高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范推薦五篇(參考版)
2024-10-15 13:41本頁(yè)面
【正文】 。要以實(shí)施《規(guī)范》為契機(jī)，及時(shí)總結(jié)交流好經(jīng)驗(yàn)好做法，加快推進(jìn)師德建設(shè)的改革創(chuàng)新。五是加強(qiáng)師德建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。將師德納入教師考核評(píng)價(jià)體系，并作為教師績(jī)效評(píng)價(jià)、聘任（聘用）和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”。通 過(guò)定期開(kāi)展評(píng)選教書(shū)育人楷模和師德標(biāo)兵等活動(dòng)，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，激勵(lì)廣大教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范，樹(shù)立高校教師良好職業(yè)形象。將學(xué)習(xí)師德規(guī)范納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，作為新教師崗前培訓(xùn)和教師在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。根據(jù)《規(guī)范》要求，抓緊制定或修訂本地本校的師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步完善教育教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)研究規(guī)范、校外兼職兼薪規(guī)范等配套政策措施，將師德規(guī)范要求落實(shí)到教師日常管理之中。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，幫助廣大教師全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《規(guī)范》倡導(dǎo)性要求和禁行性規(guī)定，使師德規(guī)范成為廣大教師普遍認(rèn)同和自覺(jué)踐行的行為準(zhǔn)則。問(wèn)：《規(guī)范》是推動(dòng)高校師德建設(shè)的指導(dǎo)性文件，如何建立健全自律和他律并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師切實(shí)擔(dān)負(fù)起“立德樹(shù)人、教書(shū)育人”的光榮職責(zé)？答：各地各高校要把學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的首要任務(wù)，切實(shí)做好五個(gè)方面的工作。強(qiáng)調(diào)要學(xué)為人師，行為世范，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)；模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。第六，關(guān)于為人師表。要求高校教師主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。重點(diǎn)是規(guī)范高校教師與社會(huì)的關(guān)系。針對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為，明確提出“堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。主要是規(guī)范高校教師的學(xué)術(shù)研究行為。針對(duì)當(dāng)前部分高校教師存在的輕教學(xué)、輕育人的問(wèn)題，以及社會(huì)兼職過(guò)多影響教學(xué)的現(xiàn)象，明確提出“不拒絕學(xué)生的合理要求，不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職”。主要是規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。針對(duì)當(dāng)前高校師生關(guān)系中存在的問(wèn)題，突出強(qiáng)調(diào)“公正對(duì)待學(xué)生”，“不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益”。重點(diǎn)是規(guī)范教師與學(xué)生的關(guān)系。針對(duì)當(dāng)前少數(shù)高校教師思想 4 政治意識(shí)淡薄的問(wèn)題，明確提出“不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行”。重點(diǎn)是規(guī)范高校教師與國(guó)家的關(guān)系，對(duì)高校教師政治上提出要求。具體包括哪些規(guī)定？答：《規(guī)范》文本共六條。制定并實(shí)施《規(guī)范》，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，全面提高高等教育質(zhì)量具有重要現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)于深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，提高全民族文明素質(zhì)也具有廣泛的社會(huì)意義。有的教師責(zé)任心不強(qiáng)，教書(shū)育人意識(shí)淡薄，缺乏愛(ài)心；有的學(xué)風(fēng)浮躁，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，急功近利；個(gè)別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端，嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)聲譽(yù)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大高校教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針，學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進(jìn)模范人物，在他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。教育規(guī)劃綱要明確提出，要加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。1月9日，教育部人事司負(fù)責(zé)人就研究制定《規(guī)范》的有關(guān)情況回答了記者的提問(wèn)。切實(shí)肩負(fù)起立德樹(shù)人教書(shū)育人職責(zé)——教育部人事司負(fù)責(zé)人就高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范答記者問(wèn)2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實(shí)《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知。自尊自律，清廉從教，以身作則。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。六、為人師表。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。五、服務(wù)社會(huì)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。各地各高校學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《規(guī)范》情況要及時(shí)報(bào)送教育部和中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)。要以實(shí)施《規(guī)范》為契機(jī)，及
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