高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范推薦五篇(完整版)
【正文】 育質量。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任?！癫坏糜袚p害國家利益、損害學生和學校合法權益的行為；●不得在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；●不得在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術資源和學術影響；●不得有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；●不得在招生、考試、學生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；●不得索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；●不得對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系。淡泊名利，志存高遠。五、服務社會。不得從事影響教育教學工作的兼職。不得損害學生和學校的合法權益。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度。恪盡職守，甘于奉獻。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。堅決反對濫用學術資源和學術影響。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。三、教書育人。四、嚴謹治學。勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。然而，在市場經(jīng)濟和開放的條件下，高校師德建設還存在一些亟待解決的突出問題。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度。不得損害學生和學校的合法權益。不得從事影響教育教學工作的兼職。五、服務社會。淡泊名利，志存高遠。只有進一步加強我校教職工思想政治教育,提高他們的思想素質,使他們政治堅定,思想過硬,作風端正,學風踏實,品德優(yōu)良,才能真正做到為人師表,教書育人,管理育人,服務育人。職能部門對各項重點工作及時做出安排，加強各項工作的組織、協(xié)調和調度，保證各項工作落到實處，收到實效。長期以來，廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針，學為人師、行為世范、默默耕耘、無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設做出了重要貢獻，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。充分利用報刊、電視、網(wǎng)絡等各類媒體平臺，大力宣傳《規(guī)范》精神，努力營造重德養(yǎng)德的濃厚氛圍。通過定期開展評選教書育人楷模和師德標兵等活動，大力宣傳和表彰獎勵優(yōu)秀教師，激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立高校教師良好職業(yè)形象。要以實施《規(guī)范》為契機，及時總結交流好經(jīng)驗好做法，加快推進師德建設的改革創(chuàng)新。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質量。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。自尊自律，清廉從教，以身作則。長期以來，廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。重點是規(guī)范高校教師與國家的關系，對高校教師政治上提出要求。主要是規(guī)范教師的教育教學行為。重點是規(guī)范高校教師與社會的關系。問：《規(guī)范》是推動高校師德建設的指導性文件，如何建立健全自律和他律并重的師德建設長效機制，引導廣大教師切實擔負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責？答：各地各高校要把學習貫徹《規(guī)范》作為當前和今后一段時期加強師德建設的首要任務，切實做好五個方面的工作。通 過定期開展評選教書育人楷模和師德標兵等活動，大力宣傳和表彰獎勵優(yōu)秀教師，激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立高校教師良好職業(yè)形象。將師德納入教師考核評價體系，并作為教師績效評價、聘任（聘用）和評優(yōu)獎勵的首要標準，嚴格執(zhí)行“一票否決制”。通過學習宣傳活動，幫助廣大教師全面理解《規(guī)范》的基本內容，準確把握《規(guī)范》倡導性要求和禁行性規(guī)定，使師德規(guī)范成為廣大教師普遍認同和自覺踐行的行為準則。要求高校教師主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。針對當前部分高校教師存在的輕教學、輕育人的問題，以及社會兼職過多影響教學的現(xiàn)象，明確提出“不拒絕學生的合理要求，不得從事影響教育教學工作的兼職”。針對當前少數(shù)高校教師思想 4 政治意識淡薄的問題，明確提出“不得有損害國
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