【正文】 下等國(guó)只好賠不是沒(méi)出息強(qiáng)盜國(guó)只好陪著看 結(jié) 果：楚王不敢不尊重晏子了第二篇：《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。這篇課文講的就是發(fā)生在齊楚兩國(guó)外交中的一個(gè)故事。使：出使。請(qǐng)跟著老師坐著歷史快車穿越時(shí)間隧道，一起去看看吧。生：第四自然段“敝國(guó)”指自己的國(guó)家，是一種謙虛的說(shuō)法。生：（爭(zhēng)著發(fā)言）師：同學(xué)們查找的詞語(yǔ)可真不少，那么分組交流一下你們所查的其它詞語(yǔ)的意思及對(duì)課文內(nèi)容的見(jiàn)解。（邊寫(xiě)邊示范）（其它字學(xué)生會(huì)掌握，給學(xué)生時(shí)間讀字）三、初讀課文，了解文章內(nèi)容師：你喜歡讀哪一自然段就站起來(lái)讀哪一自然段。是因?yàn)槌跽讨约簢?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，楚王知道晏子身材矮小。師：那么，課文的重點(diǎn)，我們應(yīng)放在哪里呀？生：應(yīng)放在楚王三次侮辱晏子，晏子三次都給反駁的那一部分。師：（板書(shū)：入城門、見(jiàn)面后、酒席上。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。師：我很同意你的看法。師：（板書(shū)：狗洞——狗國(guó)）結(jié)果怎樣呢？生：楚王只好吩咐大開(kāi)城門，迎接晏子。看看你們是如何解決的？幫老師完成任務(wù)和板書(shū)的？生：（學(xué)生四人為一小組進(jìn)行交流、討論。甩一把汗，就是一陣雨。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。師：同學(xué)們，薛明的講解好嗎？生：好。我絕對(duì)相信大家的自學(xué)能力。進(jìn)而又貶低了楚國(guó)。生：晏子你是個(gè)聰明機(jī)智、巧妙應(yīng)答的人。生：你很熱愛(ài)自己的祖國(guó)，這一點(diǎn)我很佩服你。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，這個(gè)故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)派大夫晏子出使楚國(guó)，我們也知道國(guó)與國(guó)之間的交往，禮尚往來(lái)是正常的，那么楚國(guó)是如何接待晏子的？晏子會(huì)有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。全班交流，引導(dǎo)：（1）師：同學(xué)們真聰明，一下子就找到了，哪位同學(xué)愿意大聲讀出來(lái)？（2）指名回答。三、學(xué)生交流楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開(kāi)了一個(gè)5尺來(lái)高的洞。）（3）你怎么知道這是狗洞呢？“5尺來(lái)高”到底有多高呢？（讓晏子從這個(gè)一米高的洞里鉆過(guò)去，這對(duì)于晏子來(lái)說(shuō)是一種什么樣的感受?。渴且环N人格的侮辱。（2）指名回答。投影出示：晏子看了看，__________地說(shuō)“這是個(gè)狗洞，不是城門。板書(shū)：是狗國(guó)所以—————楚王只好吩咐打開(kāi)城門，把晏子迎接進(jìn)去。同學(xué)們，剛才我們通過(guò)反復(fù)朗讀——仔細(xì)思考——結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。A上等人訪問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)。______________________B淮南水土好，產(chǎn)柑橘。生分角色讀文。技能目標(biāo)：精讀晏子與楚王針?shù)h相對(duì)的話，感悟晏子成功反駁楚王的辯論技巧和思維方式。二、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固，再明脈絡(luò)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《晏子使楚》。可惜2000多年過(guò)去了，證書(shū)幾乎面目全非。[設(shè)計(jì)意圖］榮譽(yù)證書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是非常熟悉的，又是非常神圣的。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”訓(xùn)練：如果讓我鉆洞進(jìn)去，那么楚國(guó)就是__________________，楚王就是________________。我最不中用，就派到這兒來(lái)了。演完后，對(duì)其進(jìn)行采訪。板書(shū)：強(qiáng)盜國(guó)小結(jié)：楚王自恃國(guó)事強(qiáng)盛，幾次三番侮辱齊國(guó)和晏子。討論第二件事時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用讀一讀、演一演的形式來(lái)感悟晏子的超人才干。