，你去過嗎？你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》提問：這幢房子周圍有什么？是怎樣的漁船？為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船