【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)：晏子使楚楚王—————— 晏子（侮辱）—————（反擊）————結(jié)果鉆狗洞是狗國(guó)只好打開(kāi)城門(mén)沒(méi)人才沒(méi)出息下等國(guó) 強(qiáng)盜國(guó)只好賠著笑只好陪不是 7。課堂小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。正義在晏子一方，邪不壓正。吉鴻昌聽(tīng)了，不緊不慢地說(shuō):（）課后拓展：如果晏子回到齊國(guó)，齊王大喜，給他開(kāi)了個(gè)慶功宴，你也去參加這個(gè)慶功會(huì)，你怎樣向齊王介紹，晏子為什么能取得勝利？晏子才智過(guò)人，有善辨的口才。說(shuō)完閃身讓批評(píng)家過(guò)去。（2）一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說(shuō)：“你知道嗎？我這個(gè)人從來(lái)不給傻瓜讓路。拓展提升：你還知道哪些有關(guān)機(jī)智面對(duì)侮辱的名人故事？（1）一個(gè)美國(guó)記者看到周總理桌子上的美國(guó)產(chǎn)的鋼筆的時(shí)候，問(wèn)總理：“中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，怎么還用美國(guó)產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說(shuō)：“哦，這是一位朝鮮朋友給我的，是抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)利品。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)共同的特點(diǎn)（只好），誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，在楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜?！保?）推理：淮南自然條件好，產(chǎn)柑橘。所以楚國(guó)是_______________________ 結(jié)果________________________第三次斗智（1）語(yǔ)言：哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?！蓖评恚荷系热嗽L問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢？”（夸張）晏子拱了拱手，說(shuō):“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。第二次斗智（1）語(yǔ)言：晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。（3）晏子給予有力的回?fù)粢院?，結(jié)果如何？讀:楚王只好吩咐打開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”（2）推理：訪問(wèn)正常的國(guó)家開(kāi)城門(mén)，訪問(wèn)狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。）楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”（楚王借此譏笑齊國(guó)人沒(méi)出息，齊國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。過(guò)渡：楚王為何變侮辱為尊重？ 【合作探究】 第四步：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)楚王是怎樣侮辱晏子的？找出楚王三次侮辱晏子的句子，說(shuō)說(shuō)你是 如何理解的？面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊，贏得楚王的尊重呢？（學(xué)習(xí)提示：先自己閱讀課文中的三個(gè)故事，找出楚王三次侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解的？再找出晏子三次反擊楚王的句子，通過(guò)反復(fù)朗讀、認(rèn)真思考、并結(jié)合自己的理解進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。第三個(gè)故事：楚王聽(tīng)了只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了。第一個(gè)故事：楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。（）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。（）大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云。i）成陰（舉袖成云）揮汗成雨不改變面部神色。侮辱 撒謊 敝國(guó) 規(guī)矩 囚犯大臣 淮南 柑橘 苦枳 盜賊賠罪 大夫 乘機(jī) 笑嘻嘻面不改色 安居樂(lè)業(yè)二、根據(jù)意思選擇詞語(yǔ)。認(rèn)真讀文中三個(gè)故事，找出三個(gè)故事的結(jié)果。