總結(jié)課文，升華主題（1）請(qǐng)大家看板書(shū)，楚王侮辱晏子的企圖越來(lái)越大，越是這樣，他的下場(chǎng)就越慘：楚國(guó)成了狗國(guó)、最下等國(guó)、強(qiáng)盜國(guó)，楚王也就成了狗王、最下等王、強(qiáng)盜王。讓我們一起記住這個(gè)充滿智慧的名字──晏子！【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)課雖然只有寥寥數(shù)語(yǔ)，卻充分肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。四、設(shè)計(jì)說(shuō)明本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：課堂教學(xué)的開(kāi)放。每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，能感悟多少就感悟到多少，教師并不強(qiáng)調(diào)“十個(gè)指頭一樣長(zhǎng)”。合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：精讀晏子與楚王針?shù)h相對(duì)的話，體會(huì)晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。）二、潛心體悟，研讀晏子選擇自己喜歡的方式自由讀課文描寫(xiě)晏子和楚王較量的段落，分別找出楚王和宴子的幾次對(duì)話。）全班交流。晏子剛到楚國(guó)，楚王就叫人把城門給關(guān)了，讓晏子從一個(gè)五尺高的洞里鉆進(jìn)去，晏子面對(duì)楚王的侮辱，他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說(shuō)這番話呢?請(qǐng)選擇合適的提示語(yǔ)，然后讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣選擇?（怒氣沖沖地 心平氣和地 冷靜地）該怎么把它讀好呢？請(qǐng)同學(xué)們自己先練一練。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”①指名讀，指導(dǎo)朗讀。④指名讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？最后結(jié)果是（齊讀結(jié)果的句子）同學(xué)們，學(xué)到這里，你們佩服晏子嗎？小結(jié)：是啊，面對(duì)這意想不到的侮辱，晏子只有冷靜的反駁，不卑不亢地把侮辱還給楚王，才能維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)，又不傷了兩國(guó)的和氣，讓我們一起冷靜地來(lái)讀讀晏子的反駁，再次認(rèn)識(shí)一下充滿智慧和勇氣的晏子!設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)采用了多種形式的反復(fù)誦讀，個(gè)別讀，齊讀，表演讀，接著同桌互說(shuō)，然后安排轉(zhuǎn)述說(shuō)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)伙伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”晏子拱了拱手，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。①引導(dǎo)學(xué)生明白，后人在晏子說(shuō)的這個(gè)簡(jiǎn)短的一句話里面找出三個(gè)成語(yǔ)——（出示課件）舉袖成云、揮汗成雨、摩肩接踵，我們來(lái)對(duì)號(hào)入座，“舉袖成云”的意思是大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云。（待學(xué)生寫(xiě)完）一起讀一遍。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)注意讓學(xué)生積累語(yǔ)言。設(shè)計(jì)意圖：表演是體驗(yàn)課文內(nèi)容的方式之一，是為理解內(nèi)容服務(wù)的，是活用文本的體現(xiàn)，能使更多的同學(xué)獲得展示自己的機(jī)會(huì)，更是激活課堂的首選手段之一?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔岍t同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)“水土土同”的含義去體會(huì)晏子的話巧妙之處?！白鹁础睋Q個(gè)詞可以說(shuō)是？（敬重、敬佩、??）③ “不得不”可以換什么詞？——可以換成不能不尊重。”（齊讀一遍這句話）評(píng)價(jià)晏子：晏子是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)理由。：（課件出示）“每個(gè)人努力的、首要的是做一個(gè)－－有尊嚴(yán)的人！”