【正文】 故事里因愛心發(fā)生的奇跡還有很多呢，下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)好嗎？七顆鉆石板書：干涸、干枯愛心清澈新鮮的水（流）。是小姑娘的愛心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流。交流。小姑娘想：（）。交流：把你的想象填到句子里讀讀吧。既然小姑娘那么渴，她可以不把水給過路人啊，她遞給過路人的僅僅是水罐嗎？讀讀這句話。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（2）我們先來讀讀這個(gè)句子。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)“竟”字的妙處。能抓住某個(gè)詞或某句話來說說嗎？ 到處找水：l小姑娘會(huì)去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?誰來想象一下? 師說，學(xué)生口頭填空：小姑娘走啊，走啊，來到，但是。（2）根據(jù)回答出示：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。（1）誰來讀讀。（3）為什么在那么嚴(yán)重的旱災(zāi)下，罐子里竟會(huì)出現(xiàn)清澈新鮮的水，最后還涌出巨大的水流呢？讓我們到故事里找找答案。這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。找到了嗎？誰來讀。③ 朗讀這段話。你仿佛看到了怎樣的畫面？從哪兒讓你聯(lián)想到的？ ① 學(xué)生自由說。三、走進(jìn)故事背景，感受水的重要這則童話故事有一個(gè)這么美的題目——七顆鉆石，然而故事的開始并不美妙，讓我們走進(jìn)時(shí)光隧道，來到遙遠(yuǎn)的以前。指名展示，全班練讀。出示：咽、唾沫、湊上、一瞬間、絆倒、匆匆忙忙、竟（1）自由讀；（2）指名讀，相機(jī)正音；（3）齊讀。出示“鉆石”圖，你覺得鉆石怎么樣？多么美麗的鉆石啊，再來美美地讀讀課題。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、板書設(shè)計(jì)：1七顆鉆石 空木罐有水水沒灑變銀變金鉆石、水流孝心感天愛心如銀母愛似金 愛感天地第五篇：七顆鉆石教案《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】在互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中正確認(rèn)讀本課中8個(gè)生字，書寫15個(gè)生字。我們再次回顧水罐的變化：空木罐木水罐銀罐金罐跳出七顆鉆石小結(jié)：課文開頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地萬物將會(huì)是一片久旱逢甘露的景象。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。為什么會(huì)發(fā)生變化？小姑娘也想喝水，但看到過路人，她是怎么說的，怎么做的呢？e.“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：愛心如銀）第三次變化d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！保槭裁茨竟迺?huì)變銀的呢？）水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。（教師板書：孝心感天）第二次變化體會(huì)孝心和愛心帶來的神奇力量b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會(huì)愛的力量： 第一次變化，找了很多地方，她多愛她的母親??！同學(xué)們找一找描寫小姑娘找水的句子并展開想象小姑娘可能去哪些地方找水呢？ 出示句子：（1）小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。為什么會(huì)有這樣的變化？畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么？那個(gè)地方最讓你感動(dòng)？（學(xué)生自讀課文自由交流，教師巡視傾聽）小組匯報(bào)課文中神奇的地方，其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。過渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發(fā)生了什么神奇的故事？讓我們一起走進(jìn)課文，去找找吧！讀課文24自然段。）如果你得到了一罐水，你最想干什么？ 在這個(gè)旱災(zāi)面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。接連幾個(gè)月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。通過朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛別人，用愛心對待生活?；脽羝?教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生回顧自己讀過的童話故事，并從中選取自己最喜歡的，作一下簡單的交流。從水罐的神奇和一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。通過朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛別人，用愛心對待生活。第四篇：七顆鉆石教案七顆鉆石學(xué)習(xí)目標(biāo)：在理解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。一點(diǎn)淺見，懇請多多包涵。五、一堂成功的課沒有固有的模式，它一定是獨(dú)具風(fēng)格的。動(dòng)情的朗讀能讓人更深刻地體會(huì)到文字的美感和文字所流淌出的情感。四、語文課中，各式各樣的朗讀常常能令人感受到語言的無窮魅力。我好渴，我好想喝上一口，就一口！可是——小狗可憐巴巴的，已經(jīng)渴的奄奄一息，一口水能救活它的命。如果教師能夠更充分地烘托和刻畫水的珍貴性，以及小姑娘的焦渴程度，那么孩子們一定更能夠體會(huì)到小姑娘那偉大的愛心。施與他人珍貴的東西，可敬，卻也不足為奇。三、小姑娘的愛和無私體現(xiàn)在哪？ 給母親水喝，值得稱道嗎？把水給小狗或路人喝，值得驚訝嗎？平常的情況下，這些完全不值得稱贊。在此課的前半部分，一直刻畫的是小姑娘的愛心，所以感動(dòng)孩子們的就是小姑娘，孩子們一開始說了他們真實(shí)的想法。教師：對啊，是母親，是這位小姑娘的母親。波特們，現(xiàn)在感動(dòng)你的是誰啊？ 全體學(xué)生：小姑娘。層層遞進(jìn)，水到渠成，感情自然迸發(fā)，該是像文中罐里迸涌的泉水那樣令人心歡喜。加上沒有用話筒，特別是在課的開始階段，于老師的聲音顯得稍弱。不僅聲音明凈響亮，而且發(fā)音字正腔圓；不僅吐出的每個(gè)字都是必不可少、精確有效，而且每個(gè)詞都像珍珠般優(yōu)美動(dòng)人；不僅情感投入，引人入勝，而且精力充沛、活力四射，以情感和活力的光芒照射著身邊的人。我們的課的不足在哪？問題的癥結(jié)在哪？——于是我覺得，這堂課：語文的韻味還不足夠濃。然而我又覺得她的課：又似乎哪兒都不足夠好。以及“哈利〃波特”的創(chuàng)意，明了的環(huán)節(jié)，對學(xué)生的情感引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，教師的投入狀態(tài)等等——于是我認(rèn)為，這堂課：好！于老師和她的課，好的的程度，足以進(jìn)一步加深我對語文的熱愛。她的教學(xué)姿態(tài)落落大方，教學(xué)用語優(yōu)美精練。于老師的這