【正文】 。自尊自律，清廉從教，以身作則。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。六、為人師表。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。五、服務(wù)社會(huì)。誠實(shí)守信，力戒浮躁。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本，立德樹人。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義制度。這是繼2008年教育部、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，首次制訂印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》?！兑?guī)范》文本共六條，從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表六個(gè)方面，對(duì)高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。這些問題的存在，雖不是主流，但必須高度重視，采取切實(shí)措施加以解決。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開放的條件下，高校師德建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問題。這是繼2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》印發(fā)之后，首次制定印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。言行雅正，舉止文明。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。學(xué)為人師，行為世范。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。熱心公益，服務(wù)大眾。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不拒絕學(xué)生的合理要求。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。三、教書育人。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。二、敬業(yè)愛生。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧?！兑?guī)范》從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表六個(gè)方面，對(duì)高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求：一、愛國守法。第四篇：《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》來源： 作者： 新聞發(fā)布：梁玉璽 發(fā)布時(shí)間：130328 15:20:33 點(diǎn)擊：200912011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)頒布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實(shí)《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知。規(guī)范，是生命修煉。只要我們注重師德培養(yǎng)，自尊自律，必定會(huì)用自己高尚的情操和教師特有的人格魅力贏得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可?！比绻愕玫搅撕⒆拥男湃?，那么恭喜你，因?yàn)檫@證明你是一個(gè)值得他們信任的人，你身體力行的示范作用在他們身上得到了充分的體現(xiàn)，你將得到的是他們對(duì)你的肯定和不計(jì)任何報(bào)酬的誠意。學(xué)生無時(shí)無刻都在用眼睛看著，他們希望看到的老師，不僅是博學(xué)的，更應(yīng)是品德、修養(yǎng)高尚的，或是能給他們帶來震撼的心靈啟示，也或是使他們情感交集產(chǎn)生思維的觸動(dòng)。大學(xué)時(shí)期學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成與培養(yǎng)，我們責(zé)無旁貸。不僅是在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中答疑解惑，在日常生活中更是要做好表率作用，尤其是作為大學(xué)教育中的理論政治思想教育，既要做好理論教育，更要注重道德思想教育，這也是高校理論政治課的真正目的所在。身為人師的我們需要把培養(yǎng)人才作為自己的本職工作，對(duì)自身的要求就得更高，不止要從專業(yè)發(fā)展方面努力提高自己，還要從業(yè)務(wù)水平上嚴(yán)格要求自己，更得從師德等方面時(shí)刻鞭策自己。俗話說：活到老，學(xué)到老?！敖o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，還不夠，要是一汪清泉。對(duì)教師的要求也越來越高，當(dāng)然，不僅僅旨在要求教師的高學(xué)歷、教學(xué)高水平，更是要求能夠具備較高的素養(yǎng)和高尚的品德。高校教師應(yīng)該積極參與、大膽探索，搞自然科學(xué)的與搞哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的要形成聯(lián)盟，一起攻關(guān)重大課題，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為克服實(shí)踐中遇到的難題貢獻(xiàn)智慧和力量。高校教師要在教育教學(xué)、科學(xué)研究的同時(shí)，關(guān)心公益，關(guān)注民生，服務(wù)大眾，與百姓心貼心，和大眾同命運(yùn)，平時(shí)多到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中搞調(diào)研，真切地了解大眾的意愿、大眾的經(jīng)驗(yàn)、大眾的需求，在為大眾提供及時(shí)的和最好的服務(wù)中發(fā)揮作用，并接受大眾的教育。高校教師應(yīng)該做講誠信、講規(guī)矩的模范，珍惜學(xué)術(shù)資源，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，保持正面的學(xué)術(shù)形象。高校教師是教育者，師德的表率要求我們堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源。教育者是高校教師最基本的社會(huì)角色，培養(yǎng)人才是高校教師的第一要?jiǎng)?wù)。五、服務(wù)社會(huì)，風(fēng)氣之先高校教師既是教育者、又是研究者，因而高校教師既要自覺履行教師職責(zé)、真情服務(wù)社會(huì)，又要主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐、自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)。學(xué)術(shù)是圣神的，故必潔凈其心，做基礎(chǔ)研究，做理論研究，讓學(xué)術(shù)、大學(xué)中能影響社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)；學(xué)術(shù)是科學(xué)的，故必精微其行