（齊讀）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了語(yǔ)文課程中豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶作用，目的是要讓學(xué)生明白：尊重別人就是尊重自己；自尊、自信、處變不驚是取得成功的保證；出色的語(yǔ)言表達(dá)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的重要才能。”這個(gè)美國(guó)記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“總理閣下，在我們美國(guó)，人們都是仰著頭走路而你們中國(guó)人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?”周總理笑著說(shuō)：“這不奇怪，問(wèn)題很簡(jiǎn)單嘛，你們美國(guó)人走的是下坡路，當(dāng)然要仰著頭走路了，而我們中國(guó)人走的是上坡路，當(dāng)然是低著頭走了。課外請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x《晏子春秋》這本書(shū)，你們會(huì)從晏子的身上有更多的收獲。（出示三次侮辱晏子的句子，意在讓學(xué)生能夠前后聯(lián)系，體會(huì)楚王的驕橫及險(xiǎn)惡；同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字挖掘發(fā)現(xiàn)信息的能力。三、再品晏子，體會(huì)巧妙（一）第一次較量我們已經(jīng)知道，晏子不同于我們常人，他機(jī)智巧妙地反擊了楚王，接下來(lái)我們就來(lái)重點(diǎn)品味晏子的巧妙語(yǔ)言，誰(shuí)把晏子第一次反擊的話讀出來(lái)？（媒體出示）“這是個(gè)狗洞，不是城門。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生理解晏子的話外音，從而領(lǐng)悟語(yǔ)言的巧妙。出示句子：晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。張袂成陰 揮汗成雨 比肩繼踵，何為無(wú)人?！闭?qǐng)生談?wù)勼w會(huì)。其實(shí)在貶低自己的同時(shí)，卻更有力地貶低了楚國(guó)是下等國(guó)。）（三）第三次較量導(dǎo)：第二次較量，楚王又吃了個(gè)啞巴虧。同樣道理得出，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，說(shuō)明齊國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣好，齊國(guó)人一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，說(shuō)明楚國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣不好，從而理解第二個(gè)“水土”是“社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣”的意思。四、回訪結(jié)果，體會(huì)心情導(dǎo)：這三個(gè)回合，楚王連連敗下陣來(lái)：出示：第一次想讓晏子鉆狗洞，最后只好——大開(kāi)城門，迎接晏子?？捎腥诉@樣評(píng)價(jià)晏子：算不上大智慧，也獲得不了真正的尊重。六，總結(jié)全文，交流拓展總結(jié)：歷史過(guò)去了兩千多年，晏子作為我國(guó)勞動(dòng)人民心中智慧的化身一直熠熠生輝。欣賞周總理外交小故事。（難點(diǎn)）導(dǎo)入揭題：一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄師。晏子使楚的結(jié)果是什么？ 第三步：檢查釋疑一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。形容遇到危機(jī)時(shí)沉著鎮(zhèn)定，不動(dòng)聲色。（）安定地生活，愉快地工作。第二個(gè)故事：楚王只好陪著笑。（楚王為什么要侮辱晏子？）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)人了嗎？” 指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑（楚王是輕視晏子沒(méi)才干，想以此侮辱齊國(guó)沒(méi)人才的目的。我在這兒等一會(huì)兒。（4）楚王這城門打得是無(wú)可奈何啊，要不然就承認(rèn)國(guó)家是狗國(guó)了，自己是狗王了。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。所以楚國(guó)是________________________ 結(jié)果_________________________ 點(diǎn)評(píng)：我們讀一讀三處表示結(jié)果的話。”美國(guó)記者啞口無(wú)言。（3）有一次，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一個(gè)美國(guó)人走過(guò)來(lái)傲慢地說(shuō):“我去過(guò)一個(gè)島，島上就缺中國(guó)人和豬這兩樣?xùn)|西。他才會(huì)理直