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《晏子使楚》，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。（重點(diǎn)）學(xué)會(huì)推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語(yǔ)言。課外實(shí)踐 出示：把這個(gè)故事改編成劇本演一演； 把自己最深的感受寫(xiě)下來(lái)； 繼續(xù)搜集體現(xiàn)語(yǔ)言魅力的故事。文章學(xué)到這里，你有何感受？收獲了什么？中華文明五千年，像這樣的故事還有很多，請(qǐng)大家交流資料。他，雖然身材矮小，但在我們心中氣度不凡，頂天立地，因?yàn)樗X中藏著大智慧，胸中跳著愛(ài)國(guó)心，他挺直著脊梁，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x最后一段?！睂?duì)此，你有何看法？你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)晏子呢？請(qǐng)不要急于發(fā)表你的看法，一定要從文中找依據(jù)，文中除了寫(xiě)晏子的語(yǔ)言，還寫(xiě)了什么？你又體會(huì)到了什么？學(xué)生從“看了看”“嚴(yán)肅”“故意笑了笑”“面不改色”“裝著為難”“拱了拱手”等對(duì)晏子動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)中體會(huì)晏子的沉著冷靜、機(jī)智勇敢、有禮有節(jié)、忠君愛(ài)國(guó)等品質(zhì)。五、品評(píng)人物，感悟魅力剛才，我們著重欣賞了晏子的語(yǔ)言，在這些語(yǔ)言中，晏子或用夸張，或用反問(wèn)，或舉例子，或打比方，一次次反擊了楚王，讓楚國(guó)先后成了狗國(guó)、下等國(guó)、賊國(guó)，最終使楚王不敢不尊重晏子了。第二次想侮辱齊國(guó)沒(méi)人才，最后只好——陪著笑 第三次想侮辱齊國(guó)人只會(huì)做盜賊，最后只好——賠不是。晏子的話真是太妙了，來(lái)再來(lái)讀一讀。）你讀懂這段話的意思了嗎？交流。在這段話里，有兩個(gè)“水土”，大家看看，這里的兩個(gè)“水土”意思一樣嗎？（淮南的柑橘又大又甜，因?yàn)闅夂?、土壤等條件好，淮北的橘樹(shù)只能結(jié)又小又苦的枳，因?yàn)闅夂?、土壤等條件不好，從而理解第一個(gè)“水土”是指“氣候、土壤等條件”。好！繼續(xù)交流，第三次情況如何？先讀讀晏子的話？ 誰(shuí)來(lái)？出示：大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。（播放視頻：不僅僅是創(chuàng)設(shè)情境，更重要的是讓學(xué)生身臨其境，在剛才讀物結(jié)合的基礎(chǔ)上體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。晏子的話真是太妙了，你還想再讀讀這些話嗎？好，同桌分角色朗讀。這幾句話又妙在哪兒呢？難道齊國(guó)真有這樣的規(guī)矩？為什么要貶低自己呢？ 晏子將計(jì)就計(jì)，來(lái)了個(gè)順?biāo)浦?，按照楚王的意思說(shuō)下去，承認(rèn)自己不中用，是下等人。出示 ：上等人訪問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。并從中積累成語(yǔ)：張袂成陰 揮汗成雨 摩肩接踵）晏子這里說(shuō)的“人”和楚王說(shuō)的“人”一樣嗎？難道晏子沒(méi)聽(tīng)明白？（引導(dǎo)體會(huì)晏子故意裝糊涂）楚王認(rèn)為晏子沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，就干脆直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“既然有這么多人，為什么派你來(lái)呢？”不屑與輕蔑表現(xiàn)的淋漓盡致，晏子的話堪稱(chēng)經(jīng)典。（要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夸張句子的妙，再出示原文這段話的原文：齊之臨淄三百閭。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)晏子第三第四次反擊楚王的話，用剛才的學(xué)習(xí)方法：出示學(xué)習(xí)方法： 反復(fù)朗讀晏子的話 思考分析言外之意 理解品味語(yǔ)言之妙（二）第二次較量誰(shuí)來(lái)讀讀第二次較量中晏子說(shuō)的話。）這幾句話意思明顯，大家明白了，接待的人也明白了，正在暗自得意的楚王聽(tīng)了接待的人的傳話后會(huì)怎樣想呢？楚王就不明白了，怎么轉(zhuǎn)眼出國(guó)成了狗國(guó)，自己成了狗王了，晏子這番話究竟妙在何處？（引導(dǎo)學(xué)生明白：晏子先把那個(gè)五尺來(lái)高的洞稱(chēng)為狗洞，自然就有了狗國(guó)；晏子并沒(méi)有直接說(shuō)“楚國(guó)是狗國(guó)”，而是巧妙地讓楚王說(shuō)自己國(guó)家到底是個(gè)什么國(guó)？這樣不僅給楚王一個(gè)臺(tái)階，而且更重要的是晏子已經(jīng)料定楚王的反應(yīng)是絕不會(huì)讓他鉆洞，真是胸有成竹。