高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范六月學習心得、-wenkub.com
2024-10-08 20:17 本頁面
【正文】 自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。堅決反對濫用學術資源和學術影響。勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。四、嚴謹治學。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。三、教書育人。恪盡職守，甘于奉獻。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》2011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒布《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實《規(guī)范》有關工作發(fā)出通知。比如，有的教師責任心不強，教書育人意識淡薄，缺乏愛心；有的學風浮躁，治學不夠嚴謹，急功近利；有的要求不嚴，言行不夠規(guī)范，不能為人師表。第五篇：高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范建設高素質專業(yè)化高校教師隊伍《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》教育部、中國教科文衛(wèi)體工會近期制定印發(fā)了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。六、為人師表。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。誠實守信，力戒浮躁。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。堅持育人為本，立德樹人。終身學習，刻苦鉆研。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。這是繼2008年教育部、中國教科文衛(wèi)體工會重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，首次制訂印發(fā)《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。從自身做起，勤于思索，勤于實踐，勤于創(chuàng)新，做一個關心國家和世界命運的人，做一個關心國家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人，做好一名平凡的高校教師，從心出發(fā)，以心換心。因為“教師個人的范例對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。如果一旦落后跟不上時代的腳步，也就失去作老師的資格。學習是沒有止境的，人人如此。每個人都需要不斷學習才能適應工作的要求，教師尤甚。高校教師是研究者，要積極參與社會實踐，自覺承擔社會義務，主動提供專業(yè)服務。近年來發(fā)生的種種學術不端，不僅造成了巨大的學術資源浪費，而且?guī)砹瞬涣嫉膶W術影響。高校教師是教育者，要勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務。從職業(yè)而事業(yè)，從外求而內蘊，學術的道路是這紛擾世間超越之道，外不殊俗內不失正之道。我們都需要對于教師這個職業(yè)老師這個稱呼的理解經歷了一個逐漸內化、由淺入深的過程。不僅是在本專業(yè)知識領域，更重要的是在人文素質、道德修養(yǎng)等方面，教師都要以高標準嚴格要求自己。任何一位教師都應在教學工作中認真負責，在教書育人中體現(xiàn)出敬業(yè)愛生的品質。一個有激情的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量，帶動學生積極思維。中國的教育教學改革正朝著實施素質教育的方向努力，培養(yǎng)全面發(fā)展，適應社會主義所需的人才。敬業(yè)愛生，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。這樣的結果會使黨和政府在學生中失去威信，影響學校教育培養(yǎng)學生成為“四有公民”這一根本目標的實現(xiàn)。教師職業(yè)道德規(guī)范就是教師應承擔的最基本責任或義務。這樣的深情是需要教師培養(yǎng)與擁有的。愛國，是一種情懷。為師者，不可以不弘毅，不可以不超越，不可以不自尊而厚重其身。本立而后道生。不只是教學技術的學習、教學思想的提升，更是對于教師責任的再認識，對于師生關系的新思考、對于大學本質和大學精神的堅實鑄煉。胡錦濤主席在向中國青年提了三點希望之后，更是強調：教育大計，教師為本。第三篇：“高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范”學習心得“高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范”學習心得實驗中心2013年12月胡錦濤主席在慶祝清華大學建校100周年大會上發(fā)表的重要講話中給清華大學的同學們和全國青年學生提出了三點希望。在維護學院發(fā)展方面，新生入學后度過了短暫的興奮期，他們由于各種原因會逐漸顯露中對新學校、新集體的各種不適應，特別是對學院的食堂管理、宿舍服務等出現(xiàn)不滿情緒。六、為人師表，率先垂范，做學生的模范榜樣。五、傳播優(yōu)秀文化，自覺承擔社會義務，是高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在學生管理工作中不斷探索，尋求創(chuàng)新，是提高學生管理工作效果的最佳方法。2年多來，我系的學生干部和普通學生都愿意把我當做好朋友，遇到困難求助于我，有思想包袱傾訴于我，有就業(yè)設想分享于我??當然，關心和關注是一種愛，理解和溝通是一種愛，嚴格更是一種愛。三、嚴慈相濟，真心關愛學生，做學生的良師益友。我所負責的學生管理工作繁中復雜，涵蓋了學生思想教育、學生干部培養(yǎng)、班主任隊伍建設、學生就業(yè)等多方面工作。為做好學生動員工作，從思想上激發(fā)學生參與活動的熱情。結合實際工作情況，我主要有以下幾方面的深刻體會：一、認真貫徹黨和國家的教育方針，了解和掌握高職教育發(fā)展理念是做好高職學生教育管理工作的基礎保障。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷學習，在學習中
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