高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)材料之一：(參考版)
2024-10-08 20:09本頁面
【正文】 “育人先育己，育己重育德?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，我們要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智?！钡乃枷?，雖然說了幾十年，但在今天依然適用。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，教師應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，使人格更加高尚美好，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，才會產(chǎn)生“近朱者赤”的陶冶效果，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量?！敖處焸€人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。我在教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教育學(xué)生不能依靠灌輸、說教，而應(yīng)當(dāng)靠教師身教、潛移默化。“教師是學(xué)生的榜樣”。愛崗位、愛學(xué)生，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的青年學(xué)生。二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。要不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使學(xué)生打不起精神，辦事拖拉，自然也不能很好地茁壯成長。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)在動力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。我想應(yīng)該從以下幾個方面做起：一、要有高漲的工作熱情。新的形式對教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。這些話語充分說明，作為一名教師，要努力使自己得到全面的發(fā)展；努力形成一種健康、完好的、和諧的人格；要努力做到德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，舉止穩(wěn)重等等。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。這里需要說明的是，教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。我們作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。但教師職業(yè)勞動的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。作為工作在教育崗位上一名教師，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用?？傊岣咚刭|(zhì)是新形勢
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