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？在學(xué)生自由暢談之后，出示，引導(dǎo)學(xué)生填空： 訪問(wèn)正常國(guó)家開(kāi)城門(mén)，訪問(wèn)狗國(guó)鉆 ＿＿＿＿，楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是＿＿＿＿。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。尤其是作為一個(gè)使者，一言一行都關(guān)系著國(guó)家的形象，絕不能妥協(xié)，更不能沖動(dòng)。）一句話、一個(gè)詞往往包含著很多的信息，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀這些句子，你能從中體會(huì)到什么？師相機(jī)板書(shū)：開(kāi)洞、沒(méi)人才、沒(méi)出息透過(guò)這些句子，我們看到了楚王是多么的陰險(xiǎn)狡詐、目中無(wú)人，他侮辱晏子實(shí)則侮辱齊國(guó)，他處心積慮、用心良苦。為了顯顯自己的威風(fēng)、楚王三次侮辱晏子，究竟是怎樣？把你畫(huà)出的句子讀出來(lái)。第四篇：晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課教案《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)許昌市古槐街小學(xué) 張秋紅一、回顧引入 理清情節(jié)板書(shū)課題《晏子使楚》導(dǎo)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容及層次，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果呢？這的確是一個(gè)膾炙人口的故事，那故事中主人公晏子給你留下了什么印象呢？過(guò)渡：這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)引人入勝的故事，走近楚王和晏子那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，去深入的全面的體會(huì)晏子那不同凡響的人格魅力。同學(xué)們，讀書(shū)明理?！保ㄕn件出示）故事2：對(duì)！牛彈琴有一次，周恩來(lái)總理同國(guó)民黨政府談判。（課件出示）故事1：巧答記者: 一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國(guó)記者不懷好意地問(wèn)：“總理閣下，你們中國(guó)人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱(chēng)馬路。）五、拓展延伸 積累運(yùn)用同學(xué)們，我們都知道，我們敬愛(ài)的周總理也是一個(gè)出色的外交家，他的語(yǔ)言藝術(shù)令外國(guó)人都驚嘆不已。四、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，通過(guò)剛才的讀楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？?jī)H僅是口才嗎？（還有智慧）”讓我們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩！在這次外交活動(dòng)中，晏子憑著他個(gè)人的智慧贏得了楚國(guó)的尊重。設(shè)計(jì)意圖：用好語(yǔ)文重在積累。楚王只能尊重晏子了）那楚王不得不尊重晏子的什么呢？（口才）我想用一句話來(lái)說(shuō)晏子的口才：“一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。還可以怎么說(shuō)？（楚王必須尊重晏子了。①引導(dǎo)學(xué)生多種形式進(jìn)行個(gè)性朗讀：（強(qiáng)調(diào)楚王的心情“不得不” ；再自由讀想怎么讀就怎么讀；齊讀）②把這句話劃下來(lái)，再齊讀一遍。小結(jié)：面對(duì)楚王的侮辱，晏子不慌——不忙，胸有——成竹，沉著——冷靜，憑著他的三寸不濫之舌，使楚王不得不認(rèn)輸。同時(shí)，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力也得到進(jìn)一步的提高。”學(xué)生自讀、自悟，自由交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（三）晏子和楚王間的第三回合較量課件出示：楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō):“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息,干這種事?”哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇﹖淮南的柑橘，又大又甜。學(xué)生在準(zhǔn)備演的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了自己的感官，進(jìn)行了豐富的想象。）學(xué)生表演，演完后，師生對(duì)“晏子”和“楚王”進(jìn)行采訪，讓